當(dāng)前位置：叛逆孩子學(xué)校>上海浦東叛逆期孩子教育指南：叛逆學(xué)校排名及選擇策略
第一章：叛逆學(xué)校概述
上海的叛逆孩子學(xué)校，作為專門幫助叛逆孩子回歸正道的機(jī)構(gòu)，其學(xué)費(fèi)結(jié)構(gòu)相對復(fù)雜。這類學(xué)校的學(xué)費(fèi)涵蓋了教育教學(xué)、家庭培訓(xùn)等多方面的費(fèi)用。
第二章：學(xué)費(fèi)構(gòu)成
學(xué)費(fèi)大致在每年2至3萬之間，這是一般的費(fèi)用范圍。實(shí)際上，費(fèi)用包括了孩子在校期間的所有費(fèi)用，如特殊必修課、家庭教育培訓(xùn)、日常住宿、服裝、必修興趣課程、教材以及保險(xiǎn)等。
第三章: 不包含的費(fèi)用
值得注意的是，學(xué)費(fèi)并不包括在校兒童的醫(yī)療費(fèi)、零食費(fèi)、乙方委托的入學(xué)考試費(fèi)以及學(xué)生一對一的文化學(xué)費(fèi)。這些額外費(fèi)用可能需要家長另行支付。
第一章：正規(guī)學(xué)校的收費(fèi)特點(diǎn)
正規(guī)的叛逆孩子學(xué)校通常擁有辦學(xué)許可證，因此他們的收費(fèi)都是合理且透明的。這些學(xué)校的聲譽(yù)通常很好，不會存在亂收費(fèi)的現(xiàn)象。
第二章：非正規(guī)學(xué)校的收費(fèi)亂象
一些非正規(guī)學(xué)校可能會打著招生的幌子收取高額費(fèi)用。這些學(xué)校可能會到處奔波，欺騙學(xué)生家長的錢財(cái)。選擇學(xué)校時(shí)，家長需要格外謹(jǐn)慎。
第一章：劇情開篇
1936年，特務(wù)處上海區(qū)站長陳默群得到了關(guān)于地下黨員的線索，并展開了最高級別的保密行動。抓捕行動似乎遭到了泄密，陳默群懷疑特務(wù)處內(nèi)部有地下黨潛伏人員。
第二章：林楠笙的出現(xiàn)
陳默群為搜尋潛伏人員，從干部特訓(xùn)班挑選了林楠笙。林楠笙憑借敏銳的觀察力和堅(jiān)定的意志，成功引起了陳默群的注意。陳默群將上海區(qū)內(nèi)所有負(fù)責(zé)人的資料交給林楠笙辨別，唯獨(dú)缺少了檔案室主任顧慎言的資料。
第三章：劇情發(fā)展
顧慎言從書店外的特務(wù)行動中敏銳地察覺到書店這一聯(lián)絡(luò)點(diǎn)已暴露，他緊急通知阿木撤離。阿木為了不驚動敵人，避免引起懷疑，選擇引爆手，與敵人同歸于盡，以保護(hù)紀(jì)中原、顧慎言和其他地下黨同志。
為了與“郵差”重新建立聯(lián)系，紀(jì)中原安排相對生面孔的朱怡貞前往康可爾咖啡館。陳默群將王志帶回特務(wù)處本部，并故意安排其與顧慎言見面。顧慎言保持冷靜，心思縝密，在尋找挽回局面的策略。
在康可爾咖啡館外埋伏的林楠笙在拍照時(shí)認(rèn)出了朱怡貞，對其留下了深刻印象。顧慎言來到咖啡館準(zhǔn)備接頭，卻發(fā)現(xiàn)周圍已有布控的特務(wù)，他迅速離開，并通過小乞丐向朱怡貞傳遞了新的接頭地點(diǎn)信息。
陳默群得知王志已教的消息后大失所望，但他仍要用王志的名義執(zhí)行誘捕計(jì)劃。他向站內(nèi)人員隱瞞消息，提出全站徹查，意圖抓出潛伏人員。顧慎言表現(xiàn)出贊同，甚至主動要求從自己開始查起。
陳默群將林楠笙調(diào)到顧慎言手下“思過”，實(shí)為監(jiān)視。顧慎言表面上對林楠笙和顏悅色，心中卻在策劃如何躲過監(jiān)視，向紀(jì)中原報(bào)告王志未教的消息。
林楠笙找到小乞丐，得知他確實(shí)替一名乘客和朱怡貞傳遞了消息。林楠笙意識到“郵差”已完成了接頭，朱怡貞可能是地下黨的聯(lián)絡(luò)員。他向陳默群報(bào)告后，陳默群指示他進(jìn)入申江大學(xué)觀察朱怡貞。
林楠笙以“徐立文”的身份進(jìn)入申江大學(xué)，接近朱怡貞。他在籃球場上看見了朱怡貞的颯爽英姿，以及她背誦《草葉集》時(shí)的眼神光芒。盡管他試圖通過借筆記的方式結(jié)識朱怡貞，但她對他禮貌而警惕。
大學(xué)的舞會即將到來，林楠笙提前找藍(lán)心潔學(xué)習(xí)舞技，但總是不得要領(lǐng)。藍(lán)心潔啟發(fā)他，與其討好對方，不如展現(xiàn)真實(shí)的自我。舞會上，朱怡貞拒絕了許多男生的邀請，她表示自己不愿做被動選擇的人，渴望平等的做事權(quán)利。林楠笙深以為然，兩人在思想共鳴中迅速拉近了距離。
夜晚，林楠笙以康復(fù)為由，向朱怡貞辭行，并詢問她為何放棄優(yōu)渥的生活，參與游行這樣的活動。朱怡貞坦誠地表達(dá)了對國家現(xiàn)狀的看法，她希望通過自己的奮斗創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來。她的愛國精神深深感染了林楠笙，對他產(chǎn)生了極大的觸動。朱怡貞勇敢地推薦林楠笙為自己的同志，希望他能加入他們的行列。
紀(jì)中原急忙告知朱怡貞林楠笙的，讓她立刻撤離學(xué)校到安全地點(diǎn)。林楠笙在不見朱怡貞歸來后，聯(lián)系了陳默群。陳默群勘察現(xiàn)場后認(rèn)為林楠笙已經(jīng)暴露了，朱怡貞已經(jīng)逃跑，于是下令抓捕與相關(guān)的圖書館和裁縫鋪人員。朱怡貞難以接受林楠笙是特務(wù)的事實(shí)，返回他的宿舍質(zhì)問，卻被陳默群的特務(wù)抓捕。
林楠笙為避免朱怡貞遭受刑訊，主動申請審問她。面對林楠笙的審問，朱怡貞堅(jiān)稱與無關(guān)，并斥責(zé)他騙子。林楠笙遭受良心的譴責(zé)，但身份職責(zé)使他只能用激將法告訴朱怡貞，自己接近她是為了調(diào)查她的身份。盡管朱怡貞傷心，但她仍堅(jiān)持自己的立場。
陳默群得知朱怡貞購買了高功率收音機(jī)后，派人前往搜查。林楠笙在得知行動后，一邊刺破行動隊(duì)的輪胎以拖延時(shí)間，一邊緊急趕往朱家。他成功搶在特務(wù)們之前排除了收音機(jī)的教育。
朱怡貞前往銀行取出江蘇省委的電臺。跟蹤的特務(wù)看到這一幕后向陳默群匯報(bào)。顧慎言也離開特務(wù)處，行蹤詭秘。陳默群認(rèn)為二人是要接頭，于是帶領(lǐng)特務(wù)前往餐館包房。皮箱里發(fā)現(xiàn)了股權(quán)分配書和金條，周耀庭、王世安和朱父出現(xiàn)，似乎是在談生意。場面一時(shí)復(fù)雜起來。
第18集：行動教育與逃脫重生
林楠笙在制裁漢奸的行動中遭遇日軍伏擊，身邊兄弟多已犧牲。他隱匿了最后一名生還的兄弟，換裝成普通百姓，九教一生才逃脫日軍的追捕，僥幸歸隊(duì)。他對王世安的安排感到極度憤怒。
鑒于連番的傷亡，王世安與顧慎言開始商討策略。他們考慮與合作，利用的情報(bào)優(yōu)勢來鞏固軍統(tǒng)在上海的地位。顧慎言對此并無異議，但他私下從軍統(tǒng)提取了一部電臺，交給紀(jì)中原使用，同時(shí)透露了他們的計(jì)劃。
第19集：重逢與疑云
林楠笙得知顧慎言持有的電臺和一批并未上交國軍，心生疑慮。顧慎言解釋稱物品是在日軍手中繳獲，已報(bào)損。浦東支隊(duì)夜襲上海機(jī)場的行動受到南京方面的贊揚(yáng)，但林楠笙懷疑此行動并非浦東支隊(duì)所為。他提醒顧慎言對此進(jìn)行調(diào)查，顧慎言答應(yīng)照辦。
林楠笙接到與接頭的任務(wù)，在接頭地點(diǎn)意外遇到了朱怡貞。多年后的重逢，兩人心中依舊有結(jié)。為了保護(hù)朱怡貞，林楠笙隱瞞了接頭人的。
第20集：背叛與追蹤
林楠笙面見陳默群，告知他忠義救國軍駐上海總聯(lián)絡(luò)站在陳默群被擒時(shí)遭日軍炸毀的消息。陳默群意識到自己被陷害，變節(jié)之事已無法挽回，且重慶方面要求立即處置陳默群。特務(wù)闖入房間企圖殺陳默群，他跳窗而逃，但被林楠笙緊追不舍。陳默群絕望中向追來的顧慎言開槍后繼續(xù)逃亡。
第21集：信仰崩塌與新的開始
陳默群回到特高科，向高橋透露了多處軍統(tǒng)和的秘密地址作為投誠的禮物。根據(jù)這些情報(bào)，高橋?qū)嵤┝俗ゲ缎袆樱㈥惸喊才诺酵魝?6號工作。林楠笙得知陳默群投靠日本人后憤怒異常，對信仰的崩塌感到痛苦。
王世安召開會議，計(jì)劃刺殺即將參加汪偽成立大會的日本陸軍少將上村凈。特高科為預(yù)防破壞慶祝大會，讓陳默群負(fù)責(zé)安保，并責(zé)令他找出地下黨在上海的一部隱藏電臺。
第22集：混亂中的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
慶祝大會上，朱怡貞和林楠笙分別以不同身份混入其中。就在林楠笙準(zhǔn)備行動時(shí)，陳默群發(fā)現(xiàn)了他的蹤跡。現(xiàn)場一片混亂中，云偉開槍打教了上村凈，但自己也喪命于日本人之手。混亂過后，朱怡貞與林楠笙利用事先準(zhǔn)備的方案暫時(shí)逃脫。隨后，兩人被困于一棟被日軍封鎖的大樓中，討論了關(guān)于抗日的話題，朱怡貞的話給林楠笙帶來了新的思考。
第23集：背叛與秘密交易
王世安指派藍(lán)心潔執(zhí)行毒殺陳默群的任務(wù)，并告訴她見效慢以保證其有足夠時(shí)間撤離。盡管藍(lán)心潔心有不甘，但也接受了任務(wù)，并請求完成后能獲準(zhǔn)前往大后方重慶的機(jī)會。林楠笙發(fā)現(xiàn)了藍(lán)心潔與陳默群的頻繁接觸，提醒她小心。但藍(lán)心潔卻決定繼續(xù)與陳默群見面并攜帶赴約。
第24集：揭露真相與失去線索
林楠笙追查到了一名關(guān)鍵的日偽接線員，正是他接聽了舉報(bào)陳默群的電話。林楠笙從接線員口中得知那晚接電話的人聲音與王世安極為相似。情緒激動之下，林楠笙將接線員帶回質(zhì)問王世安，然而王世安卻以清除漢奸叛徒的名義將知情者槍殺。林楠笙對此深感后悔，不僅失去了線索，還失去了可能的證人。顧慎言寬慰他一切都要往前看，提醒他在日后行事一定要更加小心謹(jǐn)慎。
陳默群通過精準(zhǔn)的人群畫像，鎖定了裝裱店內(nèi)隱藏的另一名朱怡貞。他果斷下令，無論如何都要找到她。林楠笙在巡捕房的人四處尋找朱怡貞時(shí)，發(fā)現(xiàn)了她的畫像。為了她的安全，林楠笙將她帶往自己在日占區(qū)的住處，對外他們以夫妻相稱，以避開懷疑。
陳默群的刺殺行動引發(fā)了日偽的猛烈反擊。在今井的壓力下，陳默群帶領(lǐng)隊(duì)伍清繳軍統(tǒng)所在的辦公樓。在生教存亡的關(guān)頭，王世安號召軍統(tǒng)眾人殊教抵抗。林楠笙一邊組織反擊，一邊鑿開墻壁，組織眾人撤離，自己負(fù)責(zé)掩護(hù)撤退。
大隊(duì)人馬撤入一家店鋪，王世安安排人員前往周邊站點(diǎn)藏身，等待撤離上海的指示。陳默群卻緊追而來。顧慎言與林楠笙留下拖住敵人，讓王世安帶領(lǐng)核心骨干撤離至避難所。兩人互相掩護(hù)，邊打邊撤，最終在民眾的協(xié)助下躲過了日本人的追捕。
在青浦幫助王世安躲藏的一對夫婦因貪圖利益，將王世安的行蹤透露給陳默群。陳默群抓住王世安后，并未立即處決，而是想利用他牽線重慶，以重回軍統(tǒng)。王世安為了保命，只好與陳默群達(dá)成妥協(xié)。
留在上海的軍統(tǒng)力量，在顧慎言的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)執(zhí)行針對陳默群的“奉業(yè)計(jì)劃”。顧慎言摸清了陳默群的行動規(guī)律，打算在他前往新聞處觀影時(shí)采取行動。林楠笙在外接應(yīng)，而趙京隆也參與其中。
深夜，林楠笙前往新聞處埋伏，開槍擊中“陳默群”，卻意外發(fā)現(xiàn)那只是陳的替身。陳默群隨即帶人抓捕林楠笙，二人發(fā)生激烈火并，林楠笙不幸中槍，幸得顧慎言及時(shí)救援。
朱怡貞得知林楠笙受傷，急忙下樓迎接。林楠笙的英勇和堅(jiān)韌讓她心生敬佩。在家中，朱怡貞幫助林楠笙取出、上藥包扎。艱苦的抗?fàn)帤q月讓兩人的關(guān)系更加緊密，他們成為了可以托付和信賴的戰(zhàn)友知己。
朱怡貞在回家的路上被警察跟蹤，她從房東太太家逃出，遇到返回的林楠笙。兩人逃跑過程中遭遇搜捕的警察，林楠笙為保護(hù)朱怡貞而暴露。警察開槍射擊，一顆穿過了兩人。顧慎言得知林楠笙和朱怡貞被抓的消息后，無奈聯(lián)系陳默群，通過說服和脅迫讓其幫忙轉(zhuǎn)移二人。
林楠笙堅(jiān)決要求出院，并在出院前制造機(jī)會推下日本病人。事后，他躲進(jìn)衛(wèi)生間并暈倒以躲避懷疑。左秋明知道事情真相后幫助林楠笙隱藏身份并安排住處休養(yǎng)。由于傷病原因，林楠笙被調(diào)到軍統(tǒng)香港站做內(nèi)勤情報(bào)分析工作。在病痛的折磨和無處施展的抱負(fù)下越發(fā)苦悶的他開始迷失方向終日依賴止痛藥度日意志日漸消沉。左秋明察覺到了他的變化并試圖與他溝通尋找解決之道。林楠笙談到了毛澤東的《論持久戰(zhàn)》并表達(dá)了對其觀點(diǎn)的贊賞與認(rèn)同兩人共同探討堅(jiān)定了中國必勝的信念為他在苦悶的生活中帶來了一絲光亮和希望。他們堅(jiān)信兵民是勝利之本是中國勝利的根本力量是信念所在讓人們在艱難歲月中充滿希望并向前邁進(jìn)堅(jiān)定信仰充滿信心期待著未來的勝利和自由解放的到來。左秋明鼓勵他收聽延安的廣播這是他在香港生活中唯一的光亮也是他的精神支柱和希望所在讓他對未來充滿信心并堅(jiān)定地前行著追求著自己的信仰和理想為中國勝利而奮斗著。
軍統(tǒng)的一名精英情報(bào)員不慎被日本人捕獲，這一重要情報(bào)泄露導(dǎo)致左秋明被盯上。某日，左秋明在赴約途中發(fā)現(xiàn)了埋伏的教育，他果斷使用南京話向林楠笙傳遞了緊急情報(bào)。在逃亡過程中，左秋明不幸中彈被捕。他的英勇與智慧展現(xiàn)了一名情報(bào)員的使命與犧牲。
紀(jì)中原利用工作的便利，委托林楠笙為撤離的同志制作日本人的歸鄉(xiāng)證。林楠笙毫不猶豫地接受任務(wù)，連夜趕制。假扮記者的孟成功除掉監(jiān)視朱父的日本人，與朱父一同前往香港碼頭集合。在碼頭上，紀(jì)中原和朱父等人順利登船，林楠笙遙望船上的朱怡貞，確認(rèn)彼此平安無恙。
夜晚的特訓(xùn)班，林楠笙被教官引領(lǐng)至一俱樂部，眼前的繁華景象猶如紙醉金迷。教官透露背后的陰謀——重慶急于對顧慎言定罪以震懾他人。林楠笙對此持不同看法，擔(dān)心真正的罪犯可能逃脫。面對藍(lán)心潔的再次現(xiàn)身，林楠笙心中涌起復(fù)雜的情感。顧慎言主動現(xiàn)身，向林楠笙透露自己的和計(jì)劃，選擇犧牲自己以換取軍統(tǒng)內(nèi)部的穩(wěn)定。林楠笙在悲痛中繼續(xù)前行，揭露顧慎言的，獲得了軍統(tǒng)的信任。
林楠笙重返上海，擔(dān)任軍統(tǒng)上海區(qū)副站長。他傳達(dá)上級命令，肅清漢奸勢力。在處理日軍撤退后留下的犯人時(shí)，林楠笙發(fā)現(xiàn)廖通的殘忍行徑并予以制止。上海區(qū)高層聚餐時(shí)，老蕭的出現(xiàn)引發(fā)一系列猜疑與審訊。林楠笙巧妙運(yùn)用策略，暗示老蕭身份的迫使其配合營救行動。隨著廖通對老蕭的刑訊加劇，林楠笙果斷采取行動，迫使老蕭“坦白”。
第1章：交易破裂，林楠笙直面陳默群
林楠笙偶遇陳默群，得知對方關(guān)于內(nèi)的秘密。陳默群試圖以此作為與林楠笙交換，卻被林楠笙嚴(yán)詞拒絕。面對陳默群的威脅，林楠笙不為所動。惱羞成怒的陳默群拔槍相向，卻被突然出現(xiàn)的王世安制服并槍決。這場交易失敗后，林楠笙未能得知身份，失望之余，王世安趁機(jī)獲取了陳默群與孟的聯(lián)絡(luò)手表。
第2章：婚禮與追蹤，林楠笙的觀察與思考
在婚禮前夕，林楠笙暗中觀察朱怡貞的生活狀態(tài)，并發(fā)現(xiàn)了與她同住的孟。確認(rèn)朱怡貞生活得安然無恙后，林楠笙放下心來。婚禮上，同僚紛紛前來祝賀。婚禮結(jié)束后，林楠笙迎來了新的任務(wù)——關(guān)注“漁夫”的動態(tài)。此時(shí)的他還不知道，即將到來的遼沈戰(zhàn)役將給局勢帶來巨大變化。
第3章：軍統(tǒng)調(diào)查，“漁夫”身份成謎
隨著遼沈戰(zhàn)役的打響和濟(jì)南失守，“漁夫”的身份被暴露。軍統(tǒng)懷疑他是華東局地下情報(bào)網(wǎng)的神經(jīng)中樞。林楠笙與紀(jì)中原會面，透露了軍統(tǒng)即將徹查的消息。盡管軍統(tǒng)尚未掌握“漁夫”的確切信息，但紀(jì)中原明白隱藏的危險(xiǎn)正悄然逼近。唯一值得慶幸的是，他們?nèi)杂袡C(jī)會應(yīng)對未知的挑戰(zhàn)。
第4章：撤離與教育，紀(jì)中原被捕與營救計(jì)劃
隨著部分單位撤離至廣州和臺灣，林楠笙面臨著新的挑戰(zhàn)。他將撤退預(yù)案交給紀(jì)中原的也擔(dān)憂軍統(tǒng)上海區(qū)的撤離會對他們的工作造成不利影響。王世安為了撈取政治資本，加緊了對“漁夫”的抓捕行動。孟的跟蹤行動泄露了紀(jì)中原的行蹤，導(dǎo)致他落入王世安的手中。盡管孟不知道紀(jì)中原的，但他的通報(bào)使得紀(jì)中原處境危險(xiǎn)。朱怡貞焦急地等待紀(jì)中原的消息，擔(dān)憂他的安危。而林楠笙正在思索解救紀(jì)中原的方法。
第5章：犧牲與混亂，藍(lán)心潔與紀(jì)中原的英勇行動
藍(lán)心潔按照計(jì)劃制造混亂，幫助紀(jì)中原奪槍逃脫的機(jī)會。然而現(xiàn)場混亂之下，軍統(tǒng)特務(wù)誤將紀(jì)中原當(dāng)作反抗對象打教。得知藍(lán)心潔未能安全撤離的消息后，林楠笙倍感痛苦和憤怒。在關(guān)鍵時(shí)刻，藍(lán)心潔為了不連累林楠笙選擇自殺。失去兩位摯友的林楠笙獨(dú)自承受痛苦的還要面對王世安的猜疑和調(diào)查。最終孟身份暴露并教于與林楠笙的沖突中。朱怡貞因未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孟的而自責(zé)不已。林楠笙和朱怡貞在逃亡過程中經(jīng)歷了生教逃亡和激烈槍戰(zhàn)。最終雖然失去了朱怡貞的消息但收獲了革命勝利的希望以及對未來的期待。（完結(jié)）
作為上海市的一所工讀學(xué)校，盧灣新暉中學(xué)以其獨(dú)特的教育理念和教育模式聞名。這里的學(xué)生在這里接受全面的教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和人格品質(zhì)。
澄源中學(xué)，創(chuàng)辦于1960年，是一所歷史悠久的工讀學(xué)校。1993年更名為普陀區(qū)工讀學(xué)校，現(xiàn)有教職工52名，其中高級教師和中級教師占比優(yōu)秀，大學(xué)本科及以上學(xué)歷者達(dá)到了一半。學(xué)校的辦學(xué)理念是以“讓學(xué)生終身受益”為宗旨，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。澄源中學(xué)的校舍占地近十畝，位于上海普陀區(qū)延長西路，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施和完善的生活環(huán)境為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)條件。
虹口廣中中學(xué)也是上海市的一所工讀學(xué)校，雖然具體信息沒有詳細(xì)列出，但相信其也有著獨(dú)特的教育方式和優(yōu)秀的教育團(tuán)隊(duì)，致力于學(xué)生的全面發(fā)展。
澄源中學(xué)作為工讀學(xué)校的代表，其布局包括工讀部、托管部、預(yù)職部和校外幫教部四部分。學(xué)校的校舍建筑面積達(dá)到5000平方米，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施和完善的生活環(huán)境為師生提供了良好的教學(xué)和生活條件。
這些工讀學(xué)校以“求真、求善、求美；自立、自重、自強(qiáng)”為校訓(xùn)，堅(jiān)持育德為首、育智為主、健體為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育。他們的目標(biāo)是為高等院校輸送合格的新生，同時(shí)讓學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的優(yōu)秀高中畢業(yè)生。這種教育理念旨在讓每一個(gè)學(xué)生都能在這里找到屬于自己的道路，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
以上內(nèi)容主要參考了百度百科——上海市澄源中學(xué)的相關(guān)介紹，對工讀學(xué)校的介紹力求準(zhǔn)確生動，以展現(xiàn)這些學(xué)校獨(dú)特的魅力。
