昆明叛逆孩子成長引導學校：青春重塑計劃，叛逆少年的成長領航者

南華青少年素質教育學校：13年經驗，超13000名孩子成功蛻變

南華青少年素質教育學校擁有長達12年的青少年教育豐富經驗，已成功幫助超過13000名孩子實現蛻變。這所學校的信譽得到了家長們的廣泛認可。南華青少年素質教育學校得到了湖南衛視、青海衛視、云南衛視、長沙政法頻道、天擇傳媒等各大媒體的聯合協助和支持，于2007年經長沙市望城區教育局、民政局、衛生局、物價局等部門聯合審批成立。這所學校專注于問題青少年和叛逆孩子的教育。

青春期是一個特殊時期，孩子們在這一階段會經歷巨大的變化。家長需要意識到，青春期的孩子在初一到高一這段時間容易出現問題。家長需要隨著孩子的變化而變化，調整自己的教養方式。家長可以多了解心理學知識，以應對孩子的叛逆行為。當孩子出現叛逆行為時，家庭可能會產生沖突。當孩子發脾氣時，家長應該理解并接受孩子的情緒，而不是回擊或指責。沖突結束后，再與孩子溝通，這可以增加溝通效果和孩子的認知水平。

關于《變形計》“地域黑”：

在高中時，我曾非常喜歡看《變形計》，尤其是第八季的《遠山的抉擇》中的高澤文。但進入大學后，我開始意識到其中的套路和偏見。讓我深感困擾的是，有些人看完節目后對貴州產生刻板印象，甚至有人因節目產生的誤解對我產生攻擊。變形計在篩選主人公時無意中帶來的地域歧視讓人深感不安。節目中的主人公無論是農村還是城市來的都受到深刻影響，但外界對節目的評價往往忽視這一點。

變形計：請不要再插手別人的人生

城市和農村主人公的交換是否真正考慮了他們回歸生活的適應問題？對農村孩子來說，體驗過大城市的繁華后是否能接受原來的生活？對城市孩子而言，成為網紅是否是他們真正的改變？在我看來，變形計的孩子被媒體消費，成為賺取利益的工具，而不是真正幫助他們成長。解決孩子的問題更應該從學校和家庭教育入手，而不是通過此類節目。

解決孩子厭學問題：

南華青少年素質教育學校也面臨許多厭學孩子的挑戰。厭學情緒是學生對學習和與學習相關的事表現出厭倦甚至厭惡的心理現象。為了克服厭學情緒，我們需要深入挖掘其根源。這不僅僅是培養興趣的問題。我們需要從孩子的心理、家庭、學校環境等多方面進行綜合考量，提供個性化的解決方案。只有這樣，我們才能真正幫助孩子們走出厭學的困境，迎接學習的樂趣和挑戰。解決厭學情緒的五大法寶：邁向學習良性循環之路

厭學情緒并不是簡單的對學習不感興趣，其深層原因往往在于學生缺乏成就感。對于這種情況，我們應該從多個方面入手，幫助學生克服厭學情緒，邁向學習的良性循環。

一、激發學生的成就感

學生之所以厭學，很大程度上是因為在學習中沒有獲得成就感。如果每位老師都能在每堂課中讓學生學有所得，讓學生在回家后能夠珍視并回憶當天學習的知識，甚至能夠考考自己的父母，那么他們就會生活在成就感當中，這種成就感也會成為他們繼續努力的動力，對學習也就會越來越感興趣。

二、讓學生感受到被重視

有厭學情緒的學生往往內心有自卑感。如果班主任老師能夠通過某種途徑，讓學生覺得“老師很看得起我”，那么這將有助于后續的教育和轉化工作，也能有效地幫助學生克服厭學情緒。

三、加強與家長的溝通

老師和家長之間的密切配合對于孩子的發展至關重要。通過經常溝通，我們可以交流孩子在學習和生活上的表現，共同商討采取的措施。在批評學生時，要注意場合和尺度，以激勵為主，避免傷害學生的自尊心。對學生的任何進步都要及時給予肯定和表揚，讓他們感受到成功的喜悅，從而克服厭學心理。

四、減輕學生的心理和學業負擔

當學生承受不了心理和學業壓力時，就會產生厭學情緒。老師和家長需要盡量減輕學生的學業負擔，結合中學生心理特點施教，做到寓教于樂，勞逸結合。

五、教給學生學習的方法

很多厭學的學生是由于學習跟不上導致的。家長和老師需要及時給予輔導，幫助學生克服學習困難。可以請家教進行輔導，或者結合學生的興趣愛好進行引導學習。只有學生的學習提高了，才會讓他們變得自信起來，那么學習的興趣自然而然就會產生。

解決厭學情緒需要多方面的努力。我們需要讓學生感受到成就感、被重視，加強與家長的溝通，減輕學生的負擔，并教給學生學習的方法。讓我們一起努力，幫助學生走向學習的良性循環之路。