當前位置：叛逆孩子學校>昆明叛逆青少年教育學校：選擇優質教育，助力孩子成長新篇章
川埠小學校門正對通蜀路，來往車輛頻繁，車速較快。雖然學校門口劃有人行道，但未設置交通信號燈。每到上下學的高峰時段，家長駕車接送，導致交通狀況擁擠，秩序混亂。
去年9月，川埠小學成為我市首批實施校車接送的試點學校，增派4輛校車，負責247名學生的上下學。丁蜀交巡警中隊了解情況后，主動承擔起了維護交通秩序的責任。早晚高峰時段，們在學校門口指揮交通，維持秩序，讓全體師生十分感動。
針對冬季特點，丁蜀交巡警中隊加強校車管理工作，全面保障學生的出行安全。加強學校“護學崗”建設，完善交通安全設施，有效改善了學校周邊道路通行環境。
我心中的好——賈叔叔，他無論嚴寒酷暑，都堅守在校門口，維持交通秩序。那一天是雨天，我沒有帶雨傘，賈叔叔把自己的傘借給我，讓我感受到了他的關愛。他的身影是校門口的一道美麗風景線，是師生們的安全守護神。
他，為了維護交通秩序，不畏刺骨寒冷，堅持每日上班。他那嚴謹的工作態度，令我十分佩服。望著他在寒風中刻苦工作的身影，我的心久久不能平靜。即使在烈日下，他也一絲不茍，豆大的汗珠從他的額角上滾落，他也顧不上擦拭。
夏日炎炎，烈日照射著大地，他也顯得有些疲憊，但他依然堅守崗位。有時候，深夜來臨，他仍不回家，仍在指揮交通。他的仔細與堅持，讓每一位過路的司機都深感欽佩。
交通警察，他們不僅把人民的安全放在第一位，甚至把人民的生命看得比自己的生命還重要。他們舍身忘我地工作，就是為了讓人們能夠安全地在道路上行駛。沒有他們的辛勞和犧牲，就沒有這井然有序的街道。他們是道路上的英雄！
每天我們上下班的必經之路是馬路。如果我們不遵守交通規則，那馬路就可能成為通往天堂的不幸之路。老師曾告訴我們一些發生在我們學校學生和家人身上的交通事故，那些血的教訓讓我們痛心。我們要牢記交通法規，養成文明出行的習慣，確保交通安全。
我們學校門口的道路，在上下學的時候總是擁擠不堪。雖然立了禁止機動車出入的牌子，但家長們還是把車開進來。每次放學時看著下面人山人海，我心里非常苦惱。我們需要解決這個問題，讓校門口不再擁堵。
經過調查，我們發現學校門口的擁堵主要是由于道路狹窄、人流量大，小攤販占道經營，以及家長為了接送孩子把車輛開進校園造成的。我們分析了這些問題，并給出了一些解決方案。
當道路堵塞、發生交通事故、汽車違規時，是誰在維護秩序、處理事故、進行管理？是叔叔。他們是我們學校的守護者，也是我們每天上下學路上的安全保障。他們的辛勤工作，讓我們能夠安全、順暢地行走在路上。
為了市民的安全，叔叔們不論是在炎炎夏日，還是寒冷冬季，都盡職盡責地指揮著交通。每天早上，當我乘坐爸爸的車去上學時，總能看到他們熟悉的身影。他們一邊吹著口哨，一邊手勢指揮，確保每一位市民都能安全行駛。當行動不便的老人過馬路時，他們會主動協助；當花壇周圍出現垃圾時，他們會毫不猶豫地撿起，扔入垃圾桶。
每逢節假日，我們可以和家人一起出游，享受歡樂時光。叔叔們卻不能像大多數人那樣享受家庭的溫馨。他們必須堅守崗位，保障城市的交通暢通。這種無私的付出，讓人深感敬佩。
在我眼中，叔叔們是無私無畏的英雄。他們不求索取，只求給予。為了城市的安全，他們日夜堅守，默默無聞。我對他們的敬佩之情無以言表，只想向他們致以崇高的敬意。
校園里的青春正能量
當我剛踏入這所陌生的學校時，是校園里的正能量接納了我。在這所學校營造的環境中，我那顆浮躁的心逐漸沉靜下來，感受到了許多快樂，心中的陰翳也被驅散了。
265班的老師們以拯救者的姿態出現在我們的生活中。物理老師的幽默，數學老師的智慧，化學老師的激情，他們的教誨伴隨著我們成長。他們的言傳身教，讓我們收獲了知識，更收獲了人生的道理。
校園中還有許多熱情開朗的同學，他們的存在為校園生活增添了許多色彩。甲同學的成績優秀，積極幫助他人；乙同學的才藝驚人，總能帶給大家歡笑；丙同學的幽默風趣，隨時隨地都能讓人捧腹大笑。我就生活在這樣一個大集體中，隨處可見快樂的影子。
老師們的一句話，夾帶著成長的青春正能量，一點一點地進入我們的心臟，幫助我們成長為青春中最美好的模樣。青春沒有我們想象的那么壞，也沒有我們預期中的那么好，但總有一種正力量會扶住我們搖搖欲墜的青春。
聶耳小學周邊交通現狀調查
聶耳小學是一所具有豐富辦學歷史和較高辦學水平的省一級示范性學校，在市民中享有很高的聲譽。由于地理位置特殊，學校周邊的交通問題日益嚴重。為了改善這一情況，我對學校周圍的交通進行了一些小調查。
靠近聶耳路的這個路口十分狹窄，是我們學校通往市人民醫院的必經之路。學校門口眾多擺攤的小販也加劇了交通的擁堵情況。這個問題在上下來的時間里尤為突出，道路和校門口需要容納大量的交通工具，現有的條件遠遠不能滿足需求。
為了更深入了解問題，我進行了廣泛的調查。結果顯示，學生們上學的主要交通方式包括汽車、摩托、自行車、步行以及獨立上學。其中，汽車和摩托車主要是家長用來接送孩子的。全校學生中，大部分學生的交通方式以家長接送為主，獨立上學的學生占比較小。
為了解決當前的交通問題，我提出了幾項短期改進措施。希望學校能聯系城市監察大隊，管理學校門口的商販，禁止他們占道經營。希望交管部門在玉興路上設置限制時間停車位。考慮提供營養午餐，以減少上下來的交通壓力。
對于更長期的解決方案，我們提出了理想改進措施。雖然難度較大，但仍有實現的可能。我們希望能拆除學校門口南側的低矮民房，建立可以停車的廣場，以解決停車問題。擴寬“九曲巷”，使其成為連接“聶耳路”和“玉興路”的大路，不僅可以緩解交通壓力，還可以提升我們城市的“聶耳”文化。
對于需要特殊教育和培訓的叛逆少年，昆明市官渡區起點養成教育培訓學校是一個值得推薦的機構。該校經昆明市官渡區教育局核查批準成立，是省內投資規模最大的針對“問題青少年”的合法專業機構。學校位于官渡區大板橋鎮阿地村，環境優美，設施完善，擁有雄厚的師資力量和優秀的管理人才。
學校現有高素質軍事訓練教官32名，高級心理輔導師6名，優秀行政管理人員10名。豐富卓越的教育培訓資源為“困惑家庭”和“問題青少年”帶來新的希望。學校面向全國招收有心理偏差和不良行為習慣的“問題青少年”，如棄學、厭學、網癮、叛逆等。學校堅守“為家庭排憂解難，為普通教育服務，為社會發展負責”的宗旨，致力于構建美好家庭、和諧社會。
針對“問題青少年”的各種現象，學校探索并制定了一套有特色的教育、引導、管理和培訓方法。學校實行全封閉式的軍事化訓練和管理，結合科學、合理、實用的行為矯正和心理輔導方式。學校獨倡行為和心理的個案解讀和跟蹤，讓孩子們感受到尊重、關愛、自我醒悟和自我超越。學校理念是“改變孩子的現在，就會改變孩子的一生”，旨在把孩子教育成有用之才。
昆明叛逆封閉學校位于昆明市官渡區官渡古鎮（新亞洲體育城旁），即昆明鐘英中學。為提高學生自主管理和自主學習的能力，鐘英中學對管理模式作了大膽創新，采取以學校管理為主，學生管理為輔的方式。其目的是增強學生自我監控、自我指導、自我約束的能力，培養學生的自理、自立和自強意識。
離家遠赴學校，對于十七八歲的青少年來說，是新奇的探險，是叛逆期對獨立的渴望。雖然心中憧憬著無拘無束的自由生活，但真正的獨立并非簡單的遠離。遠離家鄉，開始獨立生活，是一種成長的必經之路。在這個過程中，我們需要學會照顧自己，安慰自己。盡管有諸多不易，但這段旅程讓我們更加珍惜舒適的日子，更加懂得責任的重要性。
身兼“中國教育發展聯盟理事會副主席”和“昆明市民辦教育協會副理會長”的邱鐘英董事長指出：“溫總理提出的‘教育家辦教育，教育家辦學校’”。為貫徹落實這一辦學理念，學校請來了全國知名校長帶領一支懂教育、善管理、愛學生的團隊組成鐘英中學的管理團隊。家長的關心與責任同樣重要，離家遠行后，鬢角白發的父母讓我們真正感受到成長與責任的意義。我們珍惜每一次回家的機會，也珍惜在學校的每一天，努力成為對家庭和社會有用的人才。
隨著遠離父母，生活開始需要自己獨立承擔。過去在父母身邊時，遇到困難總能迅速得到支持，而現在，必須自己制定生活和學習計劃，獨立執行并監督。這個過程雖然艱難痛苦，但歷練過后，我們會發現自己在獨立自主的能力上有了巨大的成長。
遠方的風土人情帶來新鮮體驗，讓我們領略多元文化的魅力。來自不同地域的人們，有著不同的經歷和故事，他們的生活方式和觀念為我們展示了世界的多元性，拓寬了我們的認知邊界。
我國各省市都有教育資源豐富的大學，選擇遠離家鄉，意味著我們擁有更多的選擇機會。在高考分數的指引下，我們有機會進入更好的大學，開啟人生的新篇章。
面對離家近與遠的抉擇，關鍵在于個人的客觀條件和性格。高考分數是決策的主要因素。若分數足夠高，應優先選擇名校，地理位置相對次要。若目標鎖定在985、211院校，地理因素僅在選擇排名相近的大學時考慮。志愿填報雖只有三天，但大學的選擇將影響一生，需慎重對待。
大學是一個成長的過程，無論經歷什么，都會從中收獲良多。珍惜其中的苦與難，因為它們讓我們快速成熟；也要學會享受其中的快樂與自由。像雛鷹渴望飛翔一樣，我們心懷大志，渴望闖出自己的天地。盡管有時會忽略遠方的家，但家永遠是我們最堅強的后盾與歸宿。
