父母在教育叛逆孩子時要注重家庭教育并達成共

　　叛逆孩子學校心理教育專家認為，當孩子出現叛逆行為時，家長如果應對錯誤，只能導致孩子的叛逆行為問題越來越嚴重。

　　高壓。當孩子反抗的時候，家長覺得這是對自己權威的挑戰，或者認為自己是對的，就以真理者自居，不肯讓步，用一言九鼎的命令式的態度壓制孩子，即便是雞毛蒜皮的小事都可能變成戰爭。這樣的做法可能產生兩種后果：一是孩子暫時壓抑了自己，但是，一旦孩子在精神上、體力上有能力反抗時，就進行更大的挑戰，直到家長屈服為止。二是孩子以自己委屈收場，這讓孩子失去良好的判斷力，形成一種奴性的人格，喪失了自信心、上進心而變得自暴自棄。

　　順從。現在一些家長，接受了很多所謂新的教育方法，覺得體罰、責罵都是不文明的做法，要盡可能的尊重孩子，孩子叛逆行為實在反抗激烈了，就采取遷就的方式，沒有原則地按照孩子的意思去做。但他們忘記了，在文明的社會，也會有軍隊和警察，而軍隊和警察恰恰是以使用暴力工具為特征。鼓勵教育、尊重教育、欣賞教育都要有一定的度。我們要從小教育孩子，這個世界有很多事情是不同做的，一個人必須遵守一定的紀律和約束才能夠生存。家長不要用這些教育理論來為自己溺愛孩子辯護。對于溺愛孩子的家長可能認為，孩子的要求如果不高的話，能夠答應還是盡量答應，好息事寧人。可沒有想到孩子的欲望無限膨脹，變得更加叛逆，就會出現孩子叛逆而離家出走等行為。

　　說教。俗話說：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”不斷地跟孩子嘮叨。事實上，當孩子過多地接受重復的信息，他的大腦就會對這些信息產生屏蔽，也就是我們通常所說的“左耳朵進，右耳朵出”。孩子不僅聽煩了、聽膩了，而變得麻木，讓孩子非常反感,行為就變得更加叛逆。有的父母在孩子犯了錯誤時還喜歡揭孩子的老底，把孩子過去的“劣跡”統統翻出來，一一地數落給孩子聽。即使家長說的是對的，孩子也不愿意聽。因為孩子擔心，一旦聽了家長的話，讓家長覺得有理，更會嘮叨個沒完。孩子不聽大人的話，就是為了避免嘮叨個沒完。說教缺乏同理性，沒有站在孩子的角度思考問題。