青春戒癮成長新動向報告：護航行動助力戒網癮學校發展深度分析

少年生命的警鐘：戒網癮學校背后的反思與前行

在2025年的一則令人痛心的新聞中，少年李傲因被送往“合肥正能教育學校”接受所謂的戒網癮治療而不幸身亡。這一再次引發了公眾對于戒網癮學校的深度質疑和反思。

李傲，一個年僅18歲的少年，在家長的陪伴下被送往這家學校，期望他能夠戒掉網癮，回歸正軌。短短幾日，他卻被發現身體出現異常，最終在醫院的搶救下無效身亡。警方的調查結果顯示，該學校存在非法拘禁行為，其所謂的“正能量教育”實則暗藏暴力手段。

這并非孤例，許多聲稱能夠矯正青少年網癮的機構，如同“合肥正能教育學校”，并未取得正規的辦學資質。它們所謂的封閉式管理和軍事訓練，實則掩蓋了管理手段的粗暴和殘忍。學員們普遍反映，剛進入這些機構時都會遭受輔導，甚至存在人格尊嚴被侮辱的情況。

面對孩子沉迷網絡的問題，家長們往往感到焦慮和無助。在尋找解決方案的過程中，他們可能明知道這些機構存在諸多問題，但仍然因為擔憂孩子的狀況而選擇相信。對于“網癮”的定義，在醫學、心理學領域并未形成共識。一些機構打著各種名號的矯正方法，實則缺乏科學依據。

我們必須認識到，沉迷網絡并非好習慣，但將其定義為“癮”，需要更為審慎的判斷。對于未成年人的教育，區分合理的上網、必要的娛樂和對網絡的沉迷至關重要。家長和教育者應該探尋孩子沉迷網絡的內在原因，而非簡單地將其與網絡隔絕。

我們也要認識到，一些家長對非法網癮矯正機構的默許，源于他們對孩子教育問題的焦慮和對正規教育機構的不滿。我們需要加強公辦教育機構的建設，提高教育質量，引導孩子培養良好的學習習慣。

戒網癮機構背后的疑問：孩子的生命安全誰保障？

需求催生市場，當一些家長對戒網癮機構抱有過高的期待，并輕信其夸大宣傳時，他們可能親手將孩子送入危險之地。在這個民主、開放的教育觀念日益主流的時代，為何仍有如此多的家長和教育機構對孩子采取封閉、粗放的管理方式，值得我們深思。

近日，山東雅博教育培訓學校內發生了一起令人痛心的悲劇。一名年僅13歲的學生在該校內不幸離世。據報道，案發前，相關部門已發現該校存在違規從事網癮糾正行為，并已責令其停止辦學。目前，案件正在進一步調查中。

出事之后，學校通知家長將孩子接回家。據該校學生反映，學校內教員現象十分普遍。我們難以想象那位離世的學生在生命的最后時刻經歷了怎樣的絕望。我們也不禁要問：相關部門在哪里？為何在發現學校存在違規行為時沒有及時疏散學生？為何直到發生這樣的悲劇才采取行動？

父母作為孩子的法定監護人，應以教養、保護為目的進行人身監護。將孩子送到戒網癮學校的父母，往往缺乏法律意識和責任意識。他們往往將孩子的所有問題歸咎于孩子本身，缺乏對孩子的理解和支持。當孩子出現問題時，他們首先想到的是責備和懲罰，而不是尋求有效的解決方法。

當孩子逐步走向叛逆，沉迷網絡時，父母又會開始哭訴撫養孩子的不易。他們似乎認為，聽話懂事的孩子都是天生的，而自己的孩子從小就不聽話，仿佛孩子的性格與他們教育無關。在聽說某些學校能管得孩子順從乖巧后，他們毫不猶豫地送孩子去，卻并不知道那里究竟如何。他們只慶幸終于甩掉了一個大包袱，卻未曾真正關心孩子的內心需求和安全。

在中國，除了父母，缺乏相關機構能對孩子進行正確的心理疏導。面對不健全的人格和不負責任的父母，孩子的未來可能遭受毀滅性的打擊。從幼兒園到研究生，頻發的教育問題應該引起相關部門的高度重視。我們的教育體系究竟出了什么問題？為何學生上學不僅沒有人格尊嚴，連生命安全都受到威脅？

教育家陶行知曾說：教育是立國之本。如今的教育與過去相比似乎并沒有多大進步。雖然各種先進多媒體設備進入了課堂，為孩子提供了良好的學習環境，但教育理念卻仍停滯不前。家長們在沒有科學依據的情況下將孩子送進這種學校，社會輿論竟然還有支持的聲音。相關機構總是在出事后才開始承擔責任。這種情況與其說是家庭的悲哀，不如說是整個社會的悲哀。

我們需要正視這一問題，關停這類機構并加強監管力度是必要的措施。我們還需要思考如何從根本上改變這種情況。需要提供正規的心理疏導服務并承擔起相關職責。我們不能讓這樣的事情再次發生，我們不能讓每一個孩子都受到傷害。我們需要共同努力，為孩子們創造一個安全、健康、快樂的學習環境。只有這樣，我們才能真正實現教育的目標，培養出健康、有責任感、有擔當的公民。調查揭示，所謂的“正能教育學校”其實并未散發出任何積極正能量。這所學校，如同眾多標榜矯正青少年網癮的機構一樣，未經合法許可，非法辦學。其所謂的封閉式管理和軍事訓練，掩蓋了管理手段的粗暴與殘酷。學員的經歷表明，新入學子的懲罰是常態，包括公開羞辱的“互扇耳光”等。

許多家長對于孩子的網絡沉迷深感焦慮。盡管他們可能知道這些機構存在諸多不規范之處，甚至像李傲的家長一樣曾搜索過學校的，但面對孩子的網絡困擾，他們的焦慮往往壓倒了疑慮。即使面對“治療”等負面傳聞，家長們依然傾盡全力，不顧一切地將孩子送入這些機構。

然而關于“網癮”，無論是醫學、心理學還是教育領域，至今尚未形成共識。家長基于一廂情愿的理解，急于尋找解決方案，各色各樣的網癮矯正機構應運而生。沉迷網絡的確是個問題，特別是對于未成年人因過度上網而耽誤學業和家庭關系的問題。但是將一件事物對人的吸引力定義為“癮”，需要更加審慎的判斷。類似煙癮、毒癮等在醫學上的論證并不完全適用于“網癮”。在現代社會，網絡無處不在，對于合理的上網和必要的娛樂與沉迷網絡的區分，以及探尋背后的原因，是教育者應該堅持的工作。

中國家長望子成龍的心態讓他們反對子女上網。與其說他們是反對網絡本身，不如說他們反感網絡成為阻礙孩子實現他們規劃人生道路的障礙。家長們希望通過強力的方法徹底隔絕孩子與網絡。實質上，“治網癮”變成了“戒網”，那些封閉式的網癮矯正機構恰好滿足了家長這種即刻解決問題的需求。盡管效果未知，但無網絡的環境至少能讓家長們暫時松一口氣。

一些家長對于網癮矯正機構采用法律和規范以外的手段持默許態度，只要不出大問題就可以。非法機構宣揚的管教措施得到了他們的認同，甚至對輔導等措施視而不見。他們不尋求正規教育機構的解決方案，是因為正規教育無法滿足這種極端的管教需求。將孩子送到網癮矯正機構的家長通常也缺乏家庭教育的精力和能力，一味期待封閉管理的“全權代理”。

糾正未成年人對網絡的沉迷沒有速成的解決方案，樹立正確的教育觀念才是關鍵。一些家長在為此努力時可能耗費了大量的財力和精力，但效果不佳，這可能需要反思與孩子的溝通方式是否恰當，是否因為方法不當激發了孩子的逆反情緒。公辦教育機構也需要積極引導學生，幫助他們合理分配時間和精力，避免悲劇發生。對于打擊非法網癮矯正機構，職能部門責無旁貸，然而有需求才有市場。家長們需要更加審慎地看待這些機構的宣傳，避免將孩子送入危險之地。在開放、民主的教育觀念日益普及的今天，那些封閉、粗暴的機構仍有市場，每一個關心孩子教育的人都應當深刻反思。