當前位置：叛逆孩子學校>戒網癮學校畢業后的叛逆期挑戰：如何應對孩子的心理重塑與成長？
對于從戒網癮學校出來的孩子，他們的成長經歷與變化因學校和自身情況而異。在正規的戒網癮學校，孩子們經過專業的心理輔導和行為調整，大多數會得到積極的改變。
這些孩子會更加理解父母的不易，懂得體諒父母，同時父母也會接受學校的教育，改變教育方式，與孩子保持良好的親子關系。有的孩子成功戒除網癮后，繼續升學考高中考大學，甚至通過學校參加當兵。還有些孩子，雖然在戒網癮學校只是短暫的過渡，但他們學習了良好的生活習慣和嚴謹的生活態度。
在非正規的戒網癮學校，孩子們可能會遭受身心的暴力和不良對待。這些學校缺乏專業的心理疏導和正確的教育方法，導致孩子原本的不良習慣變得更加嚴重。
有的孩子因為在學校受到刺激，心理變得非常極端，甚至產生報復父母的念頭和行為。這樣的經歷不僅會給孩子帶來心理陰影，還可能破壞家庭的和諧與親子關系。
戒網癮學校的出現，源于一部分青少年對電子產品和網絡應用的過度依賴。這種過度依賴不僅影響正常生活學習和工作，還可能引起身心健康問題，破壞家庭關系。
為了糾正孩子的網癮問題，全封閉的戒網癮學校成為了當今網絡化社會的需求。家長在選擇學校時應當謹慎，確保學校具備專業的心理輔導和正確的教育方法。
曾經有一名17歲的女孩，被父母送到一所戒網癮學校。在這所學校里，她感受到了性與暴力的傷害。學校的某些教練采用暴力手段對待學生，甚至對女生進行不適當的性侵犯。
這種案例讓人震驚和痛心。戒網癮學校應該是幫助孩子戒除網癮的地方，而不是讓他們遭受身心傷害的場所。加強對戒網癮學校的監管和規范化管理至關重要。
戒網癮學校對孩子的成長有著復雜的影響。正規的學?？梢詭椭⒆咏涑W癮，實現積極的成長變化。非正規的學?？赡軙o孩子帶來身心傷害。家長在選擇學校時應該謹慎，確保孩子得到正確的幫助和引導。
經過了下馬威后，周林馨被安排進了一個特殊的武術新生班。這個班級的學生年齡跨度極大，從8歲到22歲不等。學校實行的是軍事化的封閉管理，學生除春節外，幾乎全年都在學校度過。對于那些無暇顧及孩子教育的父母，或是束手無策的父母，他們會把孩子送到這里。周林馨的背景頗為特殊。她的父親身上帶著濃厚的江湖氣息，并不看重女兒在學業上的成就。只希望她在學校里待到成年，然后跟隨自己從事貨車運輸工作。由于父親經常與人沖突，家中常有血肉模糊的場面，周林馨從小便耳濡目染。她在中專學校里是出了名的校霸，抽煙喝酒，甚至與高年級的“大哥”談戀愛，每周都要在學校后山參與一場斗毆。
周林馨也有她的另一面，她會站出來保護班上的弱者，對抗那些欺負女同學的行為。每當她因為打架被叫到學校，父親總是從辦公室出來，塞給她一些錢，讓她請朋友吃飯。
當班主任在校外被人打了，并指責是周林馨背后指使時，學校決定讓她退學。對于這個叛逆期的女孩來說，家里并非長久之計，于是父母開始尋找一個能夠約束她的地方，讓她混到成年。
周林馨的母親在網上看到了一家位于四川省綿陽市的文武學校，這所學校既教授文化課程，又傳授武術。母親詢問周林馨是否愿意試試，她同意了。
二、
這所文武學校正值鼎盛時期，學校師生多次在中央電視臺上表演節目。當時，中國的家長們對孩子的網絡成癮深惡痛絕，這所學校便順勢打出了“戒網癮”的旗號，因此校園一時人滿為患。
學校里大致有四類學生：第一類是由總教練親自培養出來的弟子，他們在各類武術比賽中經常獲獎，算是總教練的“親信”。他們經常舉報同學晚歸和私藏手機的情況，作為回報，他們在總教練那里享有“大事化小，小事化了”的特權。例如散打班的胡海梁。
周林馨則屬于第二類學生，處于叛逆期、不服管教的少年少女們在這一類別中占據了大多數。第三類學生是因為沉迷于網絡而被嚴格管束的孩子，他們被父母騙來或送到這所學校。周林馨的班上就有一個這樣的孩子，他的父母甚至找了幾個身強力壯的大漢，將他扭送到學校。
最可憐的是那些年紀在八、九歲的孩子，他們的父母忙于工作，便把他們送到了這里。
周林馨對文武學校的第一印象是偷盜現象嚴重。家長把生活費打到武術教練的卡上，教練通常會建議家長少給生活費，理由有二：一是孩子表現不佳，二是錢多了會惹事生非。這種金錢上的壓制促使不少同學去偷錢、零食和生活用品。
文武學校雖然宣稱文化、武學并重，但實際情況卻是文化課老師經常缺課，武學課程相對嚴格。每晚武術訓練結束后，全體師生會在學校主席臺前集合，總教官會逐一通報批評違反紀律的同學，并對其進行懲罰。
懲罰一般有兩種形式：棒打和吊打。棒打適用于犯錯情節較輕的學生，他們需要在主席臺上排成一列，手撐在地上挺起屁股，接受總教練用木棍的責打。總教練會讓學生自行決定應受棒打的次數，回答得少會被視為認錯態度不端正而額外增加次數，回答得多則會視為認錯態度認真而免于部分懲罰。被棒打的學生屁股常常淤青好幾天。
吊打則是在一個正方形的架子上進行，支架上綁著一根挽成圓圈的粗繩子。受罰的學生手撐在地上，將腳伸進圈子里旋轉以使圈子收緊，否則會腦袋著地。架子旁有兩人拉著繩子的一頭，將人吊起在半空中?？偨叹毷褂檬滞蟠旨毜墓髯舆M行責打，一棍子下來，學生的身體會在空中轉兩圈。被吊打的學生往往幾天都無法下床。
面對這樣的懲罰制度，周林馨這個從未怕過什么的姑娘也第一次感到了心驚膽戰。再加上學校里伙食不佳，白天吃不飽，晚上也睡不安穩。凌晨三四點，幾個教練會提著棍子進行突擊檢查戒網癮班級的宿舍。這一切都讓周林馨感到極度不安和壓抑。他們用棍棒暴力打開宿舍的門，一旦發現有學生私藏手機或其他違禁品，那名學生就會在地板上遭受殘酷的輔導。在寂靜的深夜里，夾雜著壓抑的報數聲和凄厲的哭喊聲，這種場景時常被驚醒熟睡的周林馨。
一、暴力懲罰
在這個文武學校，深夜的動靜時常讓周林馨從夢中驚醒。比肉體上的懲罰更可怕的，是精神上的羞辱。學生們因沖動違紀，多是因為對性的朦朧渴望。但在教練的眼里，這些孩子的沖動卻成了他們消遣的笑話。
一次，一對情侶在宿舍后親熱被舉報，教練當眾嘲笑男生“被嚇成”，諷刺女生“在那種地方也能脫下褲子，不當小姐真可惜了”。這種羞辱通過音箱清晰地傳到校園的每一個角落。
二、校園等級與紛爭
在這所學校，尊卑等級分明，學生間的尋釁和爭斗也屢見不鮮。周林馨進校不久，為了尋求安全感，她選擇了一個文武學校的“大哥”做男朋友。盡管她對他并無太多喜歡，但希望能有個依靠。當她的小弟在打水時與人發生爭執并受傷時，她決定不再忍讓。
三.權力頂端與沖突升級
胡海梁是文武學校的頂尖人物，因其散打技能在省級比賽中取得團體亞軍而受到尊崇。他是總教練的紅人，能與教練輕松談笑。當周林馨的小弟遭遇不公待遇時，胡海梁早已對周林馨不滿。為了反擊，周林馨開始策劃行動。她通過偷聽和調查掌握了胡海梁與其女友的見面地點。她派人監視并收集證據，最終揭露了他們的行為。
四、權力的較量與沖突爆發
一、電視前的特殊課堂
2008年8月8日晚上8點，全校師生齊聚一堂，總教練將辦公室的大電視搬到主席臺，讓大家共同觀看。盡管后排同學反映電視屏幕小如指尖，但總教練強調：“看電視是為了訓練大家的反應能力，看清與否并不重要。”在他看來，觀看奧運會只是形式，真正的目的是訓練大家的服從性和紀律性。
二、掌聲中的指令
隨著電視中觀眾掌聲的響起，總教練通過話筒發出指令：“鼓！”頓時，全場響起熱烈而整齊的掌聲。當主持人開始發言或表演節目時，總教練一聲令下“收”，掌聲便戛然而止。在這種特殊氛圍下，學生們學會了在何時何地該做什么。
三、秘密外援行動
周林馨利用觀看奧運會的時機，偷偷與男友商量求助外援的計劃。她每晚收到一張紙條，上面寫有校外朋友的名字、手機號和見面地點。幾天下來，已有數人主動聯系她表示愿意幫忙。
四、群聚與沖突
胡海梁在約定的地點見到了周林馨及二十多人聚集。他憤怒地要求周林馨解散人群，擔心人數過多容易被發現。人群越聚越多，不乏看熱鬧的旁觀者。胡海梁憤怒地罵了一通后帶著人逃離，周林馨也趕緊讓大家散開。
五、的后續與內心的崩潰
父母終于松口，替周林馨回學校收拾衣物。出校后的她情緒無處發泄，心中充滿了困惑和憤怒。一天，她找到了一盆水，偷偷地澆在了母親的電腦主機上，原來，她是通過網絡了解到這所學校的。
胡海梁在文武學校遭受輔導后離校，他的父母為了表示感激，特意為總教練制作了一面錦旗，上書“良師益友”。當胡海梁看到這一切時，他徹底崩潰了。他無法接受父母的這種行為，憤怒之下打了父母并離家出走。
周林馨發現，胡海梁和他的父母關系已經破裂，而她至少還能和父母保持聯系。恐懼驅使著胡海梁在學校表現得聽話、機靈且知進退。家長們希望通過文武學校的暴力來換取孩子的表面順從。
隨著年齡的增長，周林馨開始跟隨父親跑業務。年僅20歲便能獨立負責一條主要運輸路線。她的成功除了依靠父親的人脈，更得益于她的鐵面無私和高效的工作方式。她在文武學校的經歷給她帶來了深深的背叛感，使得她很難再信任他人。她斷了與從前朋友們的聯系，現在身邊只有兩三個知己。
當周林馨向父母講述自己在文武學校的經歷時，母親表示當時都是為了她好，而父親則向她道歉。但她表示這不是道歉能解決的問題。后來，父親想用金錢來彌補過去的錯誤，但她無法釋懷父母將她送入那所學校的事實。于是，她搬離縣城到市區居住，每年僅與父母聯系一兩次。如今，她的睡眠質量極差，任何微小的動靜都能將她驚醒。
時光荏苒，周林馨在24歲那年懷孕并在家待產。這些年她的心態逐漸平和下來。那年夏天，她第一次坐在電視機前完整地觀看了奧運會。成為母親后，當她與其他家長談論起文武學校時，有人對學校的輔導表示理解甚至支持。有些家長除了棍棒和糖果外，只會寄托希望于這種通過暴力矯正孩子行為的學校。
十年過去了，周林馨曾在當地官網上提交關于文武學校的舉報信。雖然收到一個“謝謝監督”的回復，但之后卻再無音訊。一次偶然的機會，她在縣城公交車上看到文武學校的廣告，廣告中的宣傳令人心寒。而在2012年倫敦奧運會開幕時，正在跑夜車的周林馨被廣播中的解說聲勾起了痛苦的回憶，她無法忍受調換了幾個臺后最終關掉了收音機。
【根據當事人口述，文中人物均為化名。口述人：周林馨，作者：姚鉛墟】