戒網(wǎng)癮學(xué)校效果揭秘：女生戒網(wǎng)后的真實(shí)改變與成長(zhǎng)之路

從戒網(wǎng)癮學(xué)校走出來的孩子們經(jīng)歷了怎樣的轉(zhuǎn)變

從戒網(wǎng)癮學(xué)校出來的孩子們，他們的變化多種多樣。對(duì)于在正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的孩子來說，他們?cè)诮?jīng)過一系列專業(yè)心理和行為疏導(dǎo)后，往往能更好地理解和尊重父母的不易，開始更加體諒父母。這些孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活方面變得更加自律和嚴(yán)謹(jǐn)，他們會(huì)更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有的會(huì)繼續(xù)升學(xué)，考高中、大學(xué)，有的則會(huì)選擇投身軍隊(duì)。也有一些孩子只是通過戒網(wǎng)癮學(xué)校作為生活的一個(gè)過渡，但他們?cè)谶@里學(xué)到了良好的生活習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度。

對(duì)于那些在非正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校就讀的孩子，他們的經(jīng)歷可能更為復(fù)雜和痛苦。在沒有得到專業(yè)心理疏導(dǎo)和尊重的環(huán)境下，這些孩子可能會(huì)變得更加暴戾和叛逆。他們?cè)揪痛嬖诘牟涣夹袨榱?xí)慣在這里得不到糾正，反而會(huì)進(jìn)一步惡化。一些孩子在離開這樣的學(xué)校后，甚至?xí)骱薷改福瑢?duì)家長(zhǎng)進(jìn)行打罵等不良行為。極少數(shù)孩子可能由于受到嚴(yán)重的心理刺激，產(chǎn)生極端行為，甚至可能報(bào)復(fù)父母。

關(guān)于一個(gè)特定案例——一個(gè)17歲的女孩在戒網(wǎng)癮學(xué)校的經(jīng)歷。這個(gè)女孩曾是一個(gè)校霸，打架斗毆、抽煙喝酒、早戀等問題不斷。在父母的決定下，她進(jìn)入了一家文武學(xué)校。這個(gè)學(xué)校并非如宣傳所說那般正面積極。她目睹了教練對(duì)同學(xué)的暴力行為，以及學(xué)校軍事化封閉管理下的種種問題。雖然她在學(xué)校中也嘗試維護(hù)弱小，但這并不能掩蓋學(xué)校存在的問題和缺陷。對(duì)于這樣的學(xué)校，家長(zhǎng)需要保持警惕，真正理解孩子的需求，給予他們適當(dāng)?shù)年P(guān)愛和引導(dǎo)。

戒網(wǎng)癮學(xué)校并非萬能的解決方案。家長(zhǎng)需要理性看待這些問題學(xué)校，真正了解孩子的需求，給予他們適當(dāng)?shù)年P(guān)愛和支持。對(duì)于孩子的教育，更需要耐心和長(zhǎng)期的付出，而非簡(jiǎn)單地送到某個(gè)學(xué)校就萬事大吉。只有這樣，才能真正幫助孩子們走出困境，迎接美好的未來。二

在四川省綿陽市的那所文武學(xué)校，曾經(jīng)風(fēng)華正茂。隨著央視熒屏上頻頻出現(xiàn)的表演節(jié)目，它名聲大噪。當(dāng)時(shí)，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的網(wǎng)絡(luò)成癮深惡痛絕，這所學(xué)校便順勢(shì)推出“戒網(wǎng)癮”的口號(hào)，一時(shí)間吸引了眾多家長(zhǎng)的目光。校園內(nèi)熙熙攘攘，人潮涌動(dòng)。

文武學(xué)校的學(xué)生群體大致分為四類。第一類是由總教練親自培養(yǎng)的學(xué)生，他們?cè)谖湫g(shù)比賽中屢獲殊榮，深得教練信賴。這類學(xué)生經(jīng)常負(fù)責(zé)監(jiān)督同學(xué)們的晚歸和私藏手機(jī)行為，享有特殊的優(yōu)待。例如散打班的胡海梁就是其中的一員。

第二類則是叛逆期的青少年，如周林馨。他們性格叛逆，不愿被束縛。第三類則是那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)的孩子們，被父母送到這里尋求改變。而第四類是最令人心疼的一群孩子，他們年紀(jì)尚小，只有八、九歲，因?yàn)楦改该τ诠ぷ鞫凰偷竭@里接受教育。

周林馨初來乍到，便發(fā)現(xiàn)校內(nèi)偷盜現(xiàn)象頻發(fā)。家長(zhǎng)們將生活費(fèi)交給武術(shù)教練管理，教練往往會(huì)建議家長(zhǎng)少給生活費(fèi)，理由是孩子表現(xiàn)不佳以及避免錢多錢引發(fā)的問題。這種經(jīng)濟(jì)壓制導(dǎo)致許多學(xué)生因渴望金錢而去偷盜生活用品等物品。

盡管文武學(xué)校強(qiáng)調(diào)文化、武學(xué)并重，但實(shí)際情況是文化課教師經(jīng)常缺課，武學(xué)課程相對(duì)嚴(yán)格。每天夜晚的武術(shù)訓(xùn)練結(jié)束后，全體師生會(huì)在學(xué)校主席臺(tái)前集合。總教練會(huì)點(diǎn)名批評(píng)違紀(jì)學(xué)生并予以懲罰。懲罰的方式主要有兩種：棒打和吊打。棒打適用于輕微犯錯(cuò)的學(xué)生，執(zhí)行時(shí)學(xué)生需手撐在地上挺起屁股接受教練用木棍的責(zé)打。而吊打則是在一個(gè)架子上進(jìn)行，受罰學(xué)生的身體被綁在架子上，教練用棍子對(duì)屁股進(jìn)行重打。這樣的懲罰往往使學(xué)生幾天都無法正常活動(dòng)或臥床不起。

除了肉體上的懲罰，學(xué)校里的精神羞辱更是讓學(xué)生難以承受。在文武學(xué)校中，學(xué)生們往往因?qū)π缘碾鼥V渴望而冒險(xiǎn)違紀(jì)。然而教練們卻將這些行為當(dāng)作笑料消遣取樂。一次有一對(duì)情侶在宿舍后面親熱的畫面被發(fā)現(xiàn)并被舉報(bào)后受到了懲罰，當(dāng)時(shí)的情況在校園里引發(fā)了極大的討論與震驚。這樣的羞辱不僅對(duì)受罰者造成了極大的心理傷害，也對(duì)其他學(xué)生產(chǎn)生了極大的心理壓力和負(fù)面影響。在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)起來的周林馨倍感恐懼和無助。為了尋求安全感她在學(xué)校里找到了一個(gè)被稱為“大哥”的學(xué)生作為依靠盡管她對(duì)他并無太多感情但她知道在這個(gè)充滿壓力和不安的環(huán)境中她需要一個(gè)依靠來保護(hù)自己免受傷害和羞辱。然而即便找到了這樣的依靠她依然面臨著許多挑戰(zhàn)和困擾因?yàn)樗宄约旱牡拙€在哪里不能因?yàn)楹ε露`背自己的原則和價(jià)值觀的選擇去做傷害自己的事情。三

相較于肉體上的懲罰來說更為令人難以接受的是精神上的羞辱。在這所文武學(xué)校里學(xué)生們之所以選擇冒險(xiǎn)違紀(jì)很大一部分原因是對(duì)性的朦朧渴望驅(qū)使的。但在教練們的眼里學(xué)生們的這些沖動(dòng)卻被當(dāng)成了笑料來消遣他們并不會(huì)真正關(guān)心和理解學(xué)生們的內(nèi)心需求和感受而是用成人的眼光來評(píng)判和嘲笑他們的一次一對(duì)情侶在宿舍后親熱的場(chǎng)景被發(fā)現(xiàn)并被舉報(bào)后受到了嚴(yán)厲的懲罰和羞辱教練們的話語通過學(xué)校的音響系統(tǒng)清晰地傳遍了整個(gè)校園給學(xué)生們帶來了極大的心理壓力和負(fù)面影響同時(shí)也加劇了學(xué)生們之間的等級(jí)觀念和爭(zhēng)斗在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)起來的周林馨極度缺乏安全感為了尋找依靠她找到了一個(gè)學(xué)校的“大哥”作為男朋友雖然她并不喜歡他但她知道在這個(gè)充滿壓力和不安的環(huán)境中她需要一個(gè)能夠保護(hù)她的存在盡管她在感情上經(jīng)歷了許多的困擾和挫折但她始終堅(jiān)守自己的底線不會(huì)做出違背自己原則和價(jià)值觀的事情她知道只有自己能夠真正保護(hù)自己遠(yuǎn)離傷害和羞辱的挑戰(zhàn)只有勇敢面對(duì)并堅(jiān)持自我才能真正的獲得成長(zhǎng)和幸福因此她在面臨困境時(shí)始終堅(jiān)守自己的原則和價(jià)值觀努力尋找屬于自己的幸福之路。做了大哥的女朋友之后，她在自己的武術(shù)新生班里收獲了一些忠誠(chéng)的小弟。某一年七月，具體是2025年，周林馨的小弟在幫她打水時(shí)與人發(fā)生了沖突。對(duì)方粗暴地砸爆了周林馨的水瓶，并將她推倒在四濺的碎片之上。

周林馨原本打算讓對(duì)方給小弟道歉就算了，但那人拒絕了，甚至投靠了另一位大哥胡海梁。胡海梁在文武學(xué)校屬于頂尖人物，特別是他在當(dāng)年的省格斗比賽中，帶領(lǐng)隊(duì)伍榮獲了亞軍。他深受總教練的賞識(shí)，平時(shí)能與總教練輕松交流。

周林馨雖然不愿卷入爭(zhēng)斗，但意識(shí)到風(fēng)險(xiǎn)后，決定主動(dòng)出擊。利用胡海梁的女朋友住在隔壁的機(jī)會(huì)，周林馨假裝請(qǐng)教編手鏈，實(shí)則偷聽她與室友的談話。經(jīng)過半個(gè)多月的努力，她得知這對(duì)戀人每周都會(huì)在教學(xué)樓的某個(gè)固定廁所見面。

于是，周林馨精心策劃了一場(chǎng)行動(dòng)。她派一個(gè)小弟在廁所外守候，通過特殊手段獲取了證據(jù)。當(dāng)晚，胡海梁被教訓(xùn)了一頓，他的女友也受到了懲罰。總教練不僅嘲笑他們，還以刻薄的語言羞辱他們，讓他們顏面掃地。

兩天后，周林馨回到宿舍，發(fā)現(xiàn)自己的東西被掀到地上，甚至倒?jié)M了廁所垃圾。心中滿是恐懼的她，擔(dān)心自己會(huì)遭到報(bào)復(fù)。在集會(huì)上，總教練并沒有點(diǎn)名批評(píng)她。北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦成為了雙方暫時(shí)和解的契機(jī)。雖然奧運(yùn)會(huì)即將拉開帷幕，但雙方已經(jīng)暗中較勁，準(zhǔn)備在奧運(yùn)會(huì)結(jié)束后展開較量。

周林馨開始積極尋求外援。她利用看奧運(yùn)會(huì)的時(shí)機(jī)，借口上廁所與男友秘密見面，商量對(duì)策。他們每晚交換紙條，上面寫有校外朋友的名字、手機(jī)號(hào)和見面地點(diǎn)。短短幾天內(nèi)，已有不少人主動(dòng)聯(lián)系周林馨表示愿意伸出援手。

在約定的日期臨近時(shí)，胡海梁感到了事態(tài)的嚴(yán)重性。當(dāng)他看到周林馨帶著二十多人走來時(shí)，情緒異常激動(dòng)。他要求周林馨立即通知其他人離開現(xiàn)場(chǎng)以避免被發(fā)現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)增加。雖然胡海梁方面人數(shù)不多只有六人但他們之間的緊張局勢(shì)仍在不斷升級(jí)中等待著即將到來的沖突解決時(shí)刻的到來。周林馨的蛻變之路：從文武學(xué)校到獨(dú)立人生的挑戰(zhàn)

一

周林馨被問及：“你想如何處置此事？”胡海梁回應(yīng)：“請(qǐng)你男友出來應(yīng)對(duì)！”圍觀人群逐漸增多，其中不乏專程來看熱鬧的人。胡海梁罵出一連串臟話后帶著人群離去。周林馨則迅速疏散大家。

二

消息迅速傳播，當(dāng)晚的集會(huì)上，總教練要求參與準(zhǔn)備打斗的人主動(dòng)上臺(tái)。無人行動(dòng)，總教練從褲兜中掏出一張紙條，點(diǎn)名了周林馨和她男友、胡海梁和他女友，以及開水房發(fā)生沖突的兩個(gè)“小弟”。被叫到名字的人被要求上臺(tái)。上臺(tái)后，所有人都指向周林馨作為帶頭人。周林馨遭受嚴(yán)厲懲罰，而其他人則受到較輕的處罰。

三

周林馨被吊到雙手完全離地的高度，身體受到嚴(yán)重的摧殘。尤其是腰部受到重?fù)魰r(shí)，她感到仿佛整個(gè)人從腰部開始被撕裂。引導(dǎo)了15下后，她終于被放下，被幾人扶著回到宿舍。接下來的幾天，她陷入深深的沉默，不想說話，不想吃飯，自尊心被徹底摧毀，對(duì)文武學(xué)校失去了信任。

四

回家后，周林馨向母親表示不愿再回文武學(xué)校。母親責(zé)備她不知好歹，揚(yáng)言要送她回去，并讓她在那里待至二十歲。周林馨開始限制外出時(shí)間，最長(zhǎng)不得超過半小時(shí)。母親告訴她之前的朋友不要打擾她。周林馨開始產(chǎn)生極端的想法，甚至搜索如何割腕自殺。一晚，她在衛(wèi)生間準(zhǔn)備實(shí)施行動(dòng)時(shí)，給父母發(fā)了一條短信后舉起刀片。關(guān)鍵時(shí)刻，家人及時(shí)趕到，救下了她。

五

這次后，父母做出讓步，替周林馨收拾衣物并讓她離開學(xué)校。長(zhǎng)時(shí)間里，周林馨無法發(fā)泄情緒，后來她采取了一種極端方式——在母親的電腦主機(jī)上澆水來發(fā)泄。胡海梁因挨打離校后，其父母給總教練送了一面錦旗表示感謝。然而胡海梁因此崩潰并離家出走。周林馨意識(shí)到文武學(xué)校的暴力并不能真正改變孩子，而家長(zhǎng)卻愿意通過這種方式換來表面的順從。

六

在家待到十八歲時(shí)，周林馨跟隨父親開始跑業(yè)務(wù)。到了二十歲，她已經(jīng)能獨(dú)立負(fù)責(zé)一條主要運(yùn)輸路線。她的成功除了依靠父親的人脈外，還源于她的公正和效率。經(jīng)歷文武學(xué)校的挑戰(zhàn)后，她很難再信任他人，與昔日的朋友斷了聯(lián)系。然而她并未放棄自我成長(zhǎng)和治愈的可能。她將自己的經(jīng)歷告訴父母并得到了一定的理解和支持。盡管無法徹底釋懷過去的事實(shí)，但她已經(jīng)學(xué)會(huì)放下并向前看。如今她在市區(qū)生活，與父母的聯(lián)系也僅限于一年一兩次。直到現(xiàn)在，周林馨的睡眠依然很淺，任何夜晚家樓下的一點(diǎn)點(diǎn)聲響都能輕易將她喚醒。周林馨在二十四歲懷孕，如今在家安心待產(chǎn)。這些年，她的心態(tài)逐漸平和，甚至在夏天，第一次坐在電視機(jī)前完整地觀看了奧運(yùn)會(huì)。

身為母親后，周林馨與其他父母交流時(shí)，偶爾能聽到關(guān)于文武學(xué)校的討論。有些家長(zhǎng)用棍棒和糖果教育孩子，并寄望于那些通過暴力矯正行為的學(xué)校。他們聽說，不聽話的孩子在那里可能會(huì)挨打。

十年過去了，期間她在當(dāng)?shù)毓倬W(wǎng)上提交過關(guān)于文武學(xué)校的舉報(bào)信。雖然網(wǎng)頁上回復(fù)了“謝謝監(jiān)督”，但之后便再無音訊。最近一次，她在縣城公交車上看到文武學(xué)校的廣告，廣告中宣傳得天花亂墜，諸如“電視臺(tái)多次專訪，最優(yōu)秀的老師任教”等等。

回憶在2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)開幕時(shí)，周林馨正在跑夜車。凌晨四點(diǎn)，廣播里傳來的解說聲勾起了她在主席臺(tái)上的回憶。她無法忍受這種情緒，索性關(guān)掉了收音機(jī)。讓我們?cè)俅螐?qiáng)調(diào)，文中人物均為化名。口述人為周林馨，作者為姚鉛墟。

關(guān)于從戒網(wǎng)癮學(xué)校出來的孩子會(huì)是什么情況的問題，具體分為以下兩種情況：

一、從正規(guī)的戒網(wǎng)癮學(xué)校出來的孩子，雖然不可能所有孩子都會(huì)得到改變，但他們會(huì)更加理解父母的不易并尊重他們。父母也需要接受學(xué)校的教育并改變他們的教育方式。有的孩子會(huì)繼續(xù)升學(xué)，有的孩子會(huì)選擇從軍，還有的孩子會(huì)學(xué)習(xí)到良好的生活習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。

二、從非正規(guī)的戒網(wǎng)癮學(xué)校出來的孩子可能會(huì)變得暴躁和憎恨父母。他們?cè)趯W(xué)校可能遭受不良對(duì)待，沒有接受專業(yè)的心理疏導(dǎo)。有的孩子心理會(huì)變得極端甚至產(chǎn)生報(bào)復(fù)父母的念頭和行為。對(duì)于這個(gè)問題我們需要警惕并尋找解決辦法。

能理解家長(zhǎng)們面對(duì)孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)的焦急心情他們希望孩子能回歸正常生活軌道。然而戒網(wǎng)癮學(xué)校往往治標(biāo)不治本甚至可能對(duì)孩子的心理健康造成傷害。“教授”楊永信的戒網(wǎng)癮中心就是一個(gè)典型的例子家長(zhǎng)需要尋求更有效的辦法來幫助孩子戒除網(wǎng)癮而不是采取極端手段。

孩子在青春期與家長(zhǎng)存在自我獨(dú)立的沖突這是正常現(xiàn)象。家長(zhǎng)需要理解并尊重孩子的想法和選擇而不是試圖操控他們的意志和生命。當(dāng)孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)時(shí)家長(zhǎng)需要反思自己的教育方式并尋求有效的溝通方式幫助孩子走出困境而不是采取偏激的行為。修復(fù)這種問題需要時(shí)間沒有特效藥需要家長(zhǎng)和孩子共同的努力和理解。理解這個(gè)道理至關(guān)重要，過去您可能無意中忽視了孩子的情感需求，操縱了他們的成長(zhǎng)過程，那么現(xiàn)在，用等額甚至更多的時(shí)間去補(bǔ)償和修復(fù)這段關(guān)系，無疑是公平的。當(dāng)關(guān)系出現(xiàn)裂痕，如同亡羊補(bǔ)牢，及早修復(fù)那個(gè)初始的小縫隙，避免日后可能的更大教育。不要等到日積月累的問題變成無法彌補(bǔ)的大坑甚至全線崩塌，才后悔不已。對(duì)于您的困惑，我建議您帶著孩子一同去看心理醫(yī)生。這不是為了治療孩子，而是為了幫助家長(zhǎng)自身走出誤區(qū)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)并尋求解決方法。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，家長(zhǎng)們需要改變和調(diào)整的其實(shí)是自己的教育方式和心態(tài)。以下是關(guān)于從戒網(wǎng)癮學(xué)校出來的孩子的相關(guān)分析：

一、對(duì)于從正規(guī)的戒網(wǎng)癮學(xué)校出來的孩子來說，雖然無法保證所有孩子都會(huì)得到百分之百的改變，但他們所經(jīng)歷的轉(zhuǎn)變和磨練，通常會(huì)使他們更加珍惜和感恩生活中的每一刻。他們不僅會(huì)更加理解和尊重父母的不易，同時(shí)也會(huì)從心底里學(xué)會(huì)如何與他人保持良好的人際關(guān)系。而家長(zhǎng)們也需要接受學(xué)校的教育指導(dǎo)，調(diào)整自己的教育方式，與孩子建立更加和諧、平等的親子關(guān)系。

二、戒網(wǎng)癮學(xué)校的存在，是因?yàn)橛幸徊糠智嗌倌陮?duì)電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用產(chǎn)生了過度依賴，這種依賴不僅影響了他們的正常學(xué)習(xí)和生活，甚至可能導(dǎo)致身心健康問題。家長(zhǎng)們期望孩子能夠成為社會(huì)的棟梁之才，但當(dāng)孩子過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界時(shí)，這種期望往往會(huì)化為泡影。過度的網(wǎng)絡(luò)依賴可能引起親子矛盾和家庭矛盾，甚至可能導(dǎo)致家庭的破裂。針對(duì)這種情況，全封閉的戒網(wǎng)癮學(xué)校成為了當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)的一種有效解決方案。這類學(xué)校能夠針對(duì)孩子的具體問題制定有效的教育方案，幫助他們走出網(wǎng)絡(luò)的迷霧，重新找回生活的方向和目標(biāo)。