叛逆孩子特訓(xùn)學(xué)校普遍開展的是全封閉式教育，不對(duì)外開放，學(xué)校學(xué)生沒有假期，沒有周末，可能有些家長(zhǎng)不是很明白，為什么叛逆孩子學(xué)校采用這種方式，今天李老師就和大家一起來探討全封閉式教學(xué)的必要性。
前天晚上，一位家長(zhǎng)在QQ上和我探討孩子的教育問題，在我提議如果繼續(xù)觀察中孩子依然沒有好轉(zhuǎn)的話不妨試試針對(duì)叛逆孩子的特訓(xùn)學(xué)校，家長(zhǎng)當(dāng)時(shí)就質(zhì)疑，因?yàn)樗齼鹤蝇F(xiàn)在就在封閉式的高中讀書，每周回家一次，她很懷疑，孩子在封閉式學(xué)校沒學(xué)好，換到全封閉式學(xué)校就有用嗎
特訓(xùn)學(xué)校與普通的封閉式學(xué)校有很大的差異，這里我想強(qiáng)調(diào)的是，全封閉叛逆孩子學(xué)校與普通中小學(xué)的封閉式教育是不一樣的，他們不僅僅是平常學(xué)習(xí)中的封閉，還包括更多內(nèi)容上的封閉。
封閉式一：拒絕家長(zhǎng)探視
在普通的中小學(xué)，即使學(xué)校采用的是封閉式的教學(xué)形式，這種封閉針對(duì)的也只是學(xué)生，家長(zhǎng)想看孩子隨時(shí)都可以。
可是在全封閉式叛逆孩子特訓(xùn)學(xué)校就不一樣了。家長(zhǎng)要到學(xué)?？春⒆有枰孪扰c學(xué)校心理老師進(jìn)行溝通，心理老師對(duì)孩子的問題進(jìn)行測(cè)評(píng)后會(huì)統(tǒng)一孩子家長(zhǎng)來學(xué)校。一般在孩子入校的前三個(gè)月都不建議家長(zhǎng)與孩子見面，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期是孩子適應(yīng)學(xué)校、進(jìn)行轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵時(shí)期。
如果家長(zhǎng)實(shí)在是想孩子了怎么辦 看視頻、看監(jiān)控，很多叛逆孩子學(xué)校都安裝了校園視頻，教官老師會(huì)將孩子引導(dǎo)到攝像頭下，讓家長(zhǎng)看到孩子好好的。當(dāng)然，如果學(xué)校不讓家長(zhǎng)見孩子，還不讓看到孩子，家長(zhǎng)也需要引起警惕，萬一孩子在學(xué)校受委屈了呢
封閉式二：無節(jié)假日
普通中小學(xué)中孩子雖然在日常學(xué)習(xí)中不允許隨意進(jìn)出校門，但是在節(jié)假日都是有假期的，周末也能得到一天半天的假期。
在全封閉式叛逆孩子學(xué)校，真正做到了全年無休。周末 沒有。重大節(jié)日 沒有。我這里說的沒有意思是，即使是重大節(jié)假日或者周末，學(xué)生都要和平常一樣一大早聽到哨聲就起床晨練，完成日常內(nèi)務(wù)。
而在節(jié)假日也會(huì)相應(yīng)的安排對(duì)應(yīng)的活動(dòng)，比如在端午節(jié)一起包粽子、吃粽子，中秋節(jié)晚上賞月、辦晚會(huì)，春節(jié)一起看春晚、守歲。學(xué)生一邊感受節(jié)假日的傳統(tǒng)風(fēng)俗與節(jié)日氣氛，一遍嚴(yán)格要求自己。
曾經(jīng)有位幼兒園老師說過這樣一句話，我花了五天來培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，可是家長(zhǎng)只用周末兩天的時(shí)間就把我所有的工作抹殺了。在不聽話孩子教育問題上也是如此，如果叛逆孩子學(xué)校不采用全封閉式教育，讓孩子有周末、有寒暑假，那么孩子缺乏外力束縛，能夠真正嚴(yán)格要求自己，達(dá)到教育的目的嗎
叛逆孩子學(xué)校采用全封閉式教育模式有其必然性，更是特訓(xùn)教育本身的需求。
