福州自閉癥與叛逆行為教育機構解析：專業(yè)教育，護航成長之路

近期，不少家長對孩子的行為感到困惑。孩子仿佛進入了叛逆期，家長與孩子溝通時，孩子常常聽不進去，學習也變得不積極，晚上做作業(yè)也變得拖沓。對此，教育專家指出，孩子即將進入初中階段，這個時期的孩子開始進入青春期發(fā)育階段，心理開始發(fā)生變化，表現(xiàn)出叛逆和難以溝通的特點。其實這是孩子開始獨立思考的表現(xiàn)。

福建西山文武學校的首席教育專家表示，孩子的自我意識在加強，知道家長和老師的話不一定全對，因此會有自己的見解和態(tài)度。這時，家長不應盲目否定孩子的觀點，而是要以一種孩子容易接受的方式，給予引導和尊重。同時強調(diào)，孩子很多時候抗拒的不是家長的溝通內(nèi)容，而是家長高高在上的溝通態(tài)度。家長在溝通時要少言、慎言、多聽、多看。

而對于孩子做事拖沓的問題，教育專家指出，這個問題因人而異。有些孩子可能是因為性格習慣導致的拖沓，而有些孩子可能是因為對學習產(chǎn)生抵觸情緒而故意為之。家長需要靈活對待這個問題，多考慮拖沓背后的原因。如果孩子對學習有興趣，有自主性，就不會出現(xiàn)拖沓的情況。家長還應該注意孩子的性格因素和環(huán)境因素是否導致了孩子的拖沓行為。

針對小升初階段的孩子心理敏感細膩的特點，家長在和孩子溝通時需要注意方式方法。要做好溝通準備，統(tǒng)一意見并考慮孩子的承受度。要選好溝通場合，避免在公開場合批評孩子。要用好溝通典型，避免總是用其他孩子和自己的孩做比較。語言要精煉且避免說教式溝通。和孩子溝通要把握時間并身體力行做出表率。

福建西山學校是一所綜合實力名列全國同類學校前茅的武術類院校。學校環(huán)境優(yōu)美、設施先進并擁有多項榮譽稱號。學校以“一切為了孩子的發(fā)展”為辦學宗旨，加強教育教學管理并不斷提升教學質(zhì)量。近年來學校中高考成績保持優(yōu)勢并實現(xiàn)了“中進優(yōu)出優(yōu)進高出”的教育教學實效。我們學校在輸送優(yōu)秀學生方面有著顯著的成就，已經(jīng)向北京大學、清華大學、浙江大學、廈門大學等頂尖高校輸送了一大批學子。連續(xù)三年在福清中考中上線率穩(wěn)居榜首，高考成績也是連年輝煌，因此我們榮獲福清市委、市頒發(fā)的“獎學獎教金30萬”。我們踐行“中進優(yōu)出，優(yōu)進高出”的教育理念，實現(xiàn)了教育教學的高質(zhì)量發(fā)展。

近期，我們關注到一些家長對于孩子小升初階段的困擾。家長劉女士反映，孩子在這一階段表現(xiàn)出叛逆跡象，不聽家長的話，學習不積極，做作業(yè)拖沓。在與多位“小六”家長交流后，發(fā)現(xiàn)類似的問題普遍存在，家長們紛紛表示孩子難以溝通。對此，教育專家指出，這是孩子進入青春期的正常反應，他們的自我意識在加強，對家長和老師的觀點開始產(chǎn)生獨立的思考，因此表現(xiàn)出叛逆和難以溝通的特點。

面對孩子的叛逆和做事拖沓的問題，家長首先需要改變自己的溝通方式。專家建議，家長要少說多做，避免空洞的說教，以一種孩子容易接受、尊重孩子的姿態(tài)進行溝通。家長需要傾聽孩子的想法，理解他們的心理變化，關注他們的細微情感。在小升初階段，家長和孩子之間的溝通需要更加謹慎和有效。家長需要做好溝通準備，選好溝通場合，避免在公開場合批評孩子。家長還可以借鑒其他成功的教育案例，但切忌將自己的孩子與他人進行過度對比。

對于孩子做事拖沓的問題，家長需要考慮是否是性格習慣還是存在抵觸情緒。如果是學習興趣的問題，家長可以通過培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)他們的自主性來解決。家長也需要關注孩子的心理變化，理解他們的情感和需求，以更好地幫助他們度過這個特殊的階段。小升初階段的孩子需要更多的理解和支持，家長需要付出更多的耐心和關注，以幫助孩子順利度過這個關鍵時期。