戒網(wǎng)癮學(xué)校：孩子的重生之路深度揭秘戒除之路

網(wǎng)癮戒除學(xué)校：孩子是否應(yīng)該送去戒網(wǎng)癮學(xué)校？真實(shí)經(jīng)歷告訴你背后的故事

一、關(guān)于戒網(wǎng)癮學(xué)校的效用

把孩子送到戒網(wǎng)癮學(xué)校是否有效？答案并非絕對(duì)。從正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校出來的孩子，可能會(huì)產(chǎn)生積極的變化，他們更懂得父母的不易，更加體諒父母。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，不是所有孩子都能在這里得到徹底的改變。關(guān)鍵在于父母與學(xué)校的共同努力，父母需要接受學(xué)校教育，改變教育方式，與孩子保持良好的親子關(guān)系。有的孩子通過正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校，得以繼續(xù)升學(xué)，考高中、大學(xué)；有的孩子則通過學(xué)校鍛煉，培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。

二、戒網(wǎng)癮學(xué)校的真實(shí)經(jīng)歷

曾經(jīng)有一名17歲的女孩周林馨，被父母送到了一所文武學(xué)校。這所學(xué)校門口印著“央視多次專訪”和“戒除網(wǎng)癮示范基地”的字樣。那時(shí)，楊永信教授的戒除網(wǎng)癮學(xué)校還未被大眾熟知。周林馨報(bào)道那天，她的打扮引起了一些關(guān)注。她所經(jīng)歷的并非想象中的教育環(huán)境。學(xué)校的總教練辦公室內(nèi)，教練的態(tài)度嚴(yán)厲，甚至對(duì)男生進(jìn)行輔導(dǎo)。這所學(xué)校實(shí)施軍事化的封閉管理，年齡從8歲到22歲的學(xué)生都有。那些忙于工作或?qū)ψ优逃譄o策的父母會(huì)選擇將孩子送到這里。

周林馨的父親經(jīng)常與人打架，她自小在這種環(huán)境中成長(zhǎng)，成為學(xué)校里聲名狼藉的校霸。她也會(huì)照顧弱者，站出來維護(hù)被欺負(fù)的女孩。因?yàn)槎啻螀⑴c打架，她被學(xué)校勒令退學(xué)。在叛逆的年紀(jì)，父母決定將她送到任何能管束她的地方，直到成年。周林馨的母親在網(wǎng)頁上看到這家文武學(xué)校時(shí)，認(rèn)為這是一個(gè)機(jī)會(huì)，讓她嘗試文武雙全的教育方式。這所學(xué)校真正的教育環(huán)境和經(jīng)歷卻并非如外界所見那般美好。

三、戒網(wǎng)癮學(xué)校的黑暗面與反思

我們必須認(rèn)識(shí)到，戒網(wǎng)癮學(xué)校并非完美的解決方案。一些學(xué)校存在性暴力等問題，這些問題需要引起我們的關(guān)注和反思。家長(zhǎng)在選擇學(xué)校時(shí)應(yīng)該更加謹(jǐn)慎，了解學(xué)校的教育方式和管理模式，確保孩子的權(quán)益得到保護(hù)。社會(huì)各界也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)這類學(xué)校的監(jiān)管和監(jiān)督，確保它們提供健康、安全的教育環(huán)境。只有這樣，我們才能真正幫助那些有網(wǎng)癮或其他問題的孩子走出困境，迎接美好的未來。文武學(xué)校的學(xué)生群體大致可分為四類。是總教練精心培養(yǎng)的核心弟子，他們經(jīng)常在武術(shù)比賽中取得佳績(jī)，并深得教練信賴。這些弟子通常擁有特權(quán)，如胡海梁所在的散打班成員，他們常常舉報(bào)同學(xué)晚歸和私藏手機(jī)的行為，并獲得相應(yīng)回報(bào)。

是處于叛逆期的青少年，如周林馨，他們因不服管教而來到文武學(xué)校。在這所學(xué)校里，還有另一類學(xué)生，他們是因沉迷于網(wǎng)絡(luò)而被父母送到這里接受嚴(yán)格管理的孩子。最讓人心疼的是那些年紀(jì)尚小、只有八、九歲的孩子，因?yàn)楦改该τ诠ぷ鞫鵁o奈被送到文武學(xué)校。

周林馨對(duì)文武學(xué)校的第一印象并不太好。她發(fā)現(xiàn)這里存在偷盜現(xiàn)象，家長(zhǎng)將生活費(fèi)交給武術(shù)教練管理后，教練往往會(huì)建議家長(zhǎng)少給生活費(fèi)，理由是孩子表現(xiàn)不佳以及避免錢多錢引發(fā)的問題。盡管文武學(xué)校聲稱注重文化和武術(shù)的雙重教育，但文化課老師經(jīng)常缺課，而武學(xué)課程則相對(duì)嚴(yán)格。

學(xué)校的紀(jì)律管理十分嚴(yán)厲，每晚武訓(xùn)結(jié)束后，全體師生會(huì)在主席臺(tái)前集合，總教練會(huì)點(diǎn)名批評(píng)違紀(jì)同學(xué)并予以懲罰。懲罰方式包括棒打和吊打。棒打適用于輕微犯錯(cuò)的學(xué)生，他們需要撐在地上接受教練用粗棍的責(zé)打。而吊打則更為嚴(yán)厲，受罰學(xué)生會(huì)被綁在一個(gè)架子上，遭受身體與心理的雙重折磨。周林馨第一次親眼目睹這些懲罰時(shí)，內(nèi)心感到十分震撼和恐懼。

在文武學(xué)校里，伙食不佳、紀(jì)律嚴(yán)苛使得學(xué)生的生活十分艱難。凌晨時(shí)分，教練們會(huì)突然檢查宿舍，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生私藏手機(jī)或其他違禁物品，就會(huì)遭受嚴(yán)厲的輔導(dǎo)。寂靜的夜里，時(shí)常傳來學(xué)生的哭喊聲和報(bào)數(shù)聲。這種環(huán)境讓周林馨倍感恐懼，時(shí)常在夜里被各種動(dòng)靜吵醒。

更為嚴(yán)重的是精神上的羞辱。在文武學(xué)校，許多學(xué)生因?qū)π缘碾鼥V渴望而冒險(xiǎn)違紀(jì)。教練們卻將這些孩子的沖動(dòng)當(dāng)作笑料，公開羞辱他們。一次，一對(duì)情侶在宿舍后面的親熱行為被舉報(bào)后，教練在全校面前公開嘲笑和羞辱他們，給他們帶來極大的心理傷害。

在這種環(huán)境下，學(xué)生間的尊卑等級(jí)分明，爭(zhēng)斗也屢見不鮮。周林馨進(jìn)校后不久，為了尋找安全感，她找了一個(gè)“大哥”做男朋友。即使她并不喜歡這個(gè)男友，但仍然希望他能成為自己的靠山。不久后，“大哥”提出想要發(fā)生性行為的要求時(shí)被她拒絕。做了大哥的女朋友后她在新生班里有了幾個(gè)小弟。然而一次因小弟幫她打水而引發(fā)的爭(zhēng)執(zhí)卻讓她深受打擊。對(duì)方不僅砸爆了水瓶還把她推倒在碎片上使她受傷嚴(yán)重本以為可以通過道歉解決爭(zhēng)端卻遭到對(duì)方的拒絕并投靠了另一位大哥胡海梁麾下這讓周林馨深感無助和困惑同時(shí)也讓她更加深刻地認(rèn)識(shí)到這個(gè)特殊環(huán)境下人性的復(fù)雜和殘酷性。周林馨在校園里的個(gè)性與闊綽行為引起了胡海梁的不滿，胡海梁甚至放出狠話，“以后見他（指周林馨的小弟）一次打他一次。”胡海梁在文武學(xué)校金字塔頂尖，是散打班的佼佼者，在省格斗比賽中為團(tuán)隊(duì)贏得亞軍，深得總教練的賞識(shí)。他在學(xué)校中威風(fēng)凜凜，能與總教練談笑風(fēng)生。

周林馨性格較為謹(jǐn)慎，不愿輕易動(dòng)手打架，因?yàn)樗里L(fēng)險(xiǎn)太大。于是她決定采取其他策略來應(yīng)對(duì)胡海梁的不滿。胡海梁的女朋友住在隔壁寢室，周林馨利用自己的社交技巧接近她，假裝請(qǐng)教編手鏈的技巧來偷聽她與室友的談話。經(jīng)過半個(gè)多月的努力，周林馨得知了胡海梁與女友在教學(xué)樓固定廁所見面的消息。她派小弟暗中觀察，并在那里發(fā)現(xiàn)了胡海梁使用過的重要證據(jù)。胡海梁得知消息后倍感屈辱，準(zhǔn)備狠狠反擊。他趁周林馨不注意時(shí)將她吊起來并施以輔導(dǎo)。總教練借此機(jī)會(huì)羞辱他們，強(qiáng)調(diào)戀愛中的忍耐與面對(duì)困難的重要性。胡海梁的女友也因此遭受了屈辱和懲罰。然而這一切被周林馨冷靜地觀察著并做出了應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備。為了反擊對(duì)手的挑戰(zhàn)，周林馨決定借助外部力量的幫助并利用自己的智慧進(jìn)行斗爭(zhēng)。然而此刻胡海梁等人的手段引起了校方的不安并造成了局勢(shì)緊張的氛圍讓校方倍感壓力。隨著北京奧運(yùn)會(huì)的臨近總教練強(qiáng)調(diào)學(xué)校必須遵守紀(jì)律和規(guī)則不允許任何破壞紀(jì)律的行為發(fā)生這給周林馨爭(zhēng)取外援的行動(dòng)帶來了挑戰(zhàn)。然而周林馨利用奧運(yùn)會(huì)的契機(jī)偷偷外出尋求幫助并通過各種方式聯(lián)系校外朋友爭(zhēng)取他們的支持共同應(yīng)對(duì)即將到來的沖突。然而胡海梁看到周林馨等人聚集在一起時(shí)感到憤怒并警告他們不要輕舉妄動(dòng)避免引起不必要的麻煩和沖突。最終雙方?jīng)Q定通過和平的方式解決問題并尋求共同解決沖突的辦法。隨著奧運(yùn)會(huì)的結(jié)束雙方之間的緊張局勢(shì)逐漸緩和學(xué)校恢復(fù)了往日的平靜與和諧氛圍。這段經(jīng)歷讓周林馨意識(shí)到只有通過和平的方式解決問題才能真正維護(hù)校園的安全與穩(wěn)定同時(shí)也讓她更加珍惜友誼和團(tuán)結(jié)的力量。五

信息迅速傳播，讓周林馨措手不及。那晚的集會(huì)，總教練要求參與打架的人主動(dòng)上臺(tái)。當(dāng)所有人都在觀望時(shí)，總教練從褲兜中掏出一張紙條，點(diǎn)名了周林馨和她男友，胡海梁和他女友，以及另外兩個(gè)在開水房發(fā)生沖突的學(xué)生。被叫到名字的人都被請(qǐng)到了主席臺(tái)上。

上臺(tái)后，總教練要求他們指出誰是這次的領(lǐng)頭人，所有人都指向了周林馨。隨后，周林馨遭受了嚴(yán)厲的懲罰，被吊起來，雙手完全離地。她頭朝下，腳朝上，整個(gè)世界似乎顛倒過來。眼前只有學(xué)校的圍墻、天空和吊燈。她挨了15下打，前5下尤為嚴(yán)重，每一棍下去，身體都會(huì)因力道而擺動(dòng)。當(dāng)棍子落在腰部時(shí)，她感覺身體仿佛被撕裂開來。

引導(dǎo)完后，她被幾人扶著回到宿舍。接下來的幾天，她躺在床上，不想說話，也不想吃飯。她的自尊心受到了極大的打擊，對(duì)于文武學(xué)校中的信任也蕩然無存。幾天后，她給父母打電話，哭著說要回家。

在家待了一段時(shí)間后，周林馨向母親表示不愿再回文武學(xué)校。母親責(zé)備她學(xué)費(fèi)昂貴卻不珍惜，甚至威脅要送她回去，一直待到二十歲。第二天，母親開始限制她的外出時(shí)間，并與其他人溝通，希望幫助周林馨“慢慢變好”。

但周林馨已對(duì)所有人都失去了信任感。她購買了刀片，上網(wǎng)查詢?nèi)绾胃钔蠖粫?huì)教。晚上，她躲在家中的衛(wèi)生間內(nèi)，用打火機(jī)灼燒刀片。她給父母發(fā)送了一條短信：“我自殺了，都是你們害的。”然后，她用刀片割破了手腕，血流如注。她高舉手臂，以免因失血過多而昏厥。

當(dāng)血流至胳膊肘并滴到地上時(shí)，門被重重地摔打的聲音讓她心生絕望。她的腦海中只有一個(gè)念頭：“他們終于來了。”周林馨并沒有真的想要教，只是想嚇唬一下母親。

六

經(jīng)過這次，父母最終做出了讓步，替周林馨收拾衣物并送她離開學(xué)校。離開學(xué)校后的一段時(shí)間里，周林馨無法找到發(fā)泄情緒的方式。后來她偷偷在母親的電腦主機(jī)上澆了一盆水，以此表達(dá)對(duì)學(xué)校的不滿。同時(shí)期離校的胡海梁因?yàn)橐龑?dǎo)而引發(fā)家庭矛盾，其父母甚至給總教練送了一面錦旗表示感謝。胡海梁因無法忍受這種處理方式而選擇離家出走。他在學(xué)校表現(xiàn)得聽話、機(jī)靈和懂分寸都是出于恐懼心理。家長(zhǎng)們?cè)敢馔ㄟ^文武學(xué)校的暴力來換取孩子表面的順從。周林馨意識(shí)到她和胡海梁及其父母之間的關(guān)系已經(jīng)無法修復(fù)了。然而幸運(yùn)的是至少她和父母之間仍然保持著聯(lián)系。之后隨年齡增長(zhǎng)和父親從事運(yùn)輸工作的原因她出門跑業(yè)務(wù)變得十分獨(dú)立也能獨(dú)當(dāng)一面了除了父親的人脈之外還離不開她鐵面無私公事公辦效率極高的工作態(tài)度經(jīng)歷了文武學(xué)校的背叛后很難再去相信別人了她與過去的朋友斷了聯(lián)系現(xiàn)在身邊只有兩三個(gè)好友可以說說話她將這段經(jīng)歷告訴父母母親表示當(dāng)時(shí)也是出于好意父親向她道歉但她表示這不是道歉所能解決的問題隨著時(shí)間流逝她開始與父母和解但始終無法釋懷他們將她送入文武學(xué)校的事實(shí)如今雖然心態(tài)平和但夜晚仍會(huì)被樓下偶爾駛過的車輛所吵醒直到懷孕在家待產(chǎn)期間心態(tài)才逐漸平和下來那年夏天第一次坐在電視機(jī)前看完奧運(yùn)會(huì)全程的轉(zhuǎn)播比賽過程讓她重新找回了久違的平靜與放松感覺歲月靜好的美好與溫暖再次回歸生活之中此次經(jīng)歷讓她成長(zhǎng)了許多也讓她重新審視人生與家人之間的關(guān)系珍視眼前所擁有的一切時(shí)光與平靜周林馨的故事與對(duì)戒網(wǎng)癮學(xué)校的觀察

當(dāng)了母親后的周林馨，時(shí)常與其他父母交流育兒經(jīng)驗(yàn)，話題間難免會(huì)涉及到各種教育機(jī)構(gòu)。有人談及文武學(xué)校時(shí)，會(huì)提及有關(guān)“挨打”的傳聞。有些家長(zhǎng)除了傳統(tǒng)的教育方式外，似乎只信賴這類通過強(qiáng)制手段糾正孩子行為的學(xué)校。這種復(fù)雜的情緒和教育困惑，周林馨深有體會(huì)。她曾嘗試向當(dāng)?shù)嘏e報(bào)關(guān)于文武學(xué)校的一些問題，得到的回復(fù)僅僅是“謝謝監(jiān)督”，而后便石沉大海。甚至在縣城的公交車上，她都會(huì)偶遇文武學(xué)校的廣告，宣傳其優(yōu)秀的師資和豐富的教育資源。回憶過去的一些經(jīng)歷，她仍會(huì)想起自己曾經(jīng)因某些事情被掛上主席臺(tái)時(shí)的恐懼和不安。

當(dāng)我們深入探索戒網(wǎng)癮學(xué)校時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)市面上存在多種類型的學(xué)校。其中安徽青少年戒網(wǎng)癮學(xué)校以育人為本，強(qiáng)調(diào)道德素質(zhì)和潛能開發(fā)；廣東惠州戒網(wǎng)癮學(xué)校則主要招收有嚴(yán)重叛逆行為、網(wǎng)癮及心理問題的學(xué)生；山東淄博德志教育學(xué)校擁有經(jīng)驗(yàn)豐富的特訓(xùn)行業(yè)專家團(tuán)隊(duì)和名校畢業(yè)的心理老師；福建莆田戒網(wǎng)癮學(xué)校針對(duì)多種青少年問題提供心理、行為及思想教育；河南全封閉式戒網(wǎng)癮學(xué)校專業(yè)從事問題青少年的心理、行為及文化教育；云南大理青少年戒網(wǎng)癮學(xué)校作為貴族學(xué)校，學(xué)費(fèi)昂貴但學(xué)生眾多；河北戒網(wǎng)癮學(xué)校和武漢青少年戒網(wǎng)癮學(xué)校則主要針對(duì)青春期孩子的教育問題提供解決方案。這些學(xué)校各有特色，但共同的目標(biāo)都是幫助青少年健康成長(zhǎng)。

口述周林馨的故事，讓我們更深入地了解家長(zhǎng)在面對(duì)孩子教育問題時(shí)的困惑和焦慮。通過對(duì)不同戒網(wǎng)癮學(xué)校的介紹，我們可以發(fā)現(xiàn)這些學(xué)校在教育方式、教育理念等方面的差異，為家長(zhǎng)提供更多選擇的空間。無論選擇哪種教育方式，最重要的是理解孩子、關(guān)心孩子，并為他們的健康成長(zhǎng)提供支持和引導(dǎo)。湖南戒網(wǎng)癮學(xué)校概述

湖南戒網(wǎng)癮學(xué)校，是一所專門幫助學(xué)生戒除網(wǎng)絡(luò)成癮的教育機(jī)構(gòu)。目前，該校共有356名學(xué)生，師生比例維持在1：20。學(xué)校采用綜合教育訓(xùn)練的方法，結(jié)合文化課和其他科目的訓(xùn)練，注重心理疏導(dǎo)、規(guī)范教育訓(xùn)練和嚴(yán)格行為管束，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的潛能，以改變孩子的不良習(xí)慣。

關(guān)于全國(guó)范圍內(nèi)所謂的「戒網(wǎng)癮學(xué)校到底有多黑暗」，我們需要揭示真相。

請(qǐng)勿輕易將孩子送往所謂的戒網(wǎng)癮學(xué)校。許多戒網(wǎng)癮學(xué)校存在不當(dāng)?shù)慕逃绞胶蛺毫拥慕逃h(huán)境。那里的老師可能會(huì)采取輔導(dǎo)、心理恐嚇等極端手段來教育學(xué)生。例如，不讓孩子穿衣服在冬天站在操場(chǎng)上，限制飲食，甚至使用鞭子進(jìn)行輔導(dǎo)。

讓我們分享一個(gè)真實(shí)的故事。曾經(jīng)，有三名最熱門的游戲玩家，分別來自美國(guó)、法國(guó)和中國(guó)。中國(guó)的那位孩子的母親發(fā)現(xiàn)孩子沉迷于游戲后，缺乏溝通而選擇將其送入某戒網(wǎng)癮學(xué)校。半年之后，孩子雖然變得順從，卻失去了自我主張和反抗的勇氣。因?yàn)楹ε卤辉俅嗡腿肽莻€(gè)可怕的地方，他放棄了自我選擇和真實(shí)的表達(dá)。他的生活和未來因此受到了極大的影響，與同齡的美國(guó)和法國(guó)孩子相比，顯得遜色許多。

這個(gè)故事告訴我們，戒網(wǎng)癮學(xué)校可能存在嚴(yán)重的問題和不當(dāng)?shù)慕逃绞健Ｗ鳛榧议L(zhǎng)，我們應(yīng)該警惕并深入了解這些學(xué)校。我們是孩子最信賴的人，我們的決策可能會(huì)對(duì)孩子的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我們不要輕易地把孩子送到那些可能傷害他們的地方。我們應(yīng)該嘗試?yán)斫夂⒆拥膬?nèi)心世界，他們?yōu)槭裁聪矚g玩游戲，為什么在現(xiàn)實(shí)世界中感到壓力和挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該與孩子溝通，尋找更健康、更積極的方式來幫助他們戒除游戲成癮的問題。讓我們一起保護(hù)孩子的未來，給予他們真正的關(guān)愛和支持。