戒網癮學校歸來：孩子重塑之路的啟示與掙扎

目錄

一、少年命喪戒網學校：誰會被送去戒除網癮？

在數字化時代，網絡游戲的魅力無法抵擋，但沉迷其中可能導致生活的失衡。那些無法自控、深陷網游的孩子，往往會被父母送到戒網學校。本文的主人公，一個年僅17歲的女孩，在戒網癮學校所經歷的種種磨難和暴力，讓人觸目驚心。我們不禁要問，究竟是什么樣的孩子會被送去戒除網癮？如何正確引導青少年正確使用網絡，避免陷入網絡沉迷的泥潭？讓我們一起關注這個話題。

二、少年命運的轉折點：在戒網癮學校的遭遇揭示了什么？

回顧一個典型的戒網癮學校場景：一個年僅十二歲的孩子因沉迷網絡被家人送到戒網學校，卻因在網吧賒賬遭到毒打。另一個例子是周林馨的故事，她在文武學校受到教官的羞辱和暴力對待。這些孩子的經歷讓我們反思：這些看似冷酷的行為背后是否隱藏著家庭、社會和心理問題？究竟應該如何應對青少年網絡成癮問題？讓我們深入探討這些問題的根源。

三、如何正確引導青少年遠離網絡沉迷？

面對青少年網絡沉迷問題，家長和學校應該如何應對？家長要關注孩子的心理需求，加強與孩子的溝通與交流，建立良好的家庭關系。學校應該加強對青少年的心理健康教育，幫助他們建立正確的價值觀和人生觀。社會也需要關注青少年網絡成癮問題，為孩子們創造一個健康、綠色的網絡環境。只有共同努力，才能幫助青少年遠離網絡沉迷的困擾。我們也要關注那些已經被送去戒除網癮的孩子們，給予他們更多的關愛和支持。他們需要的是理解和幫助，而不是單純的懲罰和羞辱。讓我們一起為他們點亮前行的路，讓他們重新找回生活的方向。

四、關注青少年的心理健康：我們需要怎樣的行動？

青少年是國家的未來和希望。面對青少年網絡沉迷問題，我們需要全社會共同努力，關注青少年的心理健康。應加強監管力度，規范戒除網癮學校的管理；學校應重視心理健康教育；家長應關注孩子的心理需求并與孩子建立良好的溝通關系；社會各界應共同營造一個健康、綠色的網絡環境。讓我們攜手共進為青少年的健康成長貢獻一份力量。同時請關注公眾號：香草珠兒心理成長心靈提升我們一路同行！在父親的江湖氣息熏陶下，周林馨在中專學校里曾是聲名狼藉的校霸。她的生活并非只有霸道與爭斗。當有人欺負弱小，她也會站出來維護正義。因一次誤會，她被學校勒令退學。

面對女兒的困境，父母決定尋找一個新的出路。母親在網上發現了一所文武學校，既教授文化課，又傳授武術。對于周林馨來說，這或許是一個新的開始。

這所位于四川省綿陽市的文武學校正值鼎盛時期。學校師生多次在中央電視臺上表演節目，深受社會關注。當時，家長們對孩子的網絡成癮深惡痛絕，這所學校便以戒除網癮為號召，吸引了眾多家長和學生。

文武學校的學生大致分為四類。總教練的弟子們是學校的精英，他們經常舉報其他學生的不當行為，享受著特權。處于叛逆期的周林馨則是第二類學生。還有第三類是被嚴格管理的網癮孩子，以及第四類是最小的孩子們，他們被父母送到這里接受教育。

周林馨進入文武學校的第一印象是偷盜現象嚴重。家長將生活費交給武術教練，但教練往往會建議少給，以避免金錢引發的問題。這反而促使一些同學去偷錢、零食和生活用品。

雖然文武學校宣稱文化和武學并重，但實際情況并非如此。文化課老師經常缺課，而武學課程則非常嚴格。每天晚上的武訓結束后，全體師生會在學校主席臺前集合，總教官會對違紀同學進行批評和懲罰。懲罰的方式有兩種：棒打和吊打。

在文武學校的生活并不容易。周林馨感受到了這里的紀律嚴明和生活的艱辛。白天吃不飽，晚上也睡不安穩。凌晨時分，教練們會突擊檢查宿舍，一旦發現違禁物品，就會受到嚴厲的懲罰。

在這個新的環境中，周林馨開始感受到生活的壓力與挑戰。但她并沒有退縮，而是努力適應這個環境，尋找屬于自己的道路。她明白，只有勇敢面對困難，才能走向成熟與成長。帶著內心的恐懼，周林馨常常在夜晚被各種細微的動靜驚醒。她在文武學校經歷了一種比肉體懲罰更難以承受的精神羞辱。在這個環境中，學生們因違紀而冒險，往往源于對性的朦朧渴望。教練們卻將學生的沖動當作娛樂消遣的談資。

一次，一對情侶在宿舍后親熱被舉報。教練在處理時，不僅動手毆打，還以極其不恰當的語言進行嘲笑，聲音通過主席臺兩側的音箱傳遍整個校園。這種言論與行為極度侵犯了學生的尊嚴。在校園中，尊卑等級分明，學生間的爭斗頻發。在這種氛圍下，缺乏安全感的周林馨選擇了一個在文武學校被視為“大哥”的學生作為男友。盡管她對他并非真心喜歡，但希望能找到一個依靠。

這段關系并未能給予她預期的庇護。當她的小弟在幫她打水時與人發生沖突后，她選擇了和解，但對方卻拒絕道歉并投向另一位權勢較大的學生胡海梁麾下。胡海梁在文武學校地位顯赫，是散打班的佼佼者，曾在省格斗比賽中獲得團體亞軍。他深受總教練的賞識，平時能與總教練輕松談笑。

面對胡海梁的威脅，周林馨選擇了智取。她通過巧妙的方式獲取了胡海梁與其女友見面的固定地點信息。然后，她采取了行動，通過一些手段讓胡海梁及其女友在奧運期間受到了懲罰。這一行動也引來了對方的反擊。周林馨面臨著巨大的壓力，內心充滿了恐懼。奧運會期間，總教練強調紀律的重要性，而胡海梁方面則表示要在奧運會結束后進行報復。

周林馨內心焦慮，北京奧運會的舉辦讓她意識到時間正在緊迫流逝。當得知奧運會最多只有20天時，她感到事情的重要性遠超過奧運會。8月8日晚上8點，全校師生聚集在一起觀看奧運會開幕式。對于周林馨來說，這個盛大的場合并沒有讓她感到興奮和激動。她的心思完全集中在即將到來的沖突和自身的安全上。盡管坐在主席臺上的總教練通過大電視觀看奧運會，但對于后排的同學來說，電視機如同小拇指般大小，難以看清畫面，更無法轉移他們對即將到來的的注意力。總教練的規訓與青春掙扎

總教練教導學生們，觀看奧運并非首要，學會服從與規訓才是最重要的。他掌控的不僅僅是一臺電視，更是一種心態、一種人生的引導方式。當他讓學員們在特定的時刻鼓掌，這種指令式的行為無形中構建了一種嚴格的紀律氛圍。在周林馨眼中，電視機里的奧運賽事或許只是背景音，而總教練的命令則是她必須遵守的指令。

在這樣的環境下，周林馨與男友偷偷謀劃外援機會。他們小心翼翼地傳遞信息，渴望獲得外界的支援。當胡海梁看到聚集的人數眾多時，他意識到事態的嚴重性，警告周林馨這樣的行動太過冒險。事情已經發展到無法挽回的地步。

在一次沖突后，消息迅速傳播開來。總教練在集會上點名涉事者上臺，并要求他們指出帶頭者。在這種壓力下，周林馨和她的同伴們選擇了屈服。她被吊在空中接受懲罰，那一刻，她的世界仿佛顛倒過來，周圍的一切都變得模糊和遙遠。這樣的經歷使她深受打擊，自尊心受挫的她選擇逃離那所文武學校。回家后，她一度考慮割腕自殺，以此抗議父母的決定和學校的紀律。但她心中的恐懼超過了求教的決心，最終選擇放棄這一極端行為。

經過這次，周林馨的父母開始反思并妥協。他們替女兒收拾行李，讓她離開那所學校。長時間的壓抑情緒在離開學校后得到了釋放。周林馨曾試圖通過破壞母親電腦的方式來發泄情緒，但這也只是短暫的反抗。隨著時間的推移，她逐漸接受現實并尋找新的生活方向。

胡海梁離校后，他的父母向總教練贈送了一面錦旗，上書“良師益友”。這一舉動卻引發了胡海梁的強烈反應，他無法承受這份壓力，最終選擇離家出走。這面錦旗背后的故事揭示了家長對于孩子在文武學校的表現所持有的期望和壓力。

胡海梁在校期間表現得聽話、機靈且懂得分寸，但這更多是基于恐懼而展現出來的表演。許多家長愿意通過文武學校的暴力手段來換取孩子表面的順從。周林馨卻對胡海梁及其父母的關系持悲觀態度，她認為自己的情況至少還能與父母保持聯系。

周林馨成年后跟隨父親從事運輸業務，憑借自己的努力在20歲時便能獨立負責一條主要運輸路線。她在文武學校的經歷使她難以信任他人，并斷絕了與一眾朋友的聯系。盡管她理解父母當時的心態，但仍無法釋懷被送入文武學校的事實。這導致她長時間無法與父母保持良好的溝通，甚至夜晚樓下的一點點動靜都會讓她驚醒。

周林馨成為母親后，心態逐漸平和。當她與其他父母談及文武學校時，她發現仍有許多家長對學校的暴力手段持認同態度，甚至認為這有助于矯正孩子的不良行為。這讓周林馨深感無奈，并試圖通過舉報等途徑來揭露這類學校的真實面目。她的努力似乎并未取得顯著成效。

如今是一個信息高度發達的時代，網絡游戲應運而生，但很多家長擔憂孩子會沉迷于網絡游戲，形成所謂的“網癮”。為了幫助孩子戒除網癮，許多家長選擇將孩子送入戒網中心。這種做法是否真的有效呢？

從一個在校大學生的角度來看，戒網癮中心的作用并不明顯。這些中心往往采用洗腦式的方法，讓學生覺得網絡是可怕的地帶，從而避免接觸網絡。這種做法可能導致孩子與網絡世界脫節，最終落后于社會的發展步伐。戒網癮中心里的學生人權難以保障，安全和健康都可能成為問題。選擇戒網癮中心可能是最差的選擇。

人們應該認識到，興趣可能會讓人上癮，包括網絡游戲。興趣與工作不同，不應該成為孩子生活的全部。家長應該尋找更科學、更合理的方法來引導孩子正確對待網絡游戲，而不是簡單地將其視為洪水猛獸。家長也應該尊重孩子的興趣和發展方向，讓孩子在健康的網絡環境中成長。確實，對于戒除網絡成癮，有一種非常有效的方法，那就是通過規定孩子每天的游戲時間，讓他們專注于游戲本身，而不是沉迷于其中。這并不是簡單的禁止或限制，而是以一種更為理智和有效的方式來處理。

想象一下，如果孩子們每天被規定只能打一段時間的游戲，并且只有在完成游戲任務后才能獲得吃飯的權利，他們會怎樣對待這段游戲時間呢？他們會更加專注于游戲，盡力完成每一個任務，爭取早日獲得休息和放松的機會。這種方法的核心理念在于將游戲轉變為一種挑戰和任務，讓孩子們在完成的過程中體驗到成就感，從而激發他們的積極性。

這種方法可能會持續十天、一個月甚至兩個月。在這個過程中，孩子們會經歷一系列的情緒波動和心理變化。當他們開始發現他們的興趣已經從沉迷游戲變成了享受完成任務帶來的樂趣時，他們就已經成功走出了網絡成癮的困擾。

連續的挑戰和任務也會讓孩子開始重新審視他們對游戲的態度。隨著時間的推移，他們可能會逐漸對網絡失去興趣，因為曾經讓他們沉迷的游戲已經變成了他們每天都要面對的工作和任務。當他們開始感到厭惡時，就證明他們已經成功地戒除了網絡成癮。

這種方法的核心在于通過一系列的任務和挑戰來幫助孩子們重新找回生活的重心和方向。在這個過程中，他們不僅戒除了網絡成癮，還學會了如何面對挑戰、如何管理自己的時間和情緒。這是一種積極、有效且實用的方法，值得家長們嘗試和探索。