最開(kāi)始我們要掌握什么是“逆反？”“就是判逆的意識(shí)、個(gè)人行為......違背他人的本意，常常做出出乎意料的事情。逆反是一種長(zhǎng)大后的感覺(jué)。”
小孩叛逆行為重要有以下三個(gè)階段：
2-三歲的小孩
01少年兒童學(xué)精走動(dòng)后，人腦中的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)一開(kāi)始髙速發(fā)展趨向，少年兒童慢慢地會(huì)把自己和他人分離出來(lái)，一開(kāi)始建立身份認(rèn)同。
02在這個(gè)認(rèn)知過(guò)程中，大約兩歲左右，少年兒童進(jìn)到“執(zhí)拗敏感期”。經(jīng)常用“不”字與抵御來(lái)和父母建立心態(tài)疆界，這就是小孩 個(gè)青春叛逆期。
3-8歲的小孩
01這一環(huán)節(jié)的小孩，一開(kāi)始從家里進(jìn)到社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，一開(kāi)始盼望獨(dú)立報(bào)考報(bào)名參加小區(qū)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)，但真正獨(dú)立的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及專業(yè)能力還不夠。
02趕到7-8歲時(shí)，他的身份認(rèn)同發(fā)展趨向比較快，學(xué)精把自己的個(gè)人行為和別人的個(gè)人行為相比較，這個(gè)時(shí)候，他自感覺(jué)他早就長(zhǎng)大后，什么事情得他而定，如果不按他的要求便會(huì)做出和大人抵御的個(gè)人行為。蠻橫無(wú)理，但心態(tài)上又會(huì)具體表現(xiàn)出十分借助父母。
9-十五歲的小孩
01個(gè)人評(píng)價(jià)的主動(dòng)性不斷提升，十分在評(píng)價(jià)本身的或別人的個(gè)人行為時(shí)能夠比較多方位、難以忘懷。
02他們很容易看到個(gè)人優(yōu)點(diǎn)，不容易看到本身的缺陷，因而 當(dāng)成人一說(shuō)他哪里哪里做的不大好，小孩的心理狀態(tài)馬上爆發(fā)。
03他們常常善于評(píng)價(jià)別人，不善于評(píng)價(jià)本身，自尊心強(qiáng)力。
04趕到12-十五歲時(shí)，是逆反的高峰期時(shí)間段，這個(gè)時(shí)候是小孩的“青春發(fā)育期”，是大家本人生命全程中的一個(gè)與眾不同階段。小孩在生理成長(zhǎng)發(fā)育很迅速，但心態(tài)發(fā)展趨向相對(duì)緩慢，心態(tài)水平從幼稚向健全發(fā)展趨向。
05青春發(fā)育期的小孩在心理狀態(tài)上很多狀況下具體表現(xiàn)出不穩(wěn)定，有顯著、追獵者、溫和、細(xì)膩等個(gè)人行為。
大伙兒父母可以依據(jù)以下方式，幫助本身的小孩輕松解決“青春叛逆期”。
01看待2-三歲的小孩。父母最開(kāi)始學(xué)精接受小孩的“不”，接受小孩的感受、規(guī)定，也就是用愛(ài)、接納高度重視他的個(gè)體差異發(fā)展趨向。
02看待3-8歲的小孩。在接納、高度重視的大部分，要多一些包容心、愛(ài)和仔細(xì)，高度重視家庭教育的交流與溝通、交流與溝通；看待小孩個(gè)人行為的發(fā)泄，要允許他描述他的心理狀態(tài)；把握小孩個(gè)人行為背后的主觀原因，和小孩一起建立優(yōu)質(zhì)的規(guī)范，幫助小孩可以能夠更好地度過(guò)青春叛逆期。
03看待“青春發(fā)育期”的小孩。父母要高度重視朋友式的交流與溝通、交流與溝通，看待小孩太過(guò)的個(gè)人行為有時(shí)可以緩一步教育或不接招。理性處理，接著等抓準(zhǔn)機(jī)遇和小孩深交。也是有擺脫困境的教育方式，各種各樣方法嘗試，切記粗暴、語(yǔ)言攻擊等極端主義個(gè)人行為看待青春發(fā)育期小孩。
