上海青少年管教學(xué)校

選擇我們的理由1、正規(guī)、規(guī)范的校園環(huán)境,學(xué)生，應(yīng)該生活在學(xué)校里，校園，還是學(xué)習(xí)最佳的場(chǎng)所，標(biāo)準(zhǔn)化教室、籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、心理溝通室、心理測(cè)量室、沙盤(pán)游戲室、音樂(lè)放松室、情緒宣泄室、心理圖書(shū)室，室內(nèi)團(tuán)體活動(dòng)場(chǎng)等專(zhuān)業(yè)心理教育設(shè)施，為孩子提供多種心理咨詢和學(xué)習(xí)提供了條件，2、強(qiáng)大的心理老師團(tuán)隊(duì)與教育師資團(tuán)隊(duì)*二級(jí)心理咨詢師，NLP實(shí)用心理學(xué)導(dǎo)師，教練技術(shù)培訓(xùn)導(dǎo)師，親子關(guān)系訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)，與小學(xué)教學(xué)，中學(xué)教學(xué)的文化課老師團(tuán)隊(duì)，還有經(jīng)過(guò)部隊(duì)培養(yǎng)多年的轉(zhuǎn)業(yè)退役軍人組成教官團(tuán)隊(duì)，經(jīng)驗(yàn)豐富，分工明細(xì)，管理科學(xué)，效果顯著...

青春期是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的事情，似乎每個(gè)人的青春期都是比較叛逆的，這個(gè)時(shí)候，最焦慮的大概就是父母了。那么父母應(yīng)該怎么做，才能避免孩子青春期叛逆，或者說(shuō)家長(zhǎng)要怎么做，才能讓已經(jīng)叛逆的孩子不再叛逆？ 在中國(guó)，為什么把青春期叫做叛逆期。因?yàn)楹艽笠徊糠秩嗽谇啻浩诘臅r(shí)候都會(huì)變得暴躁、不聽(tīng)話、學(xué)習(xí)不認(rèn)真、甚至染上抽煙喝酒各種惡習(xí)。許多父母在孩子進(jìn)入青春期的時(shí)候就開(kāi)始頭疼，因?yàn)樗麄儾恢涝撛趺唇鉀Q這些問(wèn)題，他們也不知道，為什么會(huì)出現(xiàn)這種問(wèn)題。 在父母看來(lái)，孩子的青春期是叛逆，厭學(xué)，不學(xué)好，可只有我們自己知道，我們的青春期充滿了無(wú)力感新鮮感和恐懼感。對(duì)于未知的事物和未來(lái)的恐懼感。 不知道各位還能不能記得自己當(dāng)初叛逆的時(shí)候，其實(shí)我那個(gè)時(shí)候感覺(jué)自己不像是叛逆，更像是一種逃避。父母整天念叨著學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，可是自己根本學(xué)不進(jìn)去，不知道自己的未來(lái)是怎樣的，沒(méi)有理想，沒(méi)有目標(biāo)，身邊也沒(méi)有人真正懂我，仿佛全世界只有我最憂傷。是一種對(duì)于未來(lái)的彷徨感，那段時(shí)間大概是人生最沒(méi)有方向的時(shí)期。 青少年叛逆教育學(xué)校認(rèn)為現(xiàn)在的孩子們也和當(dāng)初的我們一樣，恐懼喪失自我價(jià)值感，恐懼被淘汰，甚至恐懼父母施加的壓力，這些種種恐懼，轉(zhuǎn)變成了父母口中的叛逆。當(dāng)父母的不理解加深，孩子的逆反心理也就更加嚴(yán)重。但是現(xiàn)在我們的孩子經(jīng)歷著我們的曾經(jīng)，如果我們不能以當(dāng)初的心態(tài)去理解孩子，又還有誰(shuí)能理解呢？