上初二的學生叛逆不去上學，家長和學校如何應對？
家長的角色與行動
面對初二孩子的叛逆與學習抗拒，家長首先需深入了解孩子的內(nèi)心世界。積極溝通是關(guān)鍵，要耐心詢問、傾聽孩子的想法與困擾。提供溫暖的關(guān)懷與支持，讓孩子感受到家庭的依靠。
老師的角色與策略
建立良好的師生關(guān)系至關(guān)重要。老師應盡力消除與學生之間的疏離感，為他們提供一個傾訴的平臺。在任何情況下，老師都要與學生保持聯(lián)系，及時提供幫助，用自身的人格魅力影響學生。
學校的環(huán)境與措施
學校應根據(jù)學生的實際情況，創(chuàng)造富有吸引力的學習環(huán)境。寬松的教育措施，如改變學習方式、舉辦各類活動，能激發(fā)學生學習的興趣。學校也可采取適當?shù)膽土P措施，如陪同上學，以幫助學生增強責任感。
青少年叛逆期的心理特點及應對
叛逆期是青少年成長的必經(jīng)之路。這一時期的孩子渴望獨立，有了自己的思想，希望得到尊重。家長應以接納的態(tài)度面對孩子，嘗試與他們交朋友，成為他們的良師益友。在教育過程中，少說教，多關(guān)心，發(fā)揮積極因素克服消極因素。
家長應對青少年叛逆的具體建議
面對青少年的叛逆問題，家長要給予適當?shù)淖鹬?，可以適時征求孩子的意見。保持理智，冷靜溝通，盡量避免與孩子的對抗。對待孩子的叛逆要有耐心，這是孩子成長的過程。在必要時，家長可以適當讓步，給孩子緩和的空間。
對于初二學生叛逆不去上學的問題，家長和學校都應積極應對。家長需深入了解孩子的內(nèi)心世界，提供關(guān)懷與支持；學校應創(chuàng)造富有吸引力的學習環(huán)境，采取適當?shù)慕逃胧?。對于青少年叛逆期，家長要給予尊重和關(guān)心，正確引導孩子走過這一階段。
