叛逆學校如何幫助自閉癥孩子應對行為挑戰？

二歲小朋友患自閉癥：希望與治愈之路

兒童自閉癥概述

兒童孤獨癥，也被稱為兒童自閉癥，是一種心理發育障礙。這種障礙在3歲前起病，主要特征為社會交往障礙、溝通障礙以及具有局限性、刻板性、重復性的行為。它是廣泛性發育障礙中最具代表性的疾病。

自閉癥可以治愈嗎？

自閉癥是有希望治愈的。關鍵在于找準病因，進行有針對性的治療。如果病因是家庭糾紛等環境因素，通過和解家庭矛盾、多帶孩子參與活動等方式，孩子的病情有可能逐漸好轉。專門的自閉癥病房治療也是一個選擇，但需要長時間的治療過程。如果孩子在科學訓練下，得到足夠的社會支持并且自身有潛力，康復效果可能會非常好。

兒童自閉癥的治療方式

現代康復治療：

①感統訓練：通過前庭、肌肉、關節、皮膚觸摸、視、聽、嗅等多種刺激，結合運動，增強孩子的自信心和自我控制能力，幫助他們從焦慮變為愉悅。 ②言語訓練：有計劃地培養和提高孩子的聽覺和言語能力，鍛煉他們對言語活動中的信號分辨力和理解力，形成和發展其言語感受和表達能力。 ③認知訓練：結合孩子的現狀和心理發展特點，對注意力、感知覺、記憶力、思維力等認知能力進行系統訓練，幫助提升認知水平。 ④注意力訓練：通過特定方式培養兒童集中注意力，不僅可以提高其學習能力，還可以改善興趣與行為異常，提升語言和社會交往能力。

物理治療：

包括經顱磁刺激治療、腦循環治療、多參數生物反饋治療等多種治療方式，旨在調整大腦功能，促進神經功能恢復。

如何教育有自閉癥的孩子？

對于自閉癥孩子的教育，早期干預機構的選擇至關重要。好的機構應具備專業水平高、辦學方向正確、訓練方法科學等特質。在選擇機構時，家長需了解機構的理念、教學規模等。自閉癥兒童的訓練目標不是追求高分或研究探索，而是通過訓練促進其發展與進步，最終幫助其融入社會。適宜小班教學更符合自閉癥兒童的特點。師生比例越接近越好，一般1：2或1：3的比例是比較理想的，過高的學生數量可能會影響教學質量。

一、走進教學機構：看教學而非看表面

家長們在走進一個教育機構的時刻，不必過分關注外在的華麗裝飾和完美的綠化工程。真正的教學環境應當是無聲的見證者。與其觀賞表面的美麗，不如深入觀摩他們如何教授特殊的孩子。對于自閉癥兒童而言，教學方式應側重于“輕知識、重能力”。例如，教導孩子認識顏色時，不僅要讓他們在一堆圖案中辨認，更要讓他們在日常生活中實踐，如懂得在交通燈為綠色時才可過馬路。

二、初入小學的孤獨癥兒童：適應與挑戰并存

網友阿yan分享了其孩子剛進入小學的經歷。僅僅一周，就面臨了諸多問題：課堂跟不上節奏，作業困惑，行為習慣上易沖動。盡管孤獨癥兒童在訓練機構有所成長，但面對全新的環境，他們需要更多的適應時間。家長們的擔憂顯而易見，他們害怕孩子被退學，害怕孩子無法融入正常的學習生活。他們也明白，孩子需要這樣的機會去鍛煉自己的社交能力。

三、自閉癥兒童與正常兒童的融合：一場拉鋸賽的開始

自閉癥兒童在學齡期面臨的困惑與無奈，仿佛是一場漫長的拉鋸賽。他們不僅要面對自身的障礙，如語言、溝通、社交障礙等，還要適應陌生環境中的異樣眼光和可能的排斥。這種孤立和歧視會打擊他們的自尊心，使他們更加自卑、叛逆，最終可能導致他們遠離集體，不愿學習。這種環境下的惡性循環對自閉癥兒童的成長極為不利。

四、特殊教育與主流教育的融合：理想與現實的碰撞

當前，我國推行融合教育，實行隨班就讀的教學模式。在實際操作中，每個班級的學生數量龐大，老師難以照顧到每一個特殊的孩子。與此國外的一些學校則設有專門的資源班，為有特殊需求的孩子提供專門的指導和教育。自閉癥兒童進入普通小學后，面臨著如何融入的挑戰。他們需要更多的理解和包容，需要有人告訴他們如何與同齡人相處。但現實中，往往只有家長才能理解他們的困境。

五、應對自閉叛逆的15歲孩子：策略與建議

對于15歲自閉叛逆的孩子，家長可以采取以下策略：深入了解孩子的需求和困擾，耐心溝通；尋求專業心理咨詢師的幫助，獲取專業的建議；為孩子創造與同齡人相處的機會，幫助他們建立社交技能；家長要給予孩子充分的愛與支持，幫助他們度過這段困難時期。社會各界也應加強對自閉癥的認識和理解，為自閉癥兒童提供更多的包容和支持。

一、孩子的叛逆與自閉成因

孩子的叛逆和自閉可能源于多方面的原因，其中家庭環境和學校環境是主要的影響因素。在家庭環境中，孩子可能經常遭受苛責打罵，導致心靈受到傷害，進而產生自卑、不愿意說話、喜歡一個人獨處等行為表現。而在學校環境中，孩子可能遭受同學的欺負，這也可能引發自閉癥。青春期的孩子本身就有些叛逆，這是正常的成長過程。

二、尊重與理解孩子

面對孩子的叛逆和自閉，家長首先要做的是理解和尊重孩子。家長不應認為孩子只需要聽話，而不需要有自己的思想。相反，應該給孩子自由的空間，尊重孩子的想法和行為。這樣有助于建立良好的親子關系，讓孩子感受到家長的關心和支持。

三、鼓勵與信任孩子

在日常生活中，家長應該鼓勵孩子成長，告訴孩子“你可以”。當孩子在擅長的事情上取得進步時，家長應該給予表揚和鼓勵，培養孩子的自信心。如果家長從心底相信孩子，會給孩子傳達一種必勝的信念，讓孩子感受到親人的信任和支持，從而獲得安全感。

四、嚴格對待孩子的錯誤

當孩子犯錯時，家長不能心軟，不要給孩子找借口。有些家長在面對孩子的錯誤時，常常因為心軟而縱容孩子，這樣做會讓孩子覺得犯錯沒有后果，從而不利于孩子的成長。家長應該明確告訴孩子哪些行為是錯誤的，并引導孩子學會承擔責任。

五、以身作則與自我反省

父母是孩子的榜樣，父母的行為會潛移默化地影響孩子。家長應該在孩子面前展現出良好的行為習慣，以身作則。家長也應該勇于承認自己的錯誤，這樣做不僅不會損害自己在孩子心目中的威信，反而會增加孩子的信任，讓孩子學會反思和自省。如果家長能夠真正做到這些，將有助于孩子更好地走出叛逆期，健康成長。