九歲孩子的叛逆與厭學(xué)：如何應(yīng)對孩子的學(xué)校拒絕問題？

叛逆期孩子的應(yīng)對與教育：一個九歲男孩的故事

====================

一、孩子的叛逆期來臨，我們?nèi)绾螒?yīng)對？

當(dāng)你的9歲男孩突然變得叛逆，厭學(xué)情緒明顯，你可能會感到困惑和焦慮。你需要冷靜下來，嘗試以一個平和的心態(tài)去和孩子溝通。記住，很多在大人眼中看似微不足道的事情，在孩子心中可能是天大的事。

坐下來，花上幾個小時的時間，真誠地和孩子談一談。詢問他為什么不想上學(xué)，讓他有充分的時間表達(dá)自己的想法和感受。你可能當(dāng)天得不到答案，也不要急于求成。要意識到你的答案可能會影響到孩子未來的決定，所以你需要告訴他你需要思考后才能回答他。

過幾天再談一次，這期間你要用心思考，試圖理解孩子的真實(shí)想法。如同老話所說，病來如山倒，病走如抽絲。孩子的叛逆并非突然而來，而是長期積累的結(jié)果。我們需要耐心去解決這個問題。

二、當(dāng)孩子成績優(yōu)秀卻突然不愿上學(xué)，原因何在？

你或許有一個曾經(jīng)品學(xué)兼優(yōu)的孩子，卻在某個階段突然不愿上學(xué)。這樣的現(xiàn)象并非個例。你的孩子可能是學(xué)習(xí)上的佼佼者，但也可能面臨一些難以逾越的障礙，或是受到同學(xué)和老師的某些影響，自尊心受到打擊。甚至可能是生理上的一些問題，使他們不愿意去學(xué)校。

我有一個學(xué)生，在中考前三個月突然提出退學(xué)。當(dāng)我親自把她送回家并告訴她父母先讓孩子休息幾天時，不出一個星期，孩子自己又回到了學(xué)校。她后來告訴我，當(dāng)時主要是學(xué)習(xí)上遇到了困難，覺得班里好多同學(xué)都比她強(qiáng)，害怕中考考不好丟人。了解孩子的真實(shí)想法至關(guān)重要。

作為家長，你需要做的是無微不至地關(guān)心孩子，不能急于求成，更不能無緣無故地批評孩子。愛是打開心靈之鎖的一把鑰匙。當(dāng)孩子冷靜下來后，他們會主動和你分享他們的困擾和想法。你也可以嘗試與孩子的老師和同學(xué)交流，了解孩子在學(xué)校的真實(shí)情況。這樣可以幫助你更準(zhǔn)確地找到問題的根源，從而對癥下藥。

三、家長的應(yīng)對策略

面對一個突然叛逆、厭學(xué)的孩子，家長需要冷靜下來，調(diào)整策略。當(dāng)務(wù)之急是搞清楚孩子不愿意上學(xué)的原因。在這個過程中，家長的角色是幫助孩子感受到愛和支持，讓孩子知道他不是獨(dú)自面對困難，他的身后有一直相信他、支持他的父母。

在孩子情緒波動劇烈的時候，家長最重要的是要讓孩子得到依靠。你的理解和支持能夠給孩子帶來勇氣和信心。你的愛需要理直氣壯、光明坦蕩，既要讓孩子感受到你的關(guān)心，又不能過于濃厚到令孩子窒息。這樣，孩子才會逐漸安下心來，愿意和你分享他的真實(shí)想法和困擾。只有這樣，我們才能找到問題的根源并找到解決的方法。

一、青春期的沖動與叛逆

16歲的男孩，正處于人生中的一個十字路口。他們大多沖動而叛逆，這是成長的必經(jīng)之路。對于這個階段的孩子，正確的引導(dǎo)和合理的教育至關(guān)重要。不用太緊張，只要妥善處理，他們便能順利渡過這個階段。

二、孩子不愿上學(xué)的深層原因

當(dāng)孩子突然不愿意上學(xué)時，背后往往隱藏著一些深層次的原因。可能是考試失敗，喪失了自信；可能是感情受挫，無法面對；可能是壓力太大，導(dǎo)致自暴自棄；可能是面臨選擇困難，意愿受阻；還有可能是遭遇了麻煩，受到欺凌。

三、家長應(yīng)對策略

面對孩子不愿上學(xué)的情況，家長應(yīng)該積極采取措施。可以找老師了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)；通過和孩子要好的同學(xué)側(cè)面打聽，了解孩子的真實(shí)情況；找機(jī)會和孩子當(dāng)面溝通，打開心結(jié)。

四、減壓、鼓勵與支持

家長最需要做的就是給孩子減壓、減負(fù)，給予鼓勵和支持。讓孩子感受到家庭的溫暖，重新找回自信和勇氣。

五、案例分析

我認(rèn)識的一個朋友家，就發(fā)生了這樣的事情。他們家的兒子，高一的時候，成績一直都不錯。但突然就不肯去上學(xué)了，無論家人怎么勸說都沒有用。后來經(jīng)過多方打聽，才了解到是因?yàn)橐恍┪⒉蛔愕赖男∈拢瑢?dǎo)致了孩子的抵觸情緒。

除此之外，還有另一個例子。一位九七年同事的孩子，在重點(diǎn)高中成績不錯，但高二時也不去學(xué)校了。原來孩子迷戀上了打架子鼓，并了解到這個領(lǐng)域有一定的收入，覺得比上大學(xué)有出息。但家長經(jīng)過分析后，讓孩子在家里擺上架子鼓，并規(guī)定必須完成高中學(xué)業(yè)，保持中等水平。

這兩個例子都告訴我們，面對孩子不愿上學(xué)的情況，家長需要耐心去了解背后的原因，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持。不能過于溺愛，也不能過于嚴(yán)厲。要讓孩子知道，挫折是成長的一部分，需要學(xué)會面對和克服。也要讓他們明白，學(xué)業(yè)是人生的重要階段，不能因?yàn)橐粫r的沖動而放棄。

愿所有孩子都能打開心結(jié)，重返校園，順利完成學(xué)業(yè)。

六、從小到大的順境并非全是好事

從小到大的順境，可能會讓孩子無法承受挫折的打擊。在外界遇到一點(diǎn)委屈都無法忍受。適當(dāng)?shù)拇煺劢逃欠浅Ｖ匾摹?

七、挫折與成長

適當(dāng)?shù)拇煺劢?jīng)歷可以培養(yǎng)孩子的意志力和適應(yīng)能力。家長應(yīng)該讓孩子知道，人生不可能一帆風(fēng)順，面對挫折時需要有勇氣和毅力去克服。

八、結(jié)論

第一章：引言

回望九八年的高考，那位考生以優(yōu)異的成績考入了一所普通一本學(xué)校，開啟了他的人生新篇章。時光荏苒，十幾年過去，他并未遵循家人的期望，選擇了自己熱愛的架子鼓專業(yè)。他當(dāng)時的棄學(xué)選擇，在家長眼中似乎是一種叛逆，然而背后的原因卻鮮為人知。

第二章：孩子的困擾

在重點(diǎn)高中的重點(diǎn)班，這名少年平日里學(xué)習(xí)勤奮，成績優(yōu)秀。他突然停止了去學(xué)校的步伐。家長們看到的只是表面現(xiàn)象。如果無法與孩子進(jìn)行有效溝通，那么我們就必須尋找其他途徑了解真相。青春期是一個充滿變化的階段，孩子在這個階段對人際關(guān)系特別敏感。任何小事都可能引發(fā)大問題。我們需要深入了解孩子的人際關(guān)系，特別是與老師、同學(xué)的相處情況。

第三章：從同學(xué)中尋找線索

高中生通常專注于學(xué)習(xí)，與同學(xué)們的交往相對較少。了解孩子周圍的同學(xué)和他們的情況可能為我們提供線索。與孩子的同桌、密友以及他們的家長交流，或許能夠發(fā)現(xiàn)一些蛛絲馬跡。也許他們在學(xué)校遇到了一些困擾，或者受到了一些影響，這些都有可能是他們不去學(xué)校的原因。

第四章：家庭因素不可忽視

除了學(xué)校因素外，家庭環(huán)境也是影響孩子行為的重要因素。家長需要審視家庭內(nèi)部是否存在問題。是否父母之間有頻繁的爭吵？父親的事業(yè)是否遇到困難？婚姻是否出現(xiàn)問題？母親的強(qiáng)勢態(tài)度是否與孩子產(chǎn)生矛盾？孩子是否有戀愛跡象，父母是否過度干預(yù)？這些家庭因素都可能影響孩子的心理狀態(tài)，導(dǎo)致他們不愿意去學(xué)校。

第五章：真實(shí)案例的啟示

讓我們來講述一個真實(shí)的故事——我表妹的經(jīng)歷。表妹在縣城的一所重點(diǎn)高中就讀，高三時她突然產(chǎn)生了不想上學(xué)的想法。我們以為她是因?yàn)榭疾簧虾么髮W(xué)的壓力而感到焦慮，然而事實(shí)并非如此。表妹在學(xué)校住宿，兩周回家一次。每次回家時她心情都很好，但一到返校的時候就開始憂心忡忡，不愿意去上學(xué)。家長和老師都沒有發(fā)現(xiàn)她的異常。表妹透露了原因——她因?yàn)槟虼捕员埃X得這是個丟人的事情，于是就不愿意去學(xué)校。這個案例告訴我們，孩子不想上學(xué)一定有他們的原因，家長需要多關(guān)心孩子，讓孩子敞開心扉，說出心里話。只有這樣，我們才能共同面對問題，找到解決方案。

第一章：女兒的學(xué)習(xí)困境

女兒在高三時突然表示不愿再去學(xué)校，這讓我感到十分困惑。每個人都會有疲憊的時候，孩子也不例外。我選擇尊重她的感受，不給她過多的壓力，讓她自己安排時間，只要她仍然堅(jiān)持去學(xué)校。

第二章：成績與選擇

第一次選考前，女兒并沒有認(rèn)真準(zhǔn)備，成績自然不理想。我?guī)退治隽爽F(xiàn)狀，給出了三條出路。她考慮了很久，最終決定選擇拼一拼，給自己一個更好的未來。我們始終尊重她的選擇，無論她選擇什么，我們都會全力支持。

第三章：優(yōu)秀學(xué)生的困擾

女兒是一個在重點(diǎn)高中就讀的勤奮且優(yōu)秀的學(xué)生。這樣的孩子也可能遇到困擾和難題。他們可能面臨學(xué)校環(huán)境、考試壓力、情感問題、家庭矛盾等多種原因而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

第四章：尋找原因與對策

要解決這個問題，我們需要找到孩子厭學(xué)的原因。可能的原因包括校園欺凌、考試失敗、暗戀受挫、被批評嘲笑、學(xué)習(xí)壓力大、家庭矛盾以及可能的抑郁等。家長需要通過和孩子溝通、了解學(xué)校情況等多角度尋找原因，然后對癥下藥。

第五章：深度分析與心理支持

從女兒的情況看，她平時是一個省心的孩子，突然不愿意去學(xué)校肯定是遇到了難以排解的心理壓力。優(yōu)秀的學(xué)生也可能遇到心理問題，并且喜歡自己一個人扛。這樣的問題可能已存在一段時間，家長需要深度分析并給孩子足夠的心理支持。例如，家長應(yīng)避免在孩子面前爭吵，給孩子一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，并在必要時尋求老師、心理咨詢師或公安機(jī)關(guān)的幫助。

<額外消息>

一位頂尖大學(xué)博士生的遺憾落幕

這位年僅26歲的博士研究生，即將從世界頂尖的大學(xué)博士畢業(yè)，卻在最后關(guān)頭選擇了悲劇性的結(jié)局。他的離世令人無限惋惜，而背后的原因也引發(fā)了各方的深思。

盡管具體原因尚未明朗，但我們可以肯定的是，他的內(nèi)心承受了巨大的壓力，并已積壓許久。這個提醒我們，家長與孩子之間的良好溝通至關(guān)重要。

優(yōu)秀的孩子們，常常因?yàn)榱?xí)慣于在父母面前保持出色的形象，而不愿意分享自己遇到的問題。家長需要保持耐心，盡量平靜地與孩子溝通，了解他們究竟遇到了什么問題。只要孩子愿意開口，問題便有望得到解決。畢竟，高中生遇到的所有問題，都有解決的方法。

我侄子曾是一個學(xué)習(xí)優(yōu)秀、聰明過人的學(xué)生，在尖子班學(xué)習(xí)。他也曾遭遇過類似的困境，面對壓力和學(xué)習(xí)停滯不前的問題。他感到煩躁、迷茫，甚至與老師對著干，調(diào)皮搗蛋、逃學(xué)裝病，成為讓老師頭疼的孩子。但幸運(yùn)的是，他在高三時遇到了一些大學(xué)生，與他們交流了人生、外面的世界以及競爭的問題。這些交流讓他意識到再不好好學(xué)習(xí)就晚了，于是他重新回到學(xué)校認(rèn)真讀書，最終考取了理想的大學(xué)。他的經(jīng)歷或許能為我們提供一些啟示。

面對叛逆的9歲孩子，家長該如何應(yīng)對？

孩子有自己的想法是正常的，家長不必過于打壓。9歲的孩子處于青春期前期，叛逆的苗頭開始出現(xiàn)。面對這種情況，家長應(yīng)該采取一些積極的措施來改善。

家長可以從小問題上與孩子建立良性的溝通，肯定孩子有創(chuàng)意的想法，并鼓勵孩子去體驗(yàn)。采用啟發(fā)式的提問方式與孩子互動，放權(quán)給孩子選擇，這樣會更加有效。

家長可以積極引導(dǎo)孩子。當(dāng)孩子有自己的想法時，家長可以先肯定他們，然后再給予建議。如果孩子堅(jiān)持按照自己的想法去做，家長可以鼓勵他們?nèi)L試。

家長應(yīng)讓孩子從錯誤中學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子從自己的決定中體驗(yàn)到后果后，哪怕是錯的，也能讓他們明白在錯誤中學(xué)習(xí)也是一種成長。這種方式比一開始就阻止他們?nèi)L試更能讓他們學(xué)會成長。對于一些長期才能看出效果的問題，如長期不刷牙導(dǎo)致的蛀牙等，家長仍需謹(jǐn)慎處理。

面對叛逆的孩子，家長應(yīng)保持耐心和開放的態(tài)度，與孩子建立良好的溝通，引導(dǎo)他們健康成長。（露宏，兒童心理學(xué)專業(yè)親子講師；微信公眾號：qzjslh，歡迎交流。）