戒網(wǎng)癮學(xué)校歸來：重塑成長(zhǎng)，迎接挑戰(zhàn)的青春之路

青春迷途：戒網(wǎng)癮學(xué)校中的性與暴力經(jīng)歷

一、叛逆的青春

四川某縣的文武學(xué)校曾經(jīng)處于極盛時(shí)期，其大門上印有央視多次專訪的宣傳語，也作為戒除網(wǎng)癮示范基地廣為人知。對(duì)于胡海梁和周林馨來說，這所學(xué)校卻是他們?nèi)松械囊欢瓮纯嘟?jīng)歷。他們的青春時(shí)代，正是這所學(xué)校里的混沌時(shí)期。叛逆的情緒在文武學(xué)校內(nèi)的不同學(xué)生群體中泛濫。例如周林馨身上的反叛精神，讓她成為了中專學(xué)校的校霸。當(dāng)她進(jìn)入文武學(xué)校后，面對(duì)更為復(fù)雜的環(huán)境和嚴(yán)格的管理制度，她開始意識(shí)到自己的困境。學(xué)校里充斥著偷盜行為，軍事化的封閉管理讓學(xué)生倍感壓抑。在這所學(xué)校里，年齡跨度極大，既有處于青春期躁動(dòng)不安的少年少女，也有年紀(jì)尚小的孩子被迫遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和父母。這一切的一切讓周林馨感到了前所未有的壓力和不適應(yīng)。她的性格和反抗精神使她難以適應(yīng)這種環(huán)境，而這也使她陷入了一種教育之中。學(xué)校里充滿了沖突和暴力的氛圍。在這個(gè)充滿矛盾和暴力的環(huán)境中，她遭受了各種形式的侵犯和欺凌。而那些沉迷網(wǎng)絡(luò)的孩子們被送到這里，無疑更讓她感到恐懼和不安。那些被父母扭送來的孩子更是讓她感到無奈和同情。在這個(gè)看似嚴(yán)格的戒網(wǎng)癮學(xué)校里，卻隱藏著許多不為人知的秘密和黑暗面。在這個(gè)充滿暴力的環(huán)境中，周林馨開始感受到人性的扭曲和掙扎。她曾經(jīng)試圖反抗和擺脫這種困境，但最終卻陷入了更深的困境之中。她并沒有放棄尋找出路和改變現(xiàn)狀的決心和勇氣。她開始尋找自己的方向和目標(biāo)并試圖擺脫這個(gè)環(huán)境對(duì)自己的影響。在這個(gè)過程中她也意識(shí)到自己的成長(zhǎng)需要付出艱辛的努力和代價(jià)。她逐漸意識(shí)到只有通過自己的努力才能找到真正的出路和方向。在這個(gè)過程中她也學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挫折和困難如何堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)人生中的挑戰(zhàn)并尋找屬于自己的幸福和價(jià)值所在。同時(shí)周林馨也意識(shí)到了自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識(shí)到自己的行為會(huì)對(duì)自己和他人產(chǎn)生影響并開始嘗試?yán)斫夂妥鹬厮岁P(guān)注他人的需求和感受開始成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任的人。這段經(jīng)歷雖然痛苦但也讓她成長(zhǎng)了許多讓她變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟同時(shí)也讓她更加珍惜自己的人生和未來。二、戒網(wǎng)癮學(xué)校的陰影與困境對(duì)于胡海梁和周林馨來說他們?cè)诮渚W(wǎng)癮學(xué)校中所經(jīng)歷的性與暴力成為了他們青春時(shí)代無法抹去的陰影隨著科技的發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)的普及網(wǎng)絡(luò)游戲成為許多人生活中不可或缺的一部分尤其是對(duì)于青少年來說網(wǎng)絡(luò)游戲成為了他們消遣娛樂的重要方式然而這也帶來了不少問題許多青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲無法自拔進(jìn)而影響到學(xué)習(xí)和生活家長(zhǎng)們對(duì)此深感憂慮于是戒網(wǎng)癮學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生然而這些學(xué)校的真實(shí)情況卻令人堪憂在這個(gè)看似能夠幫助孩子們戒除網(wǎng)癮的地方卻存在著許多侵犯孩子權(quán)益的行為甚至發(fā)生性暴力和暴力這些行為的發(fā)生不僅讓孩子們的身體和心理受到了極大的傷害也給他們的未來帶來了不可磨滅的陰影因此我們需要更加關(guān)注和重視青少年的網(wǎng)絡(luò)使用問題同時(shí)也需要加強(qiáng)對(duì)戒網(wǎng)癮學(xué)校的監(jiān)管和管理保障孩子們的權(quán)益和安全讓他們能夠在健康的環(huán)境中成長(zhǎng)和發(fā)展同時(shí)也需要加強(qiáng)對(duì)青少年的教育和引導(dǎo)讓他們了解網(wǎng)絡(luò)游戲的利弊學(xué)會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)成為網(wǎng)絡(luò)的主人而不是被網(wǎng)絡(luò)所控制這樣我們才能讓孩子們擁有一個(gè)更加美好的未來同時(shí)我們也要呼吁家長(zhǎng)和社會(huì)各界共同努力為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加安全、健康、和諧的環(huán)境讓他們能夠茁壯成長(zhǎng)迎接美好的未來。胡海梁和周林馨的故事也給我們敲響了警鐘我們應(yīng)該更加珍視我們的孩子尊重他們的選擇和決定傾聽他們的心聲關(guān)注他們的需求和感受讓他們?cè)谝粋€(gè)安全、和諧的環(huán)境中成長(zhǎng)同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)青少年的教育和引導(dǎo)讓他們了解社會(huì)的復(fù)雜性和人生的不易讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考自主決策自主承擔(dān)后果為自己的未來負(fù)責(zé)這樣我們才能培養(yǎng)出更加健康、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的新一代為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。四、結(jié)語青春是一段充滿挑戰(zhàn)和探索的旅程我們需要勇敢面對(duì)其中的困難和挫折同時(shí)也需要尋求幫助和支持當(dāng)我們遇到困境時(shí)不要輕易放棄要堅(jiān)定信念勇往直前同時(shí)也要學(xué)會(huì)傾聽他人的建議和意見與他人攜手共進(jìn)共同面對(duì)人生的挑戰(zhàn)讓我們共同為青少年的成長(zhǎng)和發(fā)展努力為他們創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來！在文武學(xué)校，武術(shù)教練的生活費(fèi)管理有其獨(dú)特之處。家長(zhǎng)們將生活費(fèi)交給教練后，教練通常會(huì)建議減少金額，這并非出于刻薄，而是對(duì)孩子的關(guān)心和考慮。因?yàn)楹⒆釉诔砷L(zhǎng)過程中難免會(huì)經(jīng)歷起伏和挑戰(zhàn)，過多的金錢壓力反而可能催生一些不必要的麻煩，比如有些同學(xué)可能因?yàn)槿狈ψ晕铱刂贫ネ靛X或購(gòu)買零食等。這種擔(dān)憂并非空穴來風(fēng)，而是基于孩子們的實(shí)際表現(xiàn)。教練們希望通過這種方式，幫助孩子更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。文武學(xué)校雖然宣稱文化、武學(xué)并重，但在實(shí)踐中卻存在一些問題。例如，文化課教師經(jīng)常缺課，而武學(xué)課程則相對(duì)嚴(yán)格。對(duì)此，學(xué)校采取了一系列措施來確保紀(jì)律的執(zhí)行。每天晚上武訓(xùn)結(jié)束后，全體師生會(huì)在主席臺(tái)前集合，總教官會(huì)對(duì)當(dāng)天違紀(jì)的同學(xué)進(jìn)行通報(bào)批評(píng)和懲罰。懲罰的方式主要有兩種：棒打和吊打。這兩種方式雖然看似嚴(yán)厲，但實(shí)際上是在幫助孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并為之付出代價(jià)。這種懲罰方式也存在爭(zhēng)議和質(zhì)疑，需要更加審慎和人性化的處理方式。在學(xué)校里，伙食不佳、紀(jì)律嚴(yán)明以及精神壓力等因素交織在一起，給同學(xué)們帶來了不小的困擾。凌晨時(shí)分，教練們會(huì)進(jìn)行突擊檢查，一旦發(fā)現(xiàn)違禁物品，就會(huì)受到嚴(yán)厲的懲罰。這種高壓管理雖然有其必要性，但也引發(fā)了一些爭(zhēng)議和討論。除了肉體上的懲罰外，精神上的羞辱也是文武學(xué)校存在的一種現(xiàn)象。一些孩子們會(huì)冒險(xiǎn)違紀(jì)，往往是因?yàn)閷?duì)性的朦朧渴望。在教練眼中，這種沖動(dòng)卻被當(dāng)成了笑料。比如一對(duì)情侶在宿舍后親熱被舉報(bào)后受到的羞辱式懲罰就是一個(gè)明顯的例子。學(xué)校里的等級(jí)制度明顯，學(xué)生間的爭(zhēng)斗也時(shí)有發(fā)生。在這種環(huán)境下，周林馨的經(jīng)歷顯得尤為突出。她經(jīng)歷了從尋找靠山到面對(duì)挑戰(zhàn)的整個(gè)過程。她的小弟因?yàn)橐淮涡∈屡c人爭(zhēng)執(zhí)，而她自己則面臨著來自胡海梁等人的挑戰(zhàn)。周林馨選擇了以智取勝的方式應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。她通過觀察和策劃掌握了關(guān)鍵信息并采取了行動(dòng)。文武學(xué)校的管理方式存在一些問題但也具有一定的合理性需要根據(jù)具體情況進(jìn)行審慎處理同時(shí)也需要更加關(guān)注孩子們的心理健康和成長(zhǎng)需求。在2025年的某個(gè)時(shí)刻，胡海梁因某些原因受到了懲罰，被吊在只有五根手指能觸地的高度，并挨了三十棍。他的女友，因穿著裙子，也承受了二十下杖刑。這一切的緣由，總教練并未放過任何一個(gè)嘲笑他們的機(jī)會(huì)。

當(dāng)胡海梁因疼痛而叫喊時(shí)，總教練嘲諷道：“這點(diǎn)痛都忍不了，還好意思談戀愛。”兩天后，周林馨回到宿舍，發(fā)現(xiàn)床上的一切都被掀到地上，上面倒?jié)M了廁所垃圾，甚至幾片滿是血的衛(wèi)生巾大張著躺在棉被上。

集訓(xùn)期間正值北京奧運(yùn)會(huì)即將舉行，周林馨心中充滿了恐懼和壓力。總教練在例會(huì)上強(qiáng)調(diào)，奧運(yùn)會(huì)期間不得有任何違紀(jì)行為。然而胡海梁派人來傳話，聲稱打架的事要等到奧運(yùn)會(huì)結(jié)束后。這讓周林馨暫時(shí)松了一口氣，但內(nèi)心依舊忐忑不安。她明白，在這個(gè)以服從和被規(guī)訓(xùn)為重的環(huán)境里，即便是奧運(yùn)會(huì)的大事也不能改變一切。

于是周林馨利用看奧運(yùn)會(huì)的時(shí)機(jī)，偷偷與男友會(huì)面商量對(duì)策。他們決定利用晨跑的時(shí)機(jī)向校外求助。周林馨通過紙條收集了一些愿意幫忙的人的信息。然而在一次集結(jié)中，胡海梁等人聚集的地方被更多人發(fā)現(xiàn)，場(chǎng)面一度混亂不堪。面對(duì)如此多的圍觀者，胡海梁感到形勢(shì)不妙并迅速散場(chǎng)。隨后總教練召開集會(huì)，要求參與打群架的人主動(dòng)站出來。由于消息傳播迅速，周林馨和她的男朋友以及胡海梁和他的女朋友等人都被叫上了主席臺(tái)。在那個(gè)時(shí)刻，所有人都將手指向了周林馨，她被認(rèn)為是帶頭人。于是周林馨被吊起來挨打十五下，而其他人的處罰相對(duì)較輕。周林馨被吊到雙手完全離地的高度，身體在空中搖晃。眼前的世界顛倒過來，她只能看到學(xué)校的圍墻、天空和天花板上的吊燈。總教練命令道前五行打得很重，每一棍下去都讓她的身體順著力道擺動(dòng)。但她咬緊牙關(guān)忍住了疼痛淚水始終沒有掉落下來。重?fù)糁拢械缴顝难块_始撕裂

在經(jīng)歷了一次身心的摧殘后，她被眾人扶持回到宿舍，連續(xù)四天躺在床上，失去了言語和食欲。在文武學(xué)校，她無法再信任任何人，自尊心的崩潰讓她陷入了深深的絕望。第五天，她撥通了父母的電話，含淚訴說想回家的愿望。

在家鄉(xiāng)待了幾日后，周林馨向母親表達(dá)了不愿再回文武學(xué)校的想法。母親的反應(yīng)激烈，責(zé)備她不知好歹，甚至揚(yáng)言要強(qiáng)行將她送回學(xué)校，一直待到二十歲。

第二天，母親開始限制她的行動(dòng)，時(shí)間最長(zhǎng)不得超過半小時(shí)。周林馨聽到母親打電話告訴她的朋友們：“周林馨正在逐漸改變，請(qǐng)不要打擾她。”但她已經(jīng)無法信任任何人，包括父母。她購(gòu)買了刀片，上網(wǎng)查詢?nèi)绾胃钔蠖粫?huì)致命。夜晚，她躲在家中的衛(wèi)生間，小心翼翼地用打火機(jī)處理刀片上的細(xì)菌。她給父母發(fā)送了一條短信：“我自殺了，都是你們害的。”

她舉起手臂，刀片對(duì)準(zhǔn)了手腕上感覺血管最細(xì)的地方。血液迅速涌出，速度之快讓她懷疑網(wǎng)上的描述都是虛假的。她將手臂高舉，生怕失血過多而失去生命。血順著胳膊肘滴到地上，在她即將倒下時(shí)，門外傳來重重的摔打聲，她的腦海中只有一個(gè)念頭：“你們終于來了。”

周林馨從未真正想過要結(jié)束生命，只是想以此嚇唬母親。父母的讓步讓她得以離開學(xué)校，收拾衣物回家。長(zhǎng)時(shí)間里，她無法發(fā)泄自己的情緒，后來她在母親的電腦主機(jī)上澆了一盆水，以此表達(dá)自己的不滿和憤怒。她了解到這個(gè)學(xué)校的信息都是通過網(wǎng)絡(luò)。

胡海梁離校后的情況更加糟糕。他的父母為了感謝總教練為他制作了一面錦旗——“良師益友”。胡海梁無法承受這樣的壓力，選擇了離家出走。他在學(xué)校表現(xiàn)出的聽話、機(jī)靈和分寸感都是基于恐懼的表現(xiàn)。家長(zhǎng)們?cè)敢庥梦奈鋵W(xué)校的暴力換取孩子短暫的順從。周林馨認(rèn)為她和父母之間的關(guān)系得以維持，而胡海梁和他的父母卻無法修復(fù)。

成年后，周林馨開始跟隨父親跑業(yè)務(wù)。到了二十歲，她已經(jīng)能夠獨(dú)立負(fù)責(zé)一條主要運(yùn)輸路線。經(jīng)歷了文武學(xué)校的“背叛”，她很難再信任他人。她和過去的朋友失去了聯(lián)系，現(xiàn)在身邊只有少數(shù)幾個(gè)朋友。她向父母講述了在文武學(xué)校的經(jīng)歷，但無法得到真正的理解和道歉。后來，她搬離縣城前往市區(qū)生活，無法釋懷父母送她進(jìn)學(xué)校的事實(shí)。直到現(xiàn)在，她的睡眠仍然很淺，任何一點(diǎn)小小的噪音都能將她吵醒。

如今，周林馨已經(jīng)是一個(gè)母親的身份。心態(tài)平和的她偶爾會(huì)和其他的父母聊起那段經(jīng)歷。有些父母仍然認(rèn)為應(yīng)該讓不聽話的孩子進(jìn)入類似的學(xué)校接受矯正。對(duì)于周林馨來說，那段經(jīng)歷留下了深刻的心理創(chuàng)傷和陰影。雖然時(shí)間已經(jīng)過去十年之久，她仍然無法完全釋懷過去的事情。她在當(dāng)?shù)毓倬W(wǎng)上發(fā)出過關(guān)于文武學(xué)校的舉報(bào)信但并未得到回應(yīng)。在公交車上看到文武學(xué)校的廣告時(shí)內(nèi)心也毫無波瀾甚至感到有些麻木。凌晨四點(diǎn)聽到奧運(yùn)會(huì)的解說聲勾起了她在文武學(xué)校那段痛苦回憶的同時(shí)她也意識(shí)到生活還在繼續(xù)希望與挑戰(zhàn)并存。她連續(xù)換了幾個(gè)頻道，卻都是同樣的內(nèi)容，令人煩躁，最終她選擇關(guān)掉收音機(jī)。

口述人周林馨，執(zhí)筆人姚鉛墟。關(guān)于故事背景，文中人物均為化名。

在2025年，有一部電影關(guān)于戒除青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的主題備受關(guān)注。這部影片名為《網(wǎng)絡(luò)媽媽》。該片是一部聚焦于青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)以及親子教育問題的小成本影片。影片改編自真實(shí)人物劉煥榮的故事，她是江西省樹立的人物典型之一，被譽(yù)為全國(guó)十大杰出母親之一。導(dǎo)演周勇認(rèn)為，要解決青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的問題，不能僅僅依賴戒癮機(jī)構(gòu)和醫(yī)藥戒癮的方式。必須從孩子的內(nèi)心出發(fā)，觸動(dòng)他們的思想深處，改變他們的價(jià)值觀，這才是治本的關(guān)鍵所在。這部電影不僅呈現(xiàn)了戒除青少年網(wǎng)癮學(xué)校的日常生活和孩子們的內(nèi)心世界，也展示了家長(zhǎng)和孩子們共同面對(duì)困境的勇氣和決心。對(duì)于父母想要把孩子送入戒網(wǎng)癮學(xué)校的擔(dān)憂和困惑，我們可以理解父母的擔(dān)憂和關(guān)心。我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的興趣和愛好，包括玩游戲和手機(jī)。最重要的是要學(xué)會(huì)合理管理和規(guī)劃自己的時(shí)間，并與家長(zhǎng)建立良好的溝通和信任關(guān)系。當(dāng)我們面對(duì)問題時(shí)，不要害怕溝通，而是坦誠(chéng)地表達(dá)自己的想法和感受，尋求共同解決問題的方法。讓我們共同努力，戰(zhàn)勝網(wǎng)絡(luò)成癮的挑戰(zhàn)，迎接更健康、更美好的未來。