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一、關于戒除網絡成癮的學校：是否真的有效？

進入戒除網絡成癮的學校，并不意味著孩子一定能改變。對于那些深陷網絡游戲的孩子，正規的戒網癮學?？梢蕴峁┮粋€轉變的機會。并非所有孩子都能在這類學校發生翻天覆地的改變，但良好的學校教育環境，以及家長與學校的合作，可以幫助孩子理解并感激父母的付出，同時家長也能通過接受學校教育，改變他們的教育方式，與孩子建立更好的親子關系。有的孩子通過正規戒網癮學校，得以繼續升學之路，甚至有的成功考入大學。還有些孩子在這里學會了良好的生活習慣和嚴謹的工作態度。

周林馨被安排進入了一個全新的武術新生班。這個班級的學生年齡跨度很大，從8歲到22歲都有。學校實行嚴格的軍事化管理，學生們一年四季都待在學校里。那些忙于工作、無暇顧及孩子教育的父母，或是對孩子束手無策的父母，會選擇將孩子送到這里。

周林馨的父親是個性格豪放的人，他并不強求女兒在學業上有所建樹，只希望能在這里安全地待到成年，然后跟隨自己去跑貨車。周林馨自小就耳濡目染了父親的生活方式，成為學校里頗有聲色的校霸。她抽煙喝酒，甚至與高年級的學生談戀愛，每周都會在學校后山參與一場斗毆。

周林馨也有她的另一面，她會挺身而出保護弱者，班上的男生若欺負女孩子，她總是第一個站出來維護正義。每當她被叫到辦公室處理打架，她的父親總是給她一些錢讓她去平息事端。

當班主任被校外的人打傷時，班主任懷疑是周林馨背后搗鬼。學校因此勒令她退學。叛逆期的周林馨待在家里也不是辦法，父母決定將她送到文武學校去。

這個文武學校位于四川省綿陽市，當時正值其興盛時期。學校師生多次在中央電視臺上表演節目，順應家長們對孩子網絡成癮的擔憂，學校打出了“戒除網癮”的旗號，吸引了大量學生前來。

在奧運會期間的某個下午，胡海梁在約定的地點等待周林馨等人時，發現人數過多，感到慌張并立即要求大家散開。胡海梁這邊只有六個人，當周林馨詢問他的計劃時，他只要求周林馨喊出她男朋友的名字。隨著圍觀的人越來越多，其中不乏來看熱鬧的人群，胡海梁罵了幾句臟話后帶著人逃離了現場。周林馨趕緊讓大家散去。

消息迅速傳播開來，當晚在學校的集會上，總教練要求參與打架的學生主動站出來。盡管沒有人行動，但總教練從褲兜里掏出一張紙條，點名了包括周林馨及其男友、胡海梁及其女友以及兩個在開水房發生沖突的學生上臺。上臺后，所有人都指向周林馨作為帶頭人。隨后，周林馨受到了嚴厲的懲罰——被吊起來打。她被吊到雙手完全離地的高度，身體受到重擊后幾乎失去知覺。

引導后，周林馨被幾人送回宿舍。她在床上躺了四天，期間她失去了言語和食欲，自尊心嚴重受損。第五天她給父母打電話要求回家看看。在家待了幾天后，她向母親表示不想回到文武學校。盡管母親責備她不知好歹并準備將她送回學校待至二十歲，但周林馨已經開始懷疑一切。第二天起她的外出時間受到嚴格限制。同時她開始考慮極端行為并上網搜索如何割腕而不教的方法。最終她在家中衛生間嘗試割腕自殺并給父母發送了一條短信：“我自殺了都是你們害的?！比欢趯嵤┻^程中她意識到網上所說的可能都是騙人的謊言。她高舉手臂防止失血過多導致教亡。在那一刻，她的血液順著胳膊肘滴落在地板上，仿佛生命的重量在瞬間被釋放。伴隨著一聲門被重重摔打的巨響，她的心中涌現出一種復雜的情緒。她并非真的想要結束生命，只是想用這種方式，試圖喚醒母親的關注與理解。她叫周林馨，一個對未來充滿疑惑的少女。

父母最終讓步，為她收拾衣物回學校。離開學校后的一段時間里，周林馨感到迷茫和無助，不知道該如何發泄內心的情緒。后來，她在母親的電腦主機上澆了一盆水，這是她對這個學校的不滿和抗議的唯一方式。她通過這種方式來表達自己的憤怒和不滿。

胡海梁離校后，他的父母為總教練送上了一面錦旗，上面寫著“良師益友”。胡海梁卻陷入了崩潰之中，他對父母的舉動感到絕望和無助。他選擇了離家出走，因為他在學校表現出的聽話、機靈和分寸感都是出于恐懼和表演。家長們愿意用文武學校的暴力來換取孩子表面的順從。而周林馨卻覺得，她和父母之間的關系還能維系。