當前位置：叛逆孩子學(xué)校>北京叛逆孩子教育學(xué)校：引導(dǎo)叛逆少年的成長方案
第一章：小升初現(xiàn)象概述
小升初，不僅是北京，如今已成為全國范圍內(nèi)的焦點話題。這不僅是因為其升學(xué)方式的多樣性和復(fù)雜性，更是因為它牽動了無數(shù)家長和學(xué)生的心。小升初，看似只是小學(xué)到初中的簡單過渡，但背后卻包含了學(xué)習(xí)、人為、社會等多方面的復(fù)雜問題，成為社會生活的一大熱點和難點。
第二章：密選方式揭秘
在復(fù)雜的小升初升學(xué)方式中，有一種不為人知的方式——密選。在“推優(yōu)”和“大派位”的公開形式下，密選悄悄進行。它基于各區(qū)的統(tǒng)測成績，頂尖中學(xué)會在統(tǒng)測后進行秘密選擇，鎖定高分學(xué)生。這種方式既能保證頂尖中學(xué)的生源質(zhì)量，又使得升學(xué)過程更加精準高效。
第三章：密選過程詳解
密選并非隨意為之，而是經(jīng)過一系列步驟。頂尖中學(xué)會派人深入了解各小學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生，關(guān)注他們的統(tǒng)測成績。一旦鎖定目標學(xué)生，他們會首先征求學(xué)生的意愿，然后引導(dǎo)學(xué)生在小派位時只填該校志愿，以確保能被“推優(yōu)”。若未能成功推優(yōu)，學(xué)校還會利用“共建”和機動名額直接錄取。這一過程需要家長和學(xué)生謹慎抉擇。
第四章：密選的后果和影響
密選帶來的后果和影響深遠。一方面，頂尖中學(xué)通過密選獲得了最優(yōu)秀的學(xué)生資源，保證了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。另一方面，對于被選中的學(xué)生，如果未能如愿進入心儀的中學(xué)，可能會落入較差的學(xué)校。學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)至關(guān)重要，每一次的提升都可能增加他們進入心儀學(xué)校的機會。
第五章：給家長和學(xué)生的建議
面對小升初的復(fù)雜局面，家長和學(xué)生需保持冷靜，理性選擇。在學(xué)校時，學(xué)生應(yīng)努力學(xué)習(xí)，爭取更好的成績，增加進入頂尖中學(xué)的機會。家長也要關(guān)注各種升學(xué)信息，了解不同學(xué)校的特色和優(yōu)勢，為孩子的小升初之路做好充分準備。
密選制度不僅僅存在于頂尖中學(xué)，甚至在區(qū)重點級別的中學(xué)也有其實行。在幼升小擇校階段，家長應(yīng)明智選擇教育質(zhì)量高、數(shù)量充足的中學(xué)所在的學(xué)區(qū)。區(qū)重點級別的中學(xué)一般僅在本片區(qū)小學(xué)進行密選，目標定位明確的學(xué)生更易中選，其分數(shù)相較于最牛的市重點級別的中學(xué)，會低不少。校風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及生源質(zhì)量較好的小學(xué)（并非一定是外地學(xué)生少的小學(xué)）更受市重點、區(qū)重點中學(xué)的青睞。
大派位密選與小派位密選的方式和操作完全相同，因此在學(xué)校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)至關(guān)重要。沒有被其他升學(xué)方式錄取的學(xué)生，只要學(xué)習(xí)成績不差，在區(qū)重點級別的中學(xué)密選時，被選中的機會很大，不必在大派位時聽天由命。
許多老師反映招不到好學(xué)生，主要是因為學(xué)校對學(xué)生情況了解不足。為了讓學(xué)校更多地了解學(xué)生，建議家長從四年級開始就瞄準幾所目標中學(xué)，與“對口”的老師保持聯(lián)系。學(xué)生若學(xué)習(xí)優(yōu)秀、有某些特長或榮譽，應(yīng)與目標中學(xué)的相應(yīng)老師建立聯(lián)系。這樣，老師就能持續(xù)性了解學(xué)生，增加小升初進入目標學(xué)校的幾率。
一位重點中學(xué)的招生老師透露，收到的學(xué)生簡歷很多，但僅有書面材料不足以做出錄取決定。與老師保持聯(lián)系并積極參加活動的學(xué)生，因其具有感性認識更易被關(guān)注和錄取。家長應(yīng)鼓勵孩子經(jīng)常參加區(qū)教委組織的活動，爭取斬露頭角。與對口小學(xué)的老師保持良好關(guān)系，爭取獲得向目標中學(xué)的引薦。這并不是走后門，而是學(xué)生的優(yōu)勢特點被認可。
推優(yōu)是一種類似于選拔的升學(xué)制度，為符合條件的小學(xué)生升入優(yōu)質(zhì)中學(xué)提供機會。這一制度與統(tǒng)測分數(shù)高低無關(guān)，所有填報志愿的學(xué)生均由計算機抽簽完成。優(yōu)秀的孩子應(yīng)抓住機會展示自己的優(yōu)勢，爭取被推優(yōu)。
在小升初的征途上，家長和孩子需共同努力，深入了解各種升學(xué)制度并靈活應(yīng)對。除了傳統(tǒng)的密選、大派位和推優(yōu)方式，家長還應(yīng)鼓勵孩子展現(xiàn)自己的特長和優(yōu)勢，爭取更多的機會。不要過分依賴傳統(tǒng)的觀念，優(yōu)秀的孩子需要創(chuàng)造機會來展示自己。小升初不僅是學(xué)習(xí)成績的較量，更是孩子綜合素質(zhì)的展現(xiàn)。北京市小升初升學(xué)制度詳解
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北京市內(nèi)的小升初推優(yōu)制度因各區(qū)而異，各具特色。
東城區(qū)：基本要求包括連續(xù)三年三好生、參考五年級統(tǒng)測成績。推優(yōu)比例為15%，實際推優(yōu)成功率80%，真正的推優(yōu)比例為12%。
西城區(qū)：強調(diào)三好生，特別是連續(xù)獲評次數(shù)多的學(xué)生有較大優(yōu)勢。五年級和六年級的統(tǒng)測成績不低于540分是基本要求。規(guī)定的推優(yōu)比例為30%，實際推優(yōu)成功率76.5%，真正的推優(yōu)比例約為23%。
海淀區(qū)：有40多項具體要求，包括獲得“干部”資格的學(xué)生占的分數(shù)最多。普通小學(xué)和“重點”小學(xué)的推優(yōu)比例分別為11%和15%，總比例為13%。實際推優(yōu)成功率約為66%，實際推優(yōu)比例約為8.58%。
崇文區(qū)：主要依據(jù)五年級和六年級的統(tǒng)測成績進行排名，前100名有機會進入?yún)R文中學(xué)。其他學(xué)校則依據(jù)統(tǒng)測分數(shù)段進行錄取，總比例超過20%。
朝陽區(qū)：推優(yōu)條件相對不公開，全區(qū)名額不到100個，真正的中學(xué)優(yōu)質(zhì)資源并不在推優(yōu)范圍內(nèi)，使得推優(yōu)在該區(qū)實際意義有限。
共建是指某些大單位與優(yōu)質(zhì)小學(xué)、中學(xué)簽訂共建協(xié)議。學(xué)校每年為這些單位的子女提供升學(xué)指標。共建單位需向?qū)W校交一定費用，這筆費用有時由學(xué)生家長承擔(dān)。教育部門每年會公布共建單位的名單和對應(yīng)的學(xué)校。
共建只是給予孩子一個考試機會，最終錄取仍取決于孩子的能力。大部分重點學(xué)校利用共建機制做足文章，既獲得共建費用又使招生名額變得靈活。但共建享有一項特權(quán)：不受各種限制。盡管社會呼吁限制共建的呼聲很高，但目前并未有徹底的解決方案。
大派位是通過電腦抽簽完成的劃片入學(xué)方式，理論上最公平合理。但由于教育質(zhì)量、學(xué)校教育不均衡性、師資差異和高考制度等因素影響，大派位只在教育強區(qū)如東城、西城、海淀等被執(zhí)行了幾年。目前，這種入學(xué)方式正逐漸演變成弱勢家庭、弱勢群體的升學(xué)方式。大派位入學(xué)的學(xué)生在重點中學(xué)往往不能與通過其他方式錄取的學(xué)生混合編班，甚至師資待遇也有所不同。
“點招”是一種不公開、不透明但有效的小升初招生方式。在東城、西城、海淀等教育強區(qū)尤為明顯。很多重點中學(xué)通過各種形式如培訓(xùn)班等選拔學(xué)生。雖然這種方式存在許多爭議，但因為其有效性使得許多家長又恨又愛。
北京市的小升初制度多樣且復(fù)雜，每個區(qū)域都有自己的特色和優(yōu)勢。家長和學(xué)生需要根據(jù)自身情況選擇合適的升學(xué)路徑，同時關(guān)注教育公平問題，共同推動教育環(huán)境的優(yōu)化。關(guān)于當前小學(xué)升學(xué)問題及應(yīng)對策略
隨著小學(xué)升學(xué)制度的改革，教育資源的不均衡分配，重點中學(xué)和學(xué)生之間形成了一種雙向選擇的挑戰(zhàn)。為了招收到優(yōu)質(zhì)生源，同時確保學(xué)生能夠進入心儀的中學(xué)，“點招”機制應(yīng)運而生。在諸如東城、西城、海淀等教育強區(qū)，點招名額占據(jù)升學(xué)學(xué)生總數(shù)的比例相當，凸顯了這一機制的重要性。
在點招過程中，數(shù)學(xué)和英語成為最重要的科目。授課和考試的難度遠超基礎(chǔ)教育教學(xué)大綱的要求，完全是一種選拔性的考試。這種選拔性意味著大多數(shù)學(xué)生可能會被淘汰，尤其是在知名中學(xué)，淘汰率更高。點招不僅是體力、時間的付出，更是金錢的投入。為了避開淘汰，家長和學(xué)生不得不采取各種策略，其中“占坑”便是其中之一。
“占坑”是指確定目標中學(xué)后，通過報名參加目標學(xué)校的培訓(xùn)或與學(xué)校有關(guān)的培訓(xùn)，以獲得一個位置，等待參加最終的錄取考試。根據(jù)與錄取的關(guān)聯(lián)程度，這些“坑”被分為金坑、銀坑、土坑和糞坑。金坑與頂尖中學(xué)的錄取關(guān)系最為緊密，銀坑則次之。而土坑和糞坑則代表了不同的程度和性質(zhì)。家長為了讓孩子有更多的升學(xué)機會，常常會讓孩子同時占好幾個坑，以博取被重點中學(xué)錄取的機會。這種做法也帶來了一系列問題，如資源的浪費、競爭壓力增大等。合理而不盲目占坑對大多數(shù)學(xué)生都是有利的。
特長升學(xué)是小升初升學(xué)的重要方式之一。在科技、文藝、體育三個方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，通過取得相應(yīng)比賽、競賽名次獲得證書，有機會被重點或傳統(tǒng)對應(yīng)項目中學(xué)錄取。教育三強區(qū)的特長生錄取比例顯示，海淀區(qū)最高，其次是西城區(qū)和東城區(qū)。為了提高錄取率，學(xué)生和家長需要多方打探，找到目標學(xué)校重疊項目最多的特長進行培養(yǎng)。
面對當前的升學(xué)現(xiàn)狀，家長和學(xué)生需要理性對待各種升學(xué)方式，包括點招和特長升學(xué)等。在追求升學(xué)機會的也要注重學(xué)生的全面發(fā)展，避免過度追求升學(xué)率而忽視了學(xué)生的興趣和身心健康。教育部門和學(xué)校也應(yīng)該加強教育資源的均衡分配，減小升學(xué)的壓力和不公平現(xiàn)象，為學(xué)生創(chuàng)造一個更加公平、健康的升學(xué)環(huán)境。小升初升學(xué)策略及升學(xué)途徑詳解
一、特長培養(yǎng)的重要性與策略
小升初階段，特長培養(yǎng)對于學(xué)生升學(xué)具有重要影響。重疊項目多，意味著特長培養(yǎng)可以更有針對性。學(xué)習(xí)一項特長可能涉及多所重點中學(xué)，增加錄取機會。
文藝、科技特長越早開展越好，以便在5-6年級積累成果，爭取優(yōu)異成績。對于體育特長，若非出于鍛煉目的，僅為升學(xué)考慮，建議在小學(xué)三年級后開始，避免錯過最佳培訓(xùn)時機。
二、與中學(xué)的聯(lián)系及特長展示
確定特長并有所成就后，家長需多與目標中學(xué)的負責(zé)人保持聯(lián)系。特長生的錄取可能在任何時候進行，不僅僅是六年級最后的測試。提前與目標學(xué)校溝通，可能獲得更多機會。
三. 關(guān)于子弟升學(xué)優(yōu)勢
教師直系子女在小升初過程中具有一定優(yōu)勢。例如，某些特定小學(xué)的教師子弟可以直接升入某些優(yōu)質(zhì)中學(xué)。
四、雙擁政策及其對升學(xué)的影響
在部隊工作的現(xiàn)役軍人的子弟，依據(jù)雙擁政策，可不經(jīng)其他升學(xué)方式直接升入對應(yīng)中學(xué)。
五、寄宿、直升與定向升學(xué)的特點與考量
擁有寄宿資格的中學(xué)在小升初時可獨立招生。但初中階段寄宿需考慮孩子生理發(fā)育因素及情緒穩(wěn)定性，建議家長謹慎選擇。
直升學(xué)校免去了小升初的煩惱，但部分直升學(xué)生在中考、高考中的表現(xiàn)平平。家長在選擇時需謹慎考慮。
某些中學(xué)與特定小學(xué)有升學(xué)上的牢固關(guān)系，形成定向接收。這使得重點小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生有更多機會。定向與共建相似但本質(zhì)不同。教育強區(qū)的重點小學(xué)通常有更多的定向機會。
值得一提的是定向生的存在確實為特定學(xué)校的學(xué)生提供了更多升學(xué)的機會。
同時家長們也應(yīng)該注意辨別學(xué)校之間的真實差異和教學(xué)質(zhì)量的高低，以確保孩子能夠進入最適合的學(xué)校接受教育。同時家長們也應(yīng)該關(guān)注私立學(xué)校的發(fā)展情況，雖然私立學(xué)校目前的教育水準參差不齊。
盡管私立學(xué)校的教育水準和生源質(zhì)量與公立學(xué)校存在差距，但仍有部分私立學(xué)校在教育領(lǐng)域表現(xiàn)出色。因此家長在選擇私立學(xué)校升學(xué)時必須謹慎抉擇。 總之對于私立學(xué)校的選擇家長們要全面了解學(xué)校的實際情況并根據(jù)孩子的具體情況作出決定。
位于山東省青島市huang島區(qū)太行山路332號，有一處專門為叛逆青少年提供教育的學(xué)校。這所學(xué)校以其獨特的教育模式和對叛逆少年的深度關(guān)懷而聞名。
目前，國內(nèi)知名的叛逆少年管理學(xué)校包括武漢市菱角湖職業(yè)中專、北京市首義學(xué)院中等職業(yè)學(xué)校，以及珠海市卓越教育中心。
1.武漢市菱角湖職業(yè)中專：這所學(xué)校是湖北省安全教育基地，采用“軍事化管理、民主教育”模式，為叛逆青少年提供道德教育、心理疏導(dǎo)、健康教育、職業(yè)教育等方面的指導(dǎo)和幫助。
2.北京市首義學(xué)院中等職業(yè)學(xué)校：這所學(xué)校以治愈叛逆青少年為目的，擁有嚴格的紀律和規(guī)定，注重學(xué)生的全面發(fā)展，如心理與社交、自我意識和尊重、責(zé)任感和榮譽感等。
3.珠海市卓越教育中心：是一所教育與管教為一體的寄宿制高中，學(xué)校有專業(yè)的管教團隊和咨詢師，學(xué)生可以接受心理咨詢、人際關(guān)系培訓(xùn)、道德教育和職業(yè)教育等課程的指導(dǎo)。
家長在考慮將孩子送到管教學(xué)校之前，應(yīng)與教育專家、孩子的導(dǎo)師或醫(yī)生進行充分的咨詢和溝通，找到適合自己孩子的學(xué)校和方法，以更好地幫助他們度過困境。
1.硬件設(shè)施：北京二十中的硬件設(shè)施在海淀區(qū)屬于上乘水平。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)施先進，包括實驗樓、教學(xué)樓、體育館、圖書樓、藝術(shù)樓等。
2.教學(xué)質(zhì)量：教學(xué)水平在海淀區(qū)屬于中上水平。中考成績優(yōu)異，高考也有清北等名校錄取。
3.班級管理：普通班、重點班、實驗班之間的差異較大。實驗班的配備老師及人文環(huán)境都相對較好。
4.其他注意事項：學(xué)校規(guī)矩較多，但都是為了學(xué)生的成長著想。雖然有些學(xué)生覺得扣分制度等規(guī)矩較為嚴格，但大多數(shù)人能夠理解學(xué)校的良苦用心。
北京二十中是一所值得信任的學(xué)校，這里有經(jīng)驗豐富的教師團隊，優(yōu)良的教學(xué)設(shè)施，以及嚴格的管理制度，都是為了幫助學(xué)生更好地成長。
希望每位家長都能為孩子選擇到最合適的學(xué)校，讓他們在那里得到最好的教育和成長。
我們學(xué)校對體育的重視程度可謂名列前茅，特別是在海淀區(qū)。無論是炎炎夏日的課間做操，還是寒冷的冬季長跑，我們都能感受到學(xué)校對體育教育的堅定承諾。畢業(yè)年級的學(xué)生雖然免除了部分活動，但其他年級的學(xué)生卻能在這些活動中鍛煉身心，全面發(fā)展。
除了體育活動，學(xué)校的社團也是豐富多彩。藝術(shù)課程尤為出色，涵蓋了書法、油畫、戲劇、陶泥等多個領(lǐng)域。這些課程不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還為學(xué)生提供了展示自我、鍛煉能力的平臺。更令人欣喜的是，老師們在這方面的專業(yè)素養(yǎng)較高，能夠為學(xué)生提供專業(yè)、高質(zhì)量的指導(dǎo)。
假期游學(xué)項目是學(xué)校為學(xué)生提供的另一大福利。這些項目都是自愿參加的，但無論學(xué)生是否參與，都能感受到學(xué)校對于拓寬學(xué)生視野、增強學(xué)生實踐能力的重視。在假期中，學(xué)生們可以通過游學(xué)項目，親身體驗不同的文化，增長見識，豐富人生閱歷。
談到學(xué)校的發(fā)展，我認為二十中還是頗具潛力的。雖然相較于一些歷史悠久、底蘊深厚的學(xué)校，我們還需努力，但在近年來的發(fā)展中，我們已經(jīng)展現(xiàn)出了強大的生機與活力。學(xué)校各方面的設(shè)施不斷完善，教育質(zhì)量也在逐步提高，這都為我們未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
對于未來，我對二十中充滿了期待。我相信，隨著時間的推移，學(xué)校會在各個方面取得更大的進步。我們期待著學(xué)校在未來能夠繼續(xù)加強體育和藝術(shù)教育，豐富社團活動，完善假期游學(xué)項目，為每一個學(xué)生提供更為廣闊的發(fā)展平臺。我們也期待著更多的學(xué)生能夠在這樣的環(huán)境中茁壯成長，為國家的未來做出更大的貢獻。