昆明叛逆青少年教育學(xué)校聯(lián)系方式：專業(yè)引導(dǎo)成長問題解決方案

昆明可以完成九年義務(wù)教育的叛逆學(xué)校嗎

一、概述

昆明地區(qū)確實存在可以完成九年義務(wù)教育的叛逆學(xué)校。這些學(xué)校不僅注重學(xué)術(shù)教育，還針對青春期孩子特有的叛逆、早戀、厭學(xué)、上網(wǎng)成癮等問題進(jìn)行心理輔導(dǎo)和行為矯正。

二、云南萃華青少年特訓(xùn)學(xué)校

云南萃華青少年特訓(xùn)學(xué)校是一所集九年義務(wù)教育與全封閉青少年特訓(xùn)于一體的學(xué)校。學(xué)校為青春期孩子提供心理輔導(dǎo)、思想教育、行為矯正以及文化補習(xí)。這里的教育理念和方法旨在幫助學(xué)生們順利度過青春期，成長為獨立、自信、有責(zé)任感的年輕人。

三、昆明叛逆封閉學(xué)校的地理位置與特點

昆明叛逆封閉學(xué)校位于昆明市官渡區(qū)官渡古鎮(zhèn)（新亞洲體育城旁），實為昆明鐘英中學(xué)。該校為了提高學(xué)生的自主管理和自主學(xué)習(xí)能力，采用了創(chuàng)新的管理模式，以學(xué)校管理為主，學(xué)生管理為輔。其目的是增強(qiáng)學(xué)生的自我監(jiān)控、自我指導(dǎo)、自我約束能力，培養(yǎng)學(xué)生的自理、自立和自強(qiáng)意識。

鐘英中學(xué)的董事長邱鐘英是一位教育專家，他深知教育的真諦在于學(xué)生的全面發(fā)展。為了貫徹溫總理的辦學(xué)理念，他請來了全國知名校長和一支懂教育、善管理、愛學(xué)生的團(tuán)隊來組成鐘英中學(xué)的管理團(tuán)隊。

四、昆明叛逆學(xué)校推薦——云南好孩子叛逆學(xué)校

在昆明叛逆學(xué)校中，云南好孩子叛逆學(xué)校因其以人為本的教育理念而備受推崇。學(xué)校注重學(xué)生的個性化需求，采用小班教學(xué)模式，每個班級僅有10人左右，以確保每個學(xué)生都能得到個性化的關(guān)注和支持。學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，鼓勵學(xué)生自覺遵守規(guī)則、尊重他人。

云南好孩子叛逆學(xué)校不僅提供傳統(tǒng)的學(xué)科教育，還開設(shè)多種特色課程，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和特長。學(xué)校還提供全面的支持服務(wù)，如心理咨詢、家庭治療等，以幫助學(xué)生從多個方面發(fā)展自己。

五、昆明市官渡區(qū)起點養(yǎng)成教育培訓(xùn)學(xué)校

昆明市官渡區(qū)起點養(yǎng)成教育培訓(xùn)學(xué)校是針對“問題青少年”進(jìn)行特殊教育和培訓(xùn)的合法專業(yè)機(jī)構(gòu)。學(xué)校位于官渡區(qū)大板橋鎮(zhèn)阿地村，占地面積廣闊，環(huán)境寧靜幽雅。這里提供一系列專業(yè)的教育和培訓(xùn)方案，幫助叛逆少年重新找回自信，成長為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的年輕人。

第一章：學(xué)校概述

教育培訓(xùn)的堅實基石

本校以其完善的教育培訓(xùn)設(shè)施、雄厚的師資力量和優(yōu)秀的管理團(tuán)隊而自豪。這里擁有高素質(zhì)的軍事訓(xùn)練教官32名，高級心理輔導(dǎo)師6名，以及優(yōu)秀的行政管理人員10名。這些卓越的資源為“困惑家庭”和“問題青少年”帶來了新的希望和機(jī)遇。

第二章：招生對象

面向全國招收“問題青少年”

本校面向全國招收具有心理偏差和不良行為習(xí)慣的“問題青少年”，如棄學(xué)、厭學(xué)、網(wǎng)癮、叛逆、不自信、難溝通、怕苦怕累、過分依賴、自控力差、親情冷漠等。學(xué)校致力于為家庭排憂解難，為普通教育服務(wù)，為社會發(fā)展負(fù)責(zé)。

第三章：特色教育方法

探索與制定特色教育路徑

針對“問題青少年”的各種現(xiàn)象，本校探索并制定了一套有特色的教育、引導(dǎo)、管理和培訓(xùn)方法。學(xué)校實行全封閉式的軍事化訓(xùn)練和管理，結(jié)合科學(xué)的、合理的、實用的行為矯正和心理輔導(dǎo)方式。學(xué)校獨倡行為和心理的個案解讀和跟蹤，使“問題青少年”感受到尊重、關(guān)愛和自我超越。

第四章：教育理念

改變孩子，改變未來

本校以“改變孩子的現(xiàn)在，就會改變孩子的一生”為理念，致力于將孩子教育成為對社會有用的人才。我們提倡孩子們做到“五給”：忠心獻(xiàn)給祖國，愛心獻(xiàn)給社會，孝心獻(xiàn)給父母，關(guān)心獻(xiàn)給他人，信心留給自己。鼓勵孩子們追求“四自”：自強(qiáng)、自立、自尊、自愛，以及實踐“三善”：善心、善行、善待。

第五章：人才培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)超越自我的人才

本校致力于培養(yǎng)對家庭和社會有用的人才，讓孩子們實現(xiàn)“兩超”目標(biāo)：超越平常、超越自我。通過我們的教育和培訓(xùn)，孩子們將不斷提升自我，成為對未來充滿信心和希望的新生力量。

以上內(nèi)容生動描述了學(xué)校的整體情況、招生對象、特色教育方法、教育理念以及人才培養(yǎng)目標(biāo)，保持了原文的風(fēng)格特點，同時增強(qiáng)了文本的吸引力和可讀性。