對于叛逆的學生適度輔導有必要嗎？
現在很多學校都明文禁止任何輔導，包括罰站，抄寫，輕度打手心等的不允許，甚至老師批評學生也不允許，導致老師甚至沒辦法控制課堂紀律。
有人說，那是老師人格魅力不足，做不到不怒而威。其實，我們家長自己想想，只有一個孩子，自己作為親生爹媽帶，有沒有不聽話時候？老師也是人，不是神仙，一個任課老師面對三四十甚至六七十個孩子，要在規定時間完成教學任務，一人難滿百人心，哪有那么多魅力讓學生都集中于枯燥的知識，就上圖，你覺得很吸引你嗎？ 其次，我們總以為在學習西方先進的教育方式方法，贊美教育不可以輔導等。其實沒有懲戒的教育很難說是完整的教育，就是大洋彼岸的先進美國，也有很多州明確允許輔導學生，圖為某校專門的輔導工具，用于打犯錯學生的臀部，根據錯誤嚴重程度決定輔導
作為我們一衣帶水的韓國，也有尊重老師的傳統，據悉，韓國教育人力資源部公布一項方案，對違反紀律的小學4年級以上及所有初高中學生，允許老師進行一定程度輔導。工具為用直徑1~1.5厘米、長度50~60厘米的木棍，用于打手心、臀部、腿部，有興趣的不妨找來一看。
中小學是孩子成長發育的重要階段，孩子要慢慢形成自己的價值觀人生觀，這個過程，在家庭和學校的指導教育下，除了學習知識，也是三觀形成的時期，孩子會不斷的在試錯糾錯過程中成熟，我們不是不允許孩子犯錯，但是有些錯誤的經驗教訓不記住，難道預備一輩子在一個坑里不爬起來嗎？
俗話說得好，沒有規矩不成方圓，這世界沒有什么事是容易的，如果你覺得輕松，是因為有人為你負重而行。我們的孩子也總有一天離開父母離開老師，家庭學校不教育社會也會教育，那時候的犯錯代價要大的多。
