戒網(wǎng)癮學(xué)校存在與否？揭秘戒除游戲成癮的專門學(xué)校名字！

電影《網(wǎng)絡(luò)媽媽》與戒網(wǎng)癮學(xué)校的真實(shí)故事

一、《網(wǎng)絡(luò)媽媽》電影背景

你是否還記得，在2008年，一部名為《網(wǎng)絡(luò)媽媽》的電影走進(jìn)了我們的視野。這部電影聚焦了青少年“網(wǎng)癮”問題，以及親子教育的熱點(diǎn)話題。導(dǎo)演周勇在影片中深入探討了如何有效戒除孩子們的網(wǎng)癮，他堅(jiān)信，要從孩子的心靈著手，改變他們的思想，這才是治本的有效途徑。影片取材于真實(shí)的“全國十大杰出母親”、江西省的人物典型劉煥榮的故事。

二、戒網(wǎng)癮學(xué)校的真實(shí)經(jīng)歷

在2008至2018年的四川某縣，有一個(gè)名叫周林馨的17歲女孩，因?yàn)榧彝ケ尘昂妥陨韱栴}，被父母送到了一所文武學(xué)校。這所學(xué)校打著“戒除網(wǎng)癮示范基地”的旗號，吸引了許多家長的關(guān)注。

周林馨報(bào)道那天，她的一身小太妹打扮引起了大家的注意。學(xué)校總教練的嚴(yán)厲下馬威讓她意識到這里不是她想象中的地方。學(xué)校實(shí)施軍事化的封閉管理，學(xué)生除了春節(jié)外，幾乎全年都在學(xué)校度過。對于那些忙于工作、無暇顧及孩子教育的家長來說，這里仿佛是一個(gè)避風(fēng)港。

周林馨的父親是一個(gè)江湖氣息濃厚的人，他更希望女兒在學(xué)校里安全成長，而不是在學(xué)業(yè)上有所成就。周林馨自身的問題并沒有因?yàn)閷W(xué)校的嚴(yán)格管理而得到解決。她在中專時(shí)期就已經(jīng)是校霸級別的人物，抽煙喝酒、談戀愛、打架斗毆成了她的日常。盡管她也會(huì)站出來保護(hù)弱者，但自身的行為問題依然嚴(yán)重。

當(dāng)周林馨因?yàn)槎啻未蚣鼙粚W(xué)校勒令退學(xué)后，她的父母開始焦急地尋找其他解決辦法。這時(shí)，母親在網(wǎng)頁上看到了一所文武學(xué)校的廣告，決定送周林馨去那里。對于周林馨來說，這段經(jīng)歷并非簡單的求學(xué)過程，更是一次心靈的洗禮和成長的機(jī)會(huì)。她在這里不僅要面對自己的問題，還要面對如何適應(yīng)新環(huán)境、如何與人相處等挑戰(zhàn)。而這一切，都是她走向成熟、走向未來的必經(jīng)之路。文武學(xué)校是一個(gè)多元的學(xué)生群體集結(jié)地，大致分為四類學(xué)生。

第一類，是總教練親手培養(yǎng)出的弟子，他們在武術(shù)比賽中屢獲殊榮，被視為總教練的“親信”。他們經(jīng)常舉報(bào)同學(xué)的違規(guī)行為，如晚歸和私藏手機(jī)，作為回報(bào)，他們在總教練面前享有特權(quán)。例如散打班的胡海梁，就是其中的佼佼者。

第二類學(xué)生，如同周林馨，處于叛逆期、性格獨(dú)立且有些叛逆。還有一類是被嚴(yán)格監(jiān)管的，主要是那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)的少年。在這所學(xué)校里，父母會(huì)為了孩子的網(wǎng)癮，扭送甚至欺騙他們來到這里。例如周林馨班上的一位，因父母為了他的網(wǎng)癮，甚至請來壯漢將其送到學(xué)校。

第三類是最令人心疼的學(xué)生們，他們是那些年僅八、九歲的孩子，因?yàn)楦改该τ诠ぷ鳎凰偷竭@里。他們年紀(jì)尚幼，卻要面對遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、獨(dú)立生活的挑戰(zhàn)。

周林馨初來乍到，對文武學(xué)校的第一印象便是偷盜成風(fēng)。家長將生活費(fèi)打入指定的武術(shù)教練賬戶，而教練則建議家長少給生活費(fèi)，理由是孩子們表現(xiàn)不佳以及避免金錢引發(fā)的問題。這種金錢上的壓制反而促使許多同學(xué)去偷錢、零食和生活用品。

文武學(xué)校聲稱注重文化和武學(xué)的雙重教育，但實(shí)際上文化課老師經(jīng)常缺課，而武學(xué)課程則較為嚴(yán)格。每天夜晚武訓(xùn)結(jié)束后，全體師生在學(xué)校主席臺(tái)前集合，總教官會(huì)批評那些違紀(jì)的同學(xué)并予以懲罰。懲罰方式主要有兩種：棒打和吊打。對于那些犯錯(cuò)情節(jié)較輕的學(xué)生，棒打是主要的懲罰方式。而被棒打的同學(xué)往往屁股會(huì)淤青好幾天。另一種更為嚴(yán)厲的懲罰是吊打，這種方式會(huì)在一個(gè)正方形的架子上進(jìn)行。受罰的學(xué)生會(huì)被綁在架子上，然后用棍子對其屁股進(jìn)行重打。被吊打的學(xué)生往往需要好幾天才能恢復(fù)。周林馨親眼目睹了這些懲罰方式后，第一次有了心驚膽戰(zhàn)的感受。除了肉體上的懲罰外還有精神上的羞辱例如情侶在校園中的親熱被舉報(bào)后遭受的嘲諷等讓人難以接受的話語通過音箱傳遍整個(gè)校園對心靈造成極大的傷害

在這所學(xué)校里生活并不容易白天吃不飽晚上睡不好凌晨時(shí)分教練們會(huì)突擊檢查宿舍一旦發(fā)現(xiàn)違禁物品就會(huì)遭到嚴(yán)厲的懲罰寂靜的夜里時(shí)常傳來壓抑的報(bào)數(shù)聲和凄厲的哭喊聲音周林馨時(shí)常被這些動(dòng)靜驚醒生活在這所學(xué)校讓她感到恐懼和不安除了肉體上的懲罰更難堪的是精神上的羞辱學(xué)生們違紀(jì)的原因往往是出于對性的朦朧渴望然而教練們卻將這些孩子的沖動(dòng)消遣成人笑話的一次機(jī)會(huì)一對情侶在宿舍后面的親熱被舉報(bào)后遭到教練的嘲笑和羞辱聲音傳遍整個(gè)校園給這些孩子帶來極大的心理壓力和恐懼感在這種環(huán)境下學(xué)生們面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)他們不得不尋找依靠或是尋找安全感導(dǎo)致了學(xué)生之間的爭斗和紛爭周林馨的經(jīng)歷就是其中的一個(gè)例子她在尋找安全感的過程中找到了一個(gè)文武學(xué)校的“大哥”作為依靠然而她也面臨著種種挑戰(zhàn)和困擾包括性行為的底線問題等這些困擾和壓力讓她感到恐懼和無助盡管經(jīng)歷了種種困難但她依然需要尋找自己的道路并面對生活中的挑戰(zhàn)和困難勇往直前邁向更加美好的未來這段經(jīng)歷將成為她成長道路上的一筆財(cái)富也將激勵(lì)著她勇敢地面對未來的挑戰(zhàn)和問題同時(shí)也提醒著人們關(guān)注青少年心理健康的重要性給予他們足夠的關(guān)愛和支持讓他們健康快樂地成長周林馨在校園里的個(gè)性與闊綽行為引起了胡海梁的不滿，胡海梁甚至放出狠話，“以后見他（指周林馨的小弟）一次打他一次。”胡海梁在文武學(xué)校表現(xiàn)優(yōu)秀，是頂尖人物之一。他不僅擅長散打，在省格斗比賽中為團(tuán)隊(duì)贏得了亞軍，還深受總教練青睞，能夠與其談笑風(fēng)生。

周林馨性格謹(jǐn)慎，不愿輕易動(dòng)手。為了了解胡海梁的動(dòng)態(tài)，她采取了策略。她注意到胡海梁的女朋友住在隔壁寢室，于是假裝請教編手鏈技巧，實(shí)則偷聽對方談話。經(jīng)過半個(gè)多月的觀察，她得知胡海梁與女友在教學(xué)樓的某個(gè)固定廁所見面。于是她派小弟暗中觀察，并發(fā)現(xiàn)了令人震驚的證據(jù)。

某天晚上，胡海梁被神秘力量吊起，遭受了嚴(yán)厲的懲罰。他的女友也因穿著裙子而未能幸免，承受了杖刑。總教練借此機(jī)會(huì)嘲諷他們，言語尖酸刻薄。事后，周林馨的宿舍被洗劫一空，物品凌亂地散落在地板上，甚至出現(xiàn)了血漬的衛(wèi)生巾。集訓(xùn)期間，她飽受恐懼的煎熬，擔(dān)心自己會(huì)因不明“罪名”被懲罰。集會(huì)時(shí)總教練并未點(diǎn)名周林馨，使她暫時(shí)松了一口氣。

北京奧運(yùn)會(huì)的臨近使得情況變得更加復(fù)雜。總教練強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性，而胡海梁則計(jì)劃奧運(yùn)會(huì)結(jié)束后進(jìn)行報(bào)復(fù)。周林馨雖然暫時(shí)松了一口氣，但知道事情不會(huì)就此結(jié)束。她利用觀看奧運(yùn)會(huì)的機(jī)會(huì)爭取外援，偷偷與男友見面并尋求幫助。她每晚收到一張紙條，上面寫有校外朋友的名字、手機(jī)號和見面地點(diǎn)。經(jīng)過幾天的努力，她成功聯(lián)絡(luò)到了愿意幫助她的人。

在約定的日子，胡海梁看到周林馨帶著眾多幫手感到驚愕。他意識到這樣的行動(dòng)太過冒險(xiǎn)，于是催促周林馨喊大家散去。面對周林馨的詢問，“你想怎么打？”，胡海梁回答：“叫你男朋友出來！”周圍聚集了越來越多的圍觀者，其中包括許多來看熱鬧的人。最終，胡海梁罵了一連串臟話后帶著自己的人迅速離去，周林馨也趕緊讓大家散開。整個(gè)給校園帶來了緊張的氣氛，同時(shí)也突顯了校園內(nèi)權(quán)力斗爭的復(fù)雜性和不可預(yù)測性。五

消息迅速傳播，周林馨毫無準(zhǔn)備地面對了一場突如其來的集會(huì)。當(dāng)晚，總教練召集眾人，要求參與斗毆者主動(dòng)上臺(tái)。人群中靜默無聲，直到總教練從褲兜中掏出一張紙條，點(diǎn)出了包括周林馨及其男友、胡海梁及其女友，以及兩個(gè)在開水房發(fā)生沖突的學(xué)生在內(nèi)的特定人群。被召喚到主席臺(tái)前，他們面臨的是指認(rèn)帶頭人的要求。所有人的目光都聚焦在了周林馨身上，她被嚴(yán)厲懲罰，而其他人的處罰則相對較輕。

周林馨的記憶中，自己被吊到雙手完全離地的高度，身體在空中搖擺，視野里只有學(xué)校的圍墻、天空和搖晃的吊燈。棍子落下的每一次重?fù)舳甲屗械教弁礋o比，尤其是打在腰部時(shí)，她感覺整個(gè)身體仿佛從那里開始撕裂。經(jīng)過十五下的懲罰后，她被緩緩放下，由人扶著回到宿舍。接下來的幾天，她臥床不起，無心言語和食物，自尊心徹底崩潰，對文武學(xué)校中的信任也蕩然無存。

在家待產(chǎn)的幾天里，周林馨向母親表達(dá)了不愿回到文武學(xué)校的想法。母親責(zé)備她不知好歹，揚(yáng)言要送她回去，直到二十歲。母親的態(tài)度開始轉(zhuǎn)變，限制她的外出時(shí)間，并告訴她的朋友周林馨正在逐漸變好。周林馨的內(nèi)心并未因此釋懷，她甚至產(chǎn)生了自我了結(jié)的念頭，上網(wǎng)搜索割腕的方法。一晚，她在衛(wèi)生間準(zhǔn)備實(shí)施這一行為時(shí)，血流的速度讓她心生恐懼。在關(guān)鍵時(shí)刻，她聽到了門外的巨響，內(nèi)心只想有人快來救她。幸運(yùn)的是，她最終被及時(shí)救下。

周林馨的父母最終讓步，為她收拾衣物并送她離開學(xué)校。然而出校后的一段時(shí)間里，她無法找到發(fā)泄情緒的出口。后來她找到了一個(gè)獨(dú)特的方式——在她的母親的電腦上潑水發(fā)泄情緒發(fā)泄情緒的經(jīng)歷讓她感到一絲快感。胡海梁離校后的情況更加糟糕，他的父母甚至給總教練送了一面錦旗表達(dá)感謝。然而胡海梁卻選擇了離家出走。他在學(xué)校表現(xiàn)出的聽話和機(jī)靈只是出于恐懼的偽裝而已。家長們愿意用文武學(xué)校的暴力來換取孩子表面的順從。經(jīng)歷了這一切后周林馨很難再去信任別人并和朋友漸行漸遠(yuǎn)斷開了聯(lián)系目前只有少數(shù)朋友能接觸上心。開始獨(dú)立生活后她用鐵面的工作態(tài)度在行業(yè)中逐漸站穩(wěn)腳跟期間和父母的關(guān)系仍然微妙一年只有一兩次的聯(lián)系隨著定居市區(qū)的距離越發(fā)無法釋懷過去尤其是夜晚車輛路過的聲音都會(huì)把她吵醒盡管如此她的心態(tài)已趨于平和如今她懷孕在家靜靜地等待著寶寶的降臨那段經(jīng)歷是痛苦的但也讓她的生命有了不同的色彩

她在待產(chǎn)的歲月中慢慢放下了過去的心結(jié)逐漸找回平靜心態(tài)那年的夏天第一次平靜地坐在電視機(jī)前看完了奧運(yùn)會(huì)全程享受著久違的寧靜與喜悅。母親周林馨的故事與探索之旅

周林馨身為母親，偶爾與其他父母交流關(guān)于孩子教育的選擇時(shí)，有時(shí)會(huì)聽到關(guān)于文武學(xué)校的不同聲音。一些人傳達(dá)出負(fù)面的信息，聲稱在這樣的學(xué)校中，孩子可能會(huì)遭受輔導(dǎo)。仍有一些家長將希望寄托在這些學(xué)校，認(rèn)為它們能借助暴力手段糾正孩子的行為。對于周林馨來說，她曾嘗試通過舉報(bào)和關(guān)注來深入了解這些學(xué)校。過去十年間，除了當(dāng)?shù)毓倬W(wǎng)上的舉報(bào)回應(yīng)外，她很少得到其他反饋。她在日常生活中也會(huì)偶然遇到文武學(xué)校的廣告，這些廣告常常夸大其真實(shí)的實(shí)力和教學(xué)質(zhì)量。

在忙碌的生活中，周林馨偶爾會(huì)回想起那些不愉快的事情。比如在觀看倫敦奧運(yùn)會(huì)時(shí)，那些振奮人心的解說聲總會(huì)讓她回想起自己曾經(jīng)的困惑和擔(dān)憂。而巴川中學(xué)則是眾多封閉式學(xué)校中的一個(gè)例子。這所學(xué)校位于重慶市銅梁區(qū)，是一所由重慶新鷗鵬集團(tuán)投資創(chuàng)建的優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校。學(xué)校擁有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，包括教學(xué)樓、科技樓、星級賓館式的公寓樓等。學(xué)校還配備了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，如與美國在線課堂的實(shí)時(shí)互動(dòng)設(shè)施等。巴川中學(xué)在高考中也取得了令人矚目的成績，每年都有大量的學(xué)生被一流高校錄取。這樣的成果也為這所學(xué)校贏得了良好的聲譽(yù)和口碑。值得一提的是，學(xué)校的教育理念先進(jìn)、教學(xué)方法靈活多樣，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。這種教育理念和方法不僅能夠讓學(xué)生獲得良好的學(xué)術(shù)成績，更重要的是能夠幫助學(xué)生全面發(fā)展自己的潛能和才華。在選擇教育方式和學(xué)校時(shí)，我們需要深入了解并做出明智的決策。只有這樣，我們才能為孩子提供一個(gè)更好的教育環(huán)境，幫助他們更好地成長和發(fā)展自己的潛力。周林馨的經(jīng)歷和巴川中學(xué)的介紹為我們提供了一個(gè)思考的角度和參考的范例。