戒網(wǎng)癮學(xué)校合法性解析：你被送入戒網(wǎng)中心的經(jīng)歷與權(quán)益保障

目錄

一、如果你被送到“網(wǎng)戒中心”，你將如何逃脫？

前幾年，關(guān)于豫章書院的引起了廣泛關(guān)注。現(xiàn)實(shí)往往比影視劇更加復(fù)雜，有時(shí)候作惡者并未受到應(yīng)有的懲罰，這讓人們深感痛心。假設(shè)自己被送到所謂的“網(wǎng)戒中心”，逃脫的辦法只有一個(gè)，那就是讓父母認(rèn)為你已經(jīng)擺脫問(wèn)題，重新回歸正常的生活。

面對(duì)暴力解決困境的無(wú)用性，我們必須認(rèn)識(shí)到在“網(wǎng)戒中心”這樣的環(huán)境中，暴力只會(huì)帶來(lái)更大的傷害，而無(wú)法真正解決問(wèn)題。我們必須保持冷靜和理智，避免沖突和對(duì)抗。

要讓父母重新信任自己，這是逃脫的唯一途徑。父母將孩子送到這樣的機(jī)構(gòu)，往往是因?yàn)樗麄儗?duì)孩子失去了信任和耐心。我們需要通過(guò)積極的表現(xiàn)和改變，讓父母看到我們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，重新獲得他們的信任和支持。只有得到了父母的認(rèn)可，我們才有可能真正逃離這個(gè)環(huán)境。

二、少年為何會(huì)被送去戒網(wǎng)癮學(xué)校？又該如何應(yīng)對(duì)？

被送到戒網(wǎng)學(xué)校的孩子，往往是那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、無(wú)法自控的孩子。網(wǎng)絡(luò)游戲本身并無(wú)好壞之分，但過(guò)度沉迷其中，可能會(huì)帶來(lái)一系列嚴(yán)重的問(wèn)題。

孩子的沉迷網(wǎng)游可能源于多種原因，如家庭環(huán)境、父母離異、缺乏關(guān)愛(ài)等。當(dāng)孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)，他們的性格可能會(huì)變得暴躁，對(duì)待長(zhǎng)輩也會(huì)變得無(wú)禮。這種情況需要家長(zhǎng)付出極大的耐心和努力，幫助孩子重新回到正軌。

有些孩子的網(wǎng)癮問(wèn)題可能更加嚴(yán)重，甚至可能面臨生命危險(xiǎn)。如文中提到的那個(gè)年僅12歲的孩子，因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)吧而遭到毒打。這樣的情況讓人痛心疾首。面對(duì)這樣的問(wèn)題，父母選擇將孩子送到戒網(wǎng)學(xué)校也是無(wú)奈之舉。但無(wú)論如何，我們都應(yīng)該尊重生命、關(guān)注孩子的心理健康，避免類似的悲劇再次發(fā)生。

作為家長(zhǎng)，我們需要更加關(guān)注孩子的心理健康，了解他們的需求和困惑。當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)溝通、引導(dǎo)而非一味地責(zé)備和懲罰。我們也需要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境氛圍讓他們感受到關(guān)愛(ài)和支持讓他們遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑。讓我們共同努力為孩子們的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)更好的環(huán)境吧！

作者是香草珠兒心理成長(zhǎng)心靈提升我們一路同行！關(guān)注公眾號(hào)：香草珠兒

17歲女孩在戒網(wǎng)癮學(xué)校經(jīng)歷的性與暴力

背景介紹：在2008至2018年的四川某縣，一起關(guān)于青春、網(wǎng)絡(luò)與暴力的故事悄然上演。

一、

那個(gè)17歲的周林馨，曾經(jīng)是一個(gè)打扮時(shí)尚、充滿活力的小姑娘。當(dāng)她的父母將她送到一所聲稱能夠戒除網(wǎng)癮的文武學(xué)校時(shí)，她的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。學(xué)校的門口印著各種榮譽(yù)和央視的專訪，但對(duì)于周林馨來(lái)說(shuō)，這里卻是一個(gè)充滿恐懼與暴力的地方。

她回憶起初次進(jìn)入學(xué)校時(shí)的場(chǎng)景，總教練的辦公室內(nèi)，教練的嚴(yán)肅與暴力讓她心生畏懼。而在班上，她發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生年齡各異，學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格的軍事化管理。周林馨自己也因?yàn)榕涯婧筒涣夹袨楸粚W(xué)校多次叫家長(zhǎng)，她的父親常常通過(guò)暴力解決問(wèn)題，這也影響了周林馨的處事方式。最終，因多次打架和與不良人士的交往，她被學(xué)校勒令退學(xué)。

二、

在這所位于四川省綿陽(yáng)市的文武學(xué)校，正值其極盛時(shí)期。學(xué)校打著“戒除網(wǎng)癮”的旗號(hào)，吸引了眾多家長(zhǎng)的目光。學(xué)校里學(xué)生的種類各異，有總教練的親信弟子、叛逆期的少年少女、因網(wǎng)癮被送來(lái)的孩子，還有年紀(jì)尚小的無(wú)辜孩子。周林馨就屬于第二類，叛逆且不服管教。

在這所學(xué)校里，周林馨經(jīng)歷了許多令人震驚的事情。她發(fā)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)的偷盜現(xiàn)象十分普遍。教練會(huì)建議家長(zhǎng)少給孩子生活費(fèi)，理由是孩子表現(xiàn)不佳和避免錢多了引發(fā)紛爭(zhēng)。而更為嚴(yán)重的是，在這所學(xué)校里，周林馨不僅遭受了身體上的暴力，還經(jīng)歷了性的侵犯。她在嘗試尋求幫助時(shí)，卻遭到了更多的打壓和威脅。

對(duì)于周林馨來(lái)說(shuō)，這所學(xué)校的經(jīng)歷給她留下了深刻的心理陰影。她嘗試尋求父母和社會(huì)的幫助，希望能夠走出這段陰影。而對(duì)于其他在這類學(xué)校中遭受暴力和侵犯的孩子們，我們也要關(guān)注他們的心理健康，幫助他們走出困境。愿每一個(gè)孩子都能在陽(yáng)光下成長(zhǎng)，遠(yuǎn)離暴力和傷害。在金錢的壓制下，不少學(xué)生因渴求生活必需品而走上了錯(cuò)誤的道路，包括偷錢、零食和生活用品等。這種現(xiàn)象在文武學(xué)校尤為突出。雖然學(xué)校標(biāo)榜文化、武學(xué)并重，但現(xiàn)實(shí)中卻存在一些問(wèn)題。

文武學(xué)校的文化課老師經(jīng)常缺課，而武學(xué)課程雖然嚴(yán)格，卻在懲罰方式上存在問(wèn)題。每天晚上武訓(xùn)結(jié)束后，全體師生會(huì)在學(xué)校主席臺(tái)前集合，總教官會(huì)對(duì)違反紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行通報(bào)批評(píng)和懲罰。

懲罰的方式主要有兩種：棒打和吊打。棒打適用于犯錯(cuò)情節(jié)較輕的學(xué)生，總教練用一根手腕粗的木棍打屁股，力度之大常常讓學(xué)生的屁股淤青好幾天。而吊打則更為殘酷，學(xué)生在一個(gè)架子上被繩子綁住，然后用棍子對(duì)準(zhǔn)屁股狠狠打下去，一棍子下去，身體會(huì)在空中轉(zhuǎn)兩圈，被吊打的學(xué)生常常幾天下不來(lái)床。

周林馨在這個(gè)環(huán)境中第一次感受到了心驚膽戰(zhàn)的感受。除了肉體上的懲罰，學(xué)校里還存在精神羞辱的現(xiàn)象。學(xué)生們冒險(xiǎn)違紀(jì)，很多時(shí)候是因?yàn)閷?duì)性的朦朧渴望。但在教練們的眼里，這些孩子的沖動(dòng)被當(dāng)成了成人笑話一樣消遣。

一次，一對(duì)情侶在學(xué)校宿舍后面親熱被舉報(bào)，教練在懲罰時(shí)嘲笑男生“被嚇成”，諷刺女生“在那種地方你也能脫下褲子，不當(dāng)小姐真可惜了”。這種語(yǔ)言暴力通過(guò)音箱傳到全校每一個(gè)人的耳朵里，讓人不寒而栗。

在這個(gè)環(huán)境下，學(xué)生們之間存在尊卑等級(jí)分明、尋釁爭(zhēng)斗頻繁的現(xiàn)象。周林馨作為一個(gè)新生，極度缺乏安全感，她找了一個(gè)文武學(xué)校的“大哥”做男朋友，以期找到靠山。當(dāng)她的小弟在幫她打水時(shí)與人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，她選擇忍讓卻遭到對(duì)方的挑釁。

胡海梁是文武學(xué)校的頂尖人物，他在省格斗比賽中拿過(guò)團(tuán)體亞軍，是總教練面前的紅人。周林馨不愿輕易與他發(fā)生沖突，但她也不愿坐視自己的小弟受到欺負(fù)。于是，她選擇通過(guò)一些手段來(lái)解決問(wèn)題。她假裝請(qǐng)教編手鏈，偷聽(tīng)消息，甚至派出小弟在特定地點(diǎn)守候，最終找到了一些不利于胡海梁的證據(jù)。

最終，胡海梁因?yàn)槟承┬袨槭艿搅藨土P，被吊起來(lái)并挨了三十棍。這個(gè)也讓周林馨意識(shí)到，在這個(gè)環(huán)境下生存需要智慧和勇氣。她決定更加謹(jǐn)慎地處理類似的問(wèn)題，同時(shí)也意識(shí)到只有通過(guò)自己的努力和學(xué)習(xí)才能在這個(gè)環(huán)境中立足。在嚴(yán)規(guī)下的愛(ài)情與抗?fàn)帲阂欢紊硇氖軇?chuàng)的成長(zhǎng)故事

在武術(shù)班的特定環(huán)境中，女友因穿著裙子而受到總教練的責(zé)罰，成為了二十下杖刑的承受者。總教練利用機(jī)會(huì)嘲笑她們，當(dāng)女生出現(xiàn)在他面前時(shí)，他嘲諷其膝蓋窩里的污垢，并以此為借口對(duì)其施加懲罰。

兩天后，宿舍內(nèi)的景象讓周林馨震驚：床上所有物品被掀翻，廁所垃圾滿地，還有滿是血跡的衛(wèi)生巾暴露在外。練功時(shí)，她得知自己即將面臨更嚴(yán)厲的懲罰。集訓(xùn)期間正值北京奧運(yùn)會(huì)即將舉行，總教練強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的嚴(yán)格性，但在他的眼里，看奧運(yùn)會(huì)并不重要，學(xué)會(huì)服從和被規(guī)訓(xùn)才是最重要的。

周林馨利用觀看奧運(yùn)會(huì)的機(jī)會(huì)尋求外援。她私下與男友會(huì)面，并決定利用晨跑的時(shí)機(jī)向校外求助。當(dāng)胡海梁看到聚集了太多人后，他開始感到焦慮并阻止周林馨的行動(dòng)。最終，一場(chǎng)預(yù)定的打群架因人數(shù)眾多而不了了之。

消息迅速傳播，當(dāng)晚集會(huì)上，總教練要求參與打群架的人主動(dòng)站出來(lái)。周林馨和她的伴侶及其他相關(guān)人員都被叫到主席臺(tái)上。在指責(zé)與懲罰中，周林馨被吊到雙手完全離地的高度，遭受了嚴(yán)重的輔導(dǎo)。她感受到從未有過(guò)的恐懼和痛苦，身體和心理都受到了巨大的沖擊。

在這場(chǎng)殘酷的懲罰中，周林馨意識(shí)到她必須堅(jiān)持自己的信念和尊嚴(yán)。雖然身處逆境，但她開始思考如何尋求公正和改變現(xiàn)狀。這段經(jīng)歷讓她更加成熟和堅(jiān)強(qiáng)，也讓她意識(shí)到團(tuán)結(jié)和尋求外部支持的重要性。盡管前路艱難，但她決定不再沉默，為自己和身邊人的權(quán)益而戰(zhàn)。在身心交瘁的四天里，她選擇靜靜地躺在床上，不言語(yǔ)，不進(jìn)食。自尊心在那一刻徹底崩潰，她在文武學(xué)校所建立的信任也煙消云散。第五天，她撥通了父母的電話，帶著哭腔表達(dá)了對(duì)回家的渴望。

在家中的溫暖懷抱里待了幾日后，周林馨向母親坦言不想重返文武學(xué)校。母親的反應(yīng)激烈，責(zé)備她不知好歹，并決心將她送回學(xué)校，直至二十歲。她的母親并未完全理解她的心境。

第二天，母親開始限制她的行動(dòng)，每次外出時(shí)間不得超過(guò)半小時(shí)。周林馨聽(tīng)到母親與她的朋友通話，內(nèi)容是自己的女兒正在逐漸轉(zhuǎn)變，希望外界不要打擾她的成長(zhǎng)過(guò)程。內(nèi)心的絕望促使她尋找解脫的途徑，她甚至自行購(gòu)買了刀片，上網(wǎng)查詢?nèi)绾胃钔蠖唤獭Ｄ硞€(gè)夜晚，她躲進(jìn)家中的衛(wèi)生間，準(zhǔn)備結(jié)束這一切。在她揮刀割向手腕的瞬間，血流如注，她懷疑網(wǎng)上的描述都是虛假的。她舉起手臂，恐懼因失血過(guò)多而喪命。

就在她即將失去意識(shí)之際，一聲巨響打破了家中的寧?kù)o。周林馨的內(nèi)心顫動(dòng)，當(dāng)她聽(tīng)到門外傳來(lái)的聲音時(shí)，心中涌現(xiàn)出一種莫名的安慰。原來(lái)，她的父母終于來(lái)到了她的身邊。盡管她曾打算以極端的方式嚇唬母親，但她從未真正想要離開這個(gè)世界。

隨著時(shí)間的推移，父母選擇了讓步，為她收拾衣物并帶她離開學(xué)校。離校后的一段時(shí)間里，周林馨無(wú)法找到適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄方式。她曾在母親的電腦主機(jī)上澆了一盆水，以此表達(dá)對(duì)學(xué)校的不滿。這個(gè)行為源于她在網(wǎng)上的了解，讓她對(duì)學(xué)校的真實(shí)情況產(chǎn)生了懷疑。

胡海梁的情況同樣嚴(yán)峻。他在文武學(xué)校的經(jīng)歷讓他徹底崩潰，回家后甚至與父母發(fā)生沖突并選擇離家出走。他在學(xué)校表現(xiàn)出的聽(tīng)話、機(jī)靈和分寸感都是出于恐懼。家長(zhǎng)們?cè)敢馔ㄟ^(guò)學(xué)校的暴力來(lái)?yè)Q取孩子的表面順從。周林馨認(rèn)為，胡海梁與他的父母之間無(wú)法修復(fù)關(guān)系，而她至少還能與父母保持聯(lián)系。

年滿十八后，周林馨開始跟隨父親跑業(yè)務(wù)。到了二十歲，她已經(jīng)能獨(dú)立負(fù)責(zé)一條主要運(yùn)輸路線。她在工作中的鐵面無(wú)私、公事公辦的態(tài)度以及高效率得到了大家的認(rèn)可。她在文武學(xué)校的經(jīng)歷使她難以完全信任他人。她斷絕了與舊友的聯(lián)系，現(xiàn)在身邊只有少數(shù)幾位朋友。

當(dāng)她向父母透露自己在文武學(xué)校的經(jīng)歷時(shí)，母親表示一切都是出于對(duì)她的關(guān)心和保護(hù)，而父親則向她道歉。但她表示這不是道歉所能解決的問(wèn)題。后來(lái)，每當(dāng)她提及過(guò)去，父親總是想用金錢來(lái)彌補(bǔ)。

后來(lái)，周林馨從縣城搬到市區(qū)生活。盡管她每年只與父母聯(lián)系一兩次，但她始終無(wú)法釋懷父母曾將她送入文武學(xué)校的事實(shí)。如今，她的睡眠仍然很淺，任何微小的聲音都能將她驚醒。

周林馨二十四歲時(shí)懷孕并在家待產(chǎn)。這些年里，她的心態(tài)逐漸平和下來(lái)。她甚至第一次坐在電視機(jī)前完整地觀看了奧運(yùn)會(huì)的比賽。如今身為母親的她偶爾與其他家長(zhǎng)談?wù)撈鹞奈鋵W(xué)校的話題時(shí)仍會(huì)聽(tīng)到一些家長(zhǎng)表示愿意讓孩子在這種學(xué)校接受教育即便需要承受輔導(dǎo)之苦他們認(rèn)為只有這樣才能糾正孩子的不當(dāng)行為盡管她對(duì)學(xué)校仍心有余悸但也不得不承認(rèn)有些家長(zhǎng)除了棍棒和糖果之外確實(shí)需要其他方式來(lái)教育孩子但她始終認(rèn)為教育應(yīng)該建立在尊重和理解的基礎(chǔ)上而不是單純的懲罰和暴力十年后她在當(dāng)?shù)毓倬W(wǎng)上發(fā)布了關(guān)于文武學(xué)校的舉報(bào)信但并未得到實(shí)質(zhì)性的回應(yīng)一次她在公交車上看到學(xué)校的廣告心中五味雜陳隨著奧運(yùn)會(huì)的到來(lái)勾起了那段痛苦回憶她選擇關(guān)掉收音機(jī)避免再次被觸動(dòng)內(nèi)心的傷痛這段經(jīng)歷成為她永遠(yuǎn)的傷痛和警示提醒人們?cè)诮逃⒆訒r(shí)要選擇正確的方式尊重和理解是不可或缺的要素文中人物均為化名以避免的同時(shí)也保護(hù)他們的隱私安全這也提醒我們要持續(xù)關(guān)注教育問(wèn)題尋找更好的教育方法讓每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)口述周林馨，姚鉛墟執(zhí)筆創(chuàng)作

在這充滿活力與激情的年華里，姚鉛墟以其敏銳的洞察力捕捉到了周林馨的心聲，將之化為文字，傳遞給我們每一個(gè)渴望了解的人。今天，讓我們一起走進(jìn)周林馨的世界，感受他的情感與故事。

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間來(lái)到了充滿無(wú)限可能的未來(lái)世界——二〇二五年。在這個(gè)時(shí)代，周林馨的名字如同一道亮麗的風(fēng)景線，他的故事激勵(lì)著無(wú)數(shù)人勇往直前。姚鉛墟以其獨(dú)特的視角，為我們描繪了周林馨的內(nèi)心世界。

周林馨的心聲在姚鉛墟的筆下流淌出來(lái)，仿佛一條清澈的溪流，帶著生命的活力與熱情。他的經(jīng)歷或許充滿了坎坷與挑戰(zhàn)，但他始終保持著積極向上的態(tài)度，勇往直前。他的故事告訴我們，只要有堅(jiān)定的信念和不懈的努力，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

姚鉛墟筆下的周林馨，是一個(gè)充滿智慧與勇氣的人。他敢于面對(duì)困難，勇于追求夢(mèng)想。他的故事如同一首激昂的贊歌，激勵(lì)著我們?cè)谌松牡缆飞蠆^勇前行。他的成功并非偶然，而是他不斷努力、堅(jiān)持不懈的結(jié)果。

在這個(gè)充滿希望的時(shí)代里，讓我們一起跟隨姚鉛墟的筆觸，感受周林馨的故事。讓我們從他的故事中汲取力量，堅(jiān)定信念，勇往直前。讓我們一起見(jiàn)證這個(gè)時(shí)代的輝煌與榮耀，共同創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。周林馨的故事不僅僅是他個(gè)人的傳奇，更是我們每一個(gè)人的啟示與鼓勵(lì)。讓我們一起期待更多的精彩章節(jié)，共同書寫更加燦爛的明天！