叛逆孩子學校對孩子叛逆指的定義是對舊的規矩、事物、觀點不滿，認為其不再適用于現在。雖然認識到新的事物有其不完善之處、并且不易驗證其相對于舊事物的具體優越性，但在不滿老事物的情況下，優先選擇嘗試新事物。對老事物的否定帶有較大片面性和盲目性，往往默認老事物等同于無用、過時、腐朽等。
第一 孩子的叛逆期是形成自我的大好機會，一方面我們要形成自我，但是另一方面又不能將自我轉變成自大。要敢于懷疑，要形成自己的原則，在一定原則下去懷疑。
第二 保持一顆善良的心，叛逆是必然的，是正常的，誰都有這段日子，但是叛逆期過后人們的方向也是不同的，叛逆不代表作亂，所以必須保持一顆善良的心，這樣才能保證你叛逆后是朝一個健康的路子發展。
與父母建立一種正確而良好的關系。父母出于對于女的愛，往往會對我們的行為過多地加以限制。青少年則固守著“我與他們有代溝”、“我和他們無法溝通”的觀念，拒絕與父母溝通和交流。因此，與父母之間常為一點小事就大吵特吵也就不足為奇了。事實上，我們不和父母溝通，逆反、閉鎖，對我們來說也沒有愉快感，而是失去安全感和歸屬感。因此，不能過分夸大與父母間所謂的“代溝”。只要雙方都能互相尊重，互相了解和理解，那么就沒有什么問題是不能解決的。
青少年叛逆學校建議父母了解孩子的叛逆期，叛逆的生理和心理原因，然后接受他們的叛逆，寬容、信任、支持、鼓勵，這是幫助叛逆的孩子盡快走出叛逆的良策。叛逆的孩子好比一個充滿力量向你拋來的籃球，你后退一步順著它的力量接住它，這樣才能將它牢牢地抓在手中，如果你伸直雙手去硬抓的話，不僅抓它不著，球會反彈得更遠，反而會傷了自己。情同此理，會打球的人都可能會理解到這些。
中學生處于自我意識覺醒階段，逆反心理非常普遍。中學生逆反心理產生的原因很多，主要是學生本身正處于生理和心理變化的顯著時期，獨立意識強，表現欲望高，喜歡標新立異，遇事總想發表獨特的見解，做出異乎尋常的舉動，以期引起別人的注意，顯示其獨立的個性。叛逆心理具有負效應，輕者對學習、生活等構成消極影響，重者則導致過激行為，甚至危害家庭、學校及社會。因此，認真研究青少年學生逆反心理的成因，尋找積極的疏導方法，對促進中學生心理的健康發展，對學校有效進行思想品德教育，營造健全的集體輿論等都具有重大的作用，也是教育工作者面臨的重要課題。
（一）去掉假積極的面具
（二）走出人生的怪圈
（三）先苦后甜，苦也是甜;先甜后苦，甜也是苦
（四）丟掉你的幻想，樹立你的夢想
（五）不要對改變的力量產生一絲一毫的懷
（六）不讓生活的瑣事充實你的大腦
（七）不要忽視時間的流失
（八）不要逃避現實而要敢于面對失敗
（九）在懶惰毀掉你之前先毀掉懶惰
（十）不要以自我為中心
改變孩子叛逆性格的方法有以下幾種，可以按孩子逆反程度選擇處理方式。
第一、對于聽不進去道理，過于任性的孩子，要學會恩威并施。
第二、家長的性格對孩子的影響，言傳身教的重要性。
第三、給孩子講清道理，不能粗暴批評，責罵。
第四、家長要學會尊重孩子的意見。
