上饒叛逆青少年行為調(diào)整與成長指導學校

如何辦理休學并保持學籍

一、休學手續(xù)的辦理

當學生因健康或其他特殊原因需要休學時，學生和家長需向?qū)W校提出書面申請，并準備相應的證明文件。如因病休學，需要提供縣級以上醫(yī)療單位的證明，包括學生病歷及醫(yī)療收費發(fā)票等。學校將根據(jù)這些證明材料進行審批，批準后辦理休學手續(xù)，并為學生保留學籍。這些檔案將上報市教育局備案。

二、特定情況下的休學規(guī)定

學生在一學期內(nèi)如果累計請假時間超過上課總時數(shù)的三分之一，包括病假和事假，且仍無法返校上課，應當辦理休學手續(xù)。特別是患有傳染病或其他嚴重影響學習的疾病的學生，學校可能會根據(jù)其醫(yī)療證明直接安排休學。出國探親或留學的學生，在提供出國簽證、護照等相關證明材料后，也可以辦理休學手續(xù)，并保留學籍一年。

三、休學期間的學籍管理

學生休學期間，學籍仍然會被保留。休學期限通常為一學年。如果因病休學期滿仍不能復學，學生和家長需在休學期滿前向?qū)W校申請繼續(xù)休學，經(jīng)學校和市教育局批準后，可繼續(xù)保留學籍。

擴展知識：關于休學的其他情形

還有一些其他情形會導致學生需要休學。例如，學生因傷經(jīng)醫(yī)院診斷需停課治療且時間超過一學期總學時三分之一；一學期內(nèi)請假超過總學時三分之一；或者因某些特殊原因，學生本人申請或?qū)W校認為必須休學。值得注意的是，休學以學年為周期，在籍學生累計休學不得超過兩學年。

還有一些特殊情況下，如學生應征入伍，可以保留學籍至退役后一年。

四、休學（保留學籍）的具體操作

如需辦理休學（保留學籍），學生需先到教務處領取并填寫《上饒師范學院學籍處理表》，附上家長意見（若因病，還需攜帶醫(yī)院診斷證明）。經(jīng)所在二級學院審批后，報送教務處審核，最后由校領導審批。審批后的處理表將留存?zhèn)浒福⒐加诒姟?

怎樣管理好學生

一、班主任的責任心和敬業(yè)精神

作為班主任，必須具備強烈的責任心和敬業(yè)精神。責任心是做好工作的前提，而敬業(yè)精神則是專注于工作的動力。面對一群正在成長中的學生，他們對外界充滿好奇，又缺乏自我保護能力，容易受到不良思想的影響。班主任需要有高度的責任心，關注學生的成長變化，及時做好思想工作。

二、班主任的無私奉獻精神

一個優(yōu)秀的班主任還需要有無私奉獻的精神。淡泊名利，正確對待各種評優(yōu)結果，是班主任必備的心態(tài)。班主任還需要有創(chuàng)新性的工作方法和較強的組織協(xié)調(diào)能力，以便更好地管理班級和學生。

在實際管理工作中，班主任可能會遇到各種挑戰(zhàn)和困難。但只要有堅定的信念和無私的奉獻精神，就一定能夠做好學生管理工作，為學生的成長創(chuàng)造更好的環(huán)境。如何成為一名合格的班主任

一、淡泊名利，無私奉獻

班主任首先應摒棄對名利的過分追求。我們面對的是具有獨立思考能力的個體，教育效果往往不會立竿見影，更多的是潛移默化的影響。我們不能以“師道尊嚴”自居，要求學生對我們的付出給予回報。如果帶有功利心態(tài)，我們可能會在工作中患得患失，無法真正投入，難以成為合格的班主任。

二、充滿愛心，溫暖人心

愛是班主任工作的核心，是打開學生心靈的鑰匙。一個好的班主任應該讓每個學生都感受到愛的存在，從老師那里得到愛的瓊漿，從而激發(fā)出向上的力量。這種愛不僅要給予好學生，更要給予那些需要更多關愛的學生。一個充滿愛心的班主任才能發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，用無私的愛去感染他們，用真誠的表揚去激勵他們。

三.情感豐富，技巧嫻熟

除了愛心，班主任還需要有良好的情感修養(yǎng)和教育方法。教師的愛是一種特殊的工具，旨在激發(fā)學生的共鳴，鼓勵他們奮發(fā)向上。作為班主任，我們需要用愛的雙手托起明天的太陽。我們需要加強自己的情感修養(yǎng)，使情感教育更加技巧化、藝術化，為教學和育人創(chuàng)造良好的氛圍。

四、方法得當，協(xié)調(diào)有序

面對一個班集體，班主任需要有良好的教育方法和協(xié)調(diào)能力。品學兼優(yōu)的學生和需要關注的學生都存在。好的方法不僅能提高工作效率，還能事半功倍。合格的班主任需要了解、關心學生，做他們的朋友，給予真誠的幫助和支持。我們也要保護學生的自尊心，尊重他們的意見，特別是對待犯錯誤的學生，需要冷靜處理。班主任還需要全力支持科任教師，明白良好的班風和學風需要科任教師的大力協(xié)助，因此既要掌握教育學生的好方法，又要協(xié)調(diào)好科任教師與學生之間的關系。

五、團隊建設，齊心協(xié)力

班主任與科任教師是一個教育教學的團隊，必須發(fā)揮團隊精神。合格的班主任不僅為學生服務，也為科任教師服務。他需要全力為科任教師保駕護航，明白良好的班風和學風需要科任教師的鼎力支持。這就需要班主任與科任教師之間建立良好的溝通機制，共同面對問題，共同尋找解決方案，以實現(xiàn)最佳的教育效果。

成為一名合格的班主任需要淡泊名利、無私奉獻，充滿愛心、溫暖人心，情感豐富、技巧嫻熟，方法得當、協(xié)調(diào)有序，以及注重團隊建設、齊心協(xié)力。只有這樣，我們才能真正做到為學生的成長助力，為他們的未來鋪設堅實的基石。