當(dāng)前位置：叛逆孩子學(xué)校>叛逆少年的成長(zhǎng)之路：小學(xué)階段的最佳學(xué)校選擇推薦
隨著孩子的成長(zhǎng)，小學(xué)階段的叛逆情緒逐漸浮現(xiàn)，這是孩子從幼稚走向成熟的過渡階段。家長(zhǎng)們面對(duì)孩子的叛逆行為，常常感到束手無策。不必過于焦慮，這是一個(gè)普遍存在的現(xiàn)象。我們需要深入了解孩子的內(nèi)心世界，與他們建立良好的溝通機(jī)制。
孩子不愿上學(xué)、行為叛逆，可能是成長(zhǎng)過程中遇到了障礙。作為家長(zhǎng)，我們不應(yīng)僅僅關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，更應(yīng)關(guān)心他們的內(nèi)心感受。嘗試與孩子建立親密的親子關(guān)系，進(jìn)行有效溝通，了解他們的真實(shí)想法和需求。
當(dāng)面對(duì)孩子的叛逆行為時(shí)，打、罰、哄、物質(zhì)引誘等方法可能只是治標(biāo)不治本。我們需要尋找更有效的教育方法，比如尋求心理咨詢師的專業(yè)幫助。通過心理咨詢，我們或許能更深入地了解孩子的內(nèi)心世界，找到更有效的教育方法。
善妍心理咨詢是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，他們提供專業(yè)的心理咨詢和家庭教育指導(dǎo)。如果您不在上海，可以在網(wǎng)上搜索附近的心理咨詢機(jī)構(gòu)，尋求專業(yè)的幫助。
讓我們共同努力，幫助孩子度過這個(gè)關(guān)鍵階段，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自信心。
小升初擇校是每位家長(zhǎng)面臨的重要問題。選擇的并非名校，而是最適合孩子成長(zhǎng)的學(xué)校。在擇校過程中，我們需要明確目標(biāo)，理性對(duì)待。
與孩子溝通，明確他們的興趣、特長(zhǎng)和學(xué)習(xí)能力，選擇1~3個(gè)目標(biāo)學(xué)校進(jìn)行準(zhǔn)備。了解這些學(xué)校的招生政策、教育理念，看是否符合孩子的需求和特點(diǎn)。
若選擇民辦學(xué)校，需提前了解學(xué)校的招生規(guī)則、報(bào)名時(shí)間和考試內(nèi)容等。家長(zhǎng)可以與已經(jīng)升入該學(xué)校的家長(zhǎng)交流，了解學(xué)校的教育環(huán)境和學(xué)生生活，以便為孩子做出更明智的選擇。
對(duì)于公辦學(xué)校，一般只需等待片區(qū)劃分即可。但家長(zhǎng)仍需關(guān)注學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教育理念，確保孩子能在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)還可以幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和綜合素質(zhì)。例如，練習(xí)演講能力、閱讀習(xí)慣等，這些都將有助于孩子在未來的學(xué)習(xí)和生活中更好地發(fā)展。
家長(zhǎng)應(yīng)理性看待小升初擇校問題。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，不必過分追求名校。關(guān)鍵是找到適合孩子成長(zhǎng)的學(xué)校和環(huán)境，讓他們健康快樂地成長(zhǎng)。即使孩子未能進(jìn)入心儀的學(xué)校，只要給予足夠的關(guān)愛和支持，他們?nèi)匀荒軌虺蔀楠?dú)立、正直、善良的人。一、明確家庭情況
初步了解自己和孩子的戶籍、戶口問題，明確哪些學(xué)校處于你們的微機(jī)派位范圍內(nèi)。確定孩子是否適合這些學(xué)校之前，必須要思考是否需要擇校，是留在本地還是考慮外地，是公辦學(xué)校還是民辦學(xué)校，是否需要住宿等問題。特別是如果選擇外地學(xué)校，就得面對(duì)孩子住宿的問題，家長(zhǎng)和孩子能否接受兩地分離的情況。如果選擇民辦學(xué)校，特別是在長(zhǎng)沙，費(fèi)用方面需要家長(zhǎng)考慮自身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。這樣可以幫助你們篩選出一部分學(xué)校。
二、明確孩子自身?xiàng)l件
經(jīng)過初步思考后，家長(zhǎng)和孩子應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的情況有了一定的認(rèn)識(shí)。接下來需要考慮孩子的具體情況：孩子的成績(jī)水平、努力能達(dá)到的程度等，以此確定孩子適合的學(xué)校范圍，排除無法進(jìn)入的學(xué)校。要明確孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，判斷孩子是否適合住宿。最重要的是要詢問孩子的意愿，尊重孩子的選擇，避免將來的后悔和抱怨。經(jīng)過這一系列考慮后，你們可以再篩選出一些學(xué)校。
三、深入了解學(xué)校情況
經(jīng)過前兩輪的考慮與選擇，你們應(yīng)該已經(jīng)總結(jié)出了幾所適合孩子的學(xué)校。接下來，你們需要通過各種途徑來了解、比較這些學(xué)校，選擇綜合情況好、校風(fēng)優(yōu)良、學(xué)習(xí)氛圍濃厚的學(xué)校?？梢酝ㄟ^與在這些學(xué)校就讀的家長(zhǎng)交流、查詢小升初相關(guān)的QQ群、社區(qū)和資訊等方式獲取信息。這樣可以幫助你們進(jìn)一步篩選學(xué)校。
四、焦慮的擇校過程
小蜜蜂的升學(xué)之路讓全家人倍感壓力。每一次提及小蜜蜂要上哪所學(xué)校，全家都會(huì)陷入焦慮。特別是奶奶，每天都為此祈禱。從3月到5月，擇校的過程仿佛一場(chǎng)漫長(zhǎng)的馬拉松，讓全家都疲憊不堪。對(duì)于戶口所在地的劃片小學(xué)，家長(zhǎng)們的第一印象就十分不滿——這是一個(gè)主要由農(nóng)村拆遷戶子弟和打工子弟組成的學(xué)校，家長(zhǎng)們要么無所事事、打牌賭錢，要么忙于生計(jì)、無暇顧及孩子。幾年下來，這個(gè)學(xué)校的畢業(yè)生只能被安排到海淀最差的中學(xué)。家長(zhǎng)寧愿付出巨大代價(jià)也要讓孩子轉(zhuǎn)入更好的學(xué)校。
五、關(guān)鍵時(shí)刻與心情轉(zhuǎn)折
我在外面，驚訝地發(fā)現(xiàn)小蜜蜂竟然和老師聊得火熱。等待的過程總是漫長(zhǎng)而焦慮，尤其是聽說5月25日是通知的高峰期后。我緊張地等待著，直到26日，小蜜蜂穿著漂亮的新衣服去參加考試。據(jù)說五一分校是最后的保底學(xué)校，但競(jìng)爭(zhēng)依然激烈，有70個(gè)孩子報(bào)名。
師大附來通知了，讓我們27日下午帶孩子去面談。招生的老師態(tài)度親切，對(duì)小蜜蜂印象深刻。這是我們面試的第五家學(xué)校，好消息是小蜜蜂成功考上了。這所學(xué)校雖有所提升，但仍不是我們心中的理想選擇。
在漫長(zhǎng)的等待后，育X學(xué)校終于來電，通知我們小蜜蜂被錄取了，需要繳納3W的贊助費(fèi)。我們感激涕零，全家出去慶祝。與此小蜜蜂朋友家的焦慮如熱鍋上的螞蟻，連夜尋找解決辦法。幾家歡喜幾家愁，這場(chǎng)擇校戰(zhàn)役我們?nèi)〉萌鎰倮?，但背后的代價(jià)是慘烈的。
育X學(xué)校的錄取率讓我認(rèn)識(shí)到擇校的殘酷現(xiàn)實(shí)。后來了解到，擇校實(shí)際上是對(duì)家長(zhǎng)的關(guān)系網(wǎng)和背景的考驗(yàn)，孩子的表現(xiàn)只是其中一部分。這是一個(gè)拼爹的社會(huì)。擇校的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)影響孩子的未來走向，家長(zhǎng)需了解擇校的相關(guān)內(nèi)容，包括為什么要擇校以及如何準(zhǔn)備擇校。
家長(zhǎng)在面對(duì)孩子升學(xué)擇校時(shí)，需了解當(dāng)?shù)氐恼猩?、目?biāo)學(xué)校的招生政策及流程。從孩子的實(shí)際出發(fā)，確立目標(biāo)學(xué)校并盡早選擇。備考要趁早，不應(yīng)再等待最后一搏。家長(zhǎng)還需要關(guān)注孩子的每一次考試表現(xiàn)，因?yàn)檫@些可能是未來升學(xué)的重要參考。提升孩子的綜合素質(zhì)和能力也是關(guān)鍵，包括學(xué)科能力、特長(zhǎng)等。南寧今年民辦招生的重大改革——面談環(huán)節(jié)
南寧各民辦學(xué)校采取的面談形式，是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的一次重要考核。這不僅要求學(xué)生在學(xué)科知識(shí)上扎實(shí)，更要求他們?cè)谛睦硭刭|(zhì)、反應(yīng)能力、表達(dá)能力、文明禮儀等多方面有過硬的表現(xiàn)。這些能力的積累與培養(yǎng)，需要家長(zhǎng)在孩子的日常輔導(dǎo)中給予足夠的重視和投入。
1. 學(xué)校生源：優(yōu)秀的生源為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造了一個(gè)良好的氛圍，并可能帶來修養(yǎng)和見識(shí)的提升。
2. 中考成績(jī)：觀察學(xué)校的新生招生人數(shù)和中考升學(xué)率，可以為家長(zhǎng)提供一個(gè)衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。例如，某校在2017年招生500人，到2019年中考考上重點(diǎn)高中400多人，這樣的學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量可想而知。
3. 招生比例：參考前兩年的招生人數(shù)和錄取率，結(jié)合孩子的實(shí)際能力進(jìn)行分析，選擇最適合孩子的學(xué)校。
4. 是否住宿：根據(jù)家校距離來決定是否選擇住宿。
5. 是否本校直升：對(duì)于有初中部和高中部的學(xué)校，是否選擇在本校從初中直升高中，也是對(duì)學(xué)生能力和意向的一次考驗(yàn)。
道聽途說的信息不如實(shí)地體驗(yàn)。家長(zhǎng)可以親自去學(xué)校了解，如果有條件，可以帶孩子一同前往，讓孩子對(duì)學(xué)校多一些了解和向往，增加學(xué)習(xí)動(dòng)力。
1. 不必非重點(diǎn)名校不考慮：雖然重點(diǎn)學(xué)校有其優(yōu)勢(shì)，但熱門學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)激烈，未必真正適合每個(gè)孩子。
2. 升學(xué)不只是六年級(jí)的事：學(xué)生素質(zhì)報(bào)告冊(cè)參考的是四、五、六年級(jí)的成績(jī)，因此從四年級(jí)開始就應(yīng)該有升學(xué)備考的意識(shí)。
3. 避免過渡焦慮：升學(xué)雖然重要，但家長(zhǎng)的焦慮可能會(huì)打擊孩子的自信。應(yīng)善于引導(dǎo)，為孩子營(yíng)造良好的備考環(huán)境，并對(duì)孩子有一個(gè)合理的預(yù)估。
對(duì)于公立學(xué)校而言，一般是劃片招生。家長(zhǎng)需了解所在小區(qū)屬于哪所學(xué)校的招生范圍，并按時(shí)準(zhǔn)備報(bào)名材料。私立學(xué)校和公立學(xué)校的招生方式有所不同，家長(zhǎng)在擇校時(shí)也需要考慮這一因素。
現(xiàn)在，小學(xué)六年級(jí)的畢業(yè)生家長(zhǎng)們正面臨著為孩子選擇學(xué)校的難題。面對(duì)眾多的學(xué)校選項(xiàng)和復(fù)雜的招生政策，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)結(jié)合孩子的實(shí)際情況，全面考慮，為孩子選擇一個(gè)最適合的學(xué)校。擇校指南：為孩子選擇一所優(yōu)秀的初中學(xué)校
大多數(shù)私立學(xué)校仍然通過考試招生，這要求家長(zhǎng)們?cè)缭绲販?zhǔn)備，確保孩子的成績(jī)達(dá)到入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)?？荚嚽暗臎_刺階段，孩子們需要多做題，提高做題成績(jī)。一些省份和城市已經(jīng)開始采用搖號(hào)入學(xué)的方式，這讓家長(zhǎng)們難以預(yù)測(cè)孩子是否能進(jìn)入心儀的私立學(xué)校。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)們需要提前計(jì)劃，考慮各種可能性。
如果私立學(xué)校需要住宿，家長(zhǎng)們需要考慮孩子是否適應(yīng)集體生活以及能否跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。這些都需要家長(zhǎng)提前準(zhǔn)備，為孩子順利適應(yīng)學(xué)校生活打下基礎(chǔ)。
面對(duì)擇校問題，一家人的意見可能會(huì)不統(tǒng)一?？紤]到孩子年齡較小、離家距離、學(xué)校階段特點(diǎn)以及未來升學(xué)問題，某家庭選擇了放棄遠(yuǎn)距的私立學(xué)校，就近上公辦的中學(xué)。小升初是孩子學(xué)習(xí)生涯的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，良好的學(xué)校環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍能讓孩子少走彎路。
優(yōu)秀的學(xué)校通常具備以下特點(diǎn)：嚴(yán)格的紀(jì)律、校長(zhǎng)的管理能力、較大的學(xué)校規(guī)模、良好的硬件設(shè)施、雄厚的師資力量。在了解學(xué)校的過程中，不僅要聽他人的評(píng)價(jià)，還要親自去學(xué)校了解實(shí)際情況。
在認(rèn)清自己的經(jīng)濟(jì)條件后，家長(zhǎng)需要考慮是選擇公辦學(xué)校還是私立學(xué)校，是選擇走讀學(xué)校還是寄讀學(xué)校?？紤]孩子的意見也是非常重要的。了解小學(xué)生初中的招生政策也是至關(guān)重要的外部因素。教育資源的均衡分配使得了解招生政策成為家長(zhǎng)擇校的關(guān)鍵。
在農(nóng)村城鎮(zhèn)，我們始終堅(jiān)持“依據(jù)戶口所在地就近免試入學(xué)”的原則。我們相信，適合孩子的學(xué)校就是最好的學(xué)校。城鎮(zhèn)教育也遵循“劃片免試就近入學(xué)”的原則，旨在合理分配教育資源，確保每個(gè)孩子都有接受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)。
在選擇學(xué)校前，我們需要深入了解自家情況和孩子特性。避免盲目追求遠(yuǎn)校，不僅要承擔(dān)不小的擇校費(fèi)，還可能打亂孩子的成長(zhǎng)節(jié)奏。我們需要發(fā)動(dòng)人脈，為擇校尋求幫助和支持。九年制義務(wù)教育是至關(guān)重要的人生階段，家長(zhǎng)需全面了解孩子在小學(xué)教育階段的綜合水平和各科情況，以便為孩子選擇有利于全面發(fā)展的學(xué)校，為高中教育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
現(xiàn)今倡導(dǎo)素質(zhì)教育和均衡教育。擇校時(shí)，除了文化課標(biāo)準(zhǔn)，還有其他衡量教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。我們應(yīng)當(dāng)全方位地考慮擇校標(biāo)準(zhǔn)。如，觀察校園文化，感受校風(fēng)和學(xué)風(fēng)；了解校長(zhǎng)的教育理念；探訪學(xué)校的管理模式；觀察學(xué)校的整體布局、教室、行政辦公室、食堂、公寓、操場(chǎng)等，多注意細(xì)節(jié)；了解教師的師資力量和教學(xué)方式；關(guān)注學(xué)校的分班標(biāo)準(zhǔn)等。
部分民辦學(xué)校初中學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)亮眼，家長(zhǎng)需加以鑒別?？梢酝ㄟ^詢問學(xué)生未來的高中出路、追蹤訪問年級(jí)排名倒數(shù)1/5的學(xué)生最終就讀學(xué)校、了解畢業(yè)學(xué)生考入大學(xué)的情況以及考入名牌或重點(diǎn)大學(xué)學(xué)生的入學(xué)成績(jī)層次等方式，來深入探究學(xué)校的真實(shí)實(shí)力。
我們要結(jié)合多方面的信息來進(jìn)行選擇，以利于孩子健康發(fā)展，不輸在人生的起跑線上。我們需要關(guān)注學(xué)校的內(nèi)部政策，如教學(xué)方法、課外活動(dòng)、師生比例等，以確保我們的選擇能夠最大程度地促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和潛力發(fā)揮。
擇校是一場(chǎng)戰(zhàn)略性的決策，需要我們深入了解、全面考慮、明智選擇，以確保孩子能夠在一個(gè)有利于他們成長(zhǎng)和發(fā)展的環(huán)境中接受教育。孩子不想上學(xué)，怎么辦？以下是為你精心策劃的五個(gè)章節(jié)，每個(gè)章節(jié)都帶有生動(dòng)的實(shí)例和深度解讀，幫助你深入了解并應(yīng)對(duì)孩子叛逆不想上學(xué)的問題。
當(dāng)孩子不想上學(xué)時(shí)，應(yīng)積極鼓勵(lì)他們完成自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。每天安排適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)時(shí)間，并按時(shí)完成作業(yè)。例如，可以依據(jù)老師或網(wǎng)課的要求進(jìn)行逐步學(xué)習(xí)。要通過溝通和交流了解孩子不想上學(xué)的原因，給予適當(dāng)?shù)慕鉀Q方式。要讓孩子表達(dá)自己的想法，并耐心聽取，以緩解孩子的負(fù)面情緒。
讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣是解決問題的關(guān)鍵。可以帶孩子參觀博物館、歷史展覽館等，激發(fā)其好奇心和探索欲望。也可以引導(dǎo)孩子樹立遠(yuǎn)大的理想，以此激發(fā)自我鼓勵(lì)和自我督促的力量，培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
多與孩子進(jìn)行交流，問清楚他們不想上學(xué)的原因。可能是因?yàn)槠鸫怖щy、學(xué)習(xí)跟不上或其他原因。對(duì)于不同的原因，家長(zhǎng)可以采取不同的對(duì)策。例如，如果孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)跟不上而不愿上學(xué)，家長(zhǎng)可以給孩子提供《名校學(xué)霸卷》等資源，幫助孩子匯總知識(shí)點(diǎn)，提升學(xué)習(xí)成績(jī)。
當(dāng)孩子不愿上學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)耐心地開導(dǎo)他們，而不是用恐嚇或誘惑的方式。可以嘗試給孩子講一些寓言故事，說明學(xué)習(xí)的重要性。要讓孩子知道，只有學(xué)習(xí)才能讓自己變得有知識(shí)、對(duì)社會(huì)有價(jià)值。
家長(zhǎng)可以創(chuàng)造孩子上學(xué)的期待，比如表揚(yáng)他們的進(jìn)步和成就，讓孩子感到自豪和光榮。要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，比如以身作則，不在孩子學(xué)習(xí)時(shí)旁邊玩電腦、看電視、玩手機(jī)。家長(zhǎng)要以平等的態(tài)度和孩子做朋友，從旁觀者的角度觀察孩子叛逆的問題，并尊重孩子的成長(zhǎng)和自尊心。
當(dāng)小學(xué)生進(jìn)入叛逆期，家長(zhǎng)不能再以長(zhǎng)輩的姿態(tài)和他們相處。要學(xué)會(huì)和孩子做朋友，平等地溝通，這樣才能了解孩子的真實(shí)想法和感受。
當(dāng)孩子出現(xiàn)叛逆行為時(shí)，家長(zhǎng)一定要保持冷靜，不要帶著情緒去教育孩子。只有冷靜地和孩子溝通交流，才能更好地解決問題。
家長(zhǎng)要尊重孩子的成長(zhǎng)和自尊心，看到孩子的長(zhǎng)處并及時(shí)鼓勵(lì)。讓孩子參與家庭管理，給予他們足夠的尊重，這樣有助于減少孩子與父母的對(duì)抗，降低叛逆行為。家長(zhǎng)也要看到孩子的進(jìn)步和成就，讓他們感受到家長(zhǎng)的驕傲和自豪。
通過以上章節(jié)的解讀，希望能為你應(yīng)對(duì)孩子叛逆不想上學(xué)的問題提供一些幫助和啟示。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，了解他們的真實(shí)需求并耐心引導(dǎo)是關(guān)鍵。 1. 學(xué)會(huì)放權(quán)給自由：如何應(yīng)對(duì)孩子的叛逆期
孩子進(jìn)入叛逆期后，內(nèi)心格外渴望得到外界的尊重與理解。家長(zhǎng)在這一階段應(yīng)充分尊重孩子的自主權(quán)、選擇權(quán)、發(fā)言權(quán)以及隱私權(quán)等。避免以高姿態(tài)命令孩子的行為，賦予孩子一定的權(quán)利和自由，這樣可以有效地減少孩子在叛逆期的叛逆行為。
2. 教育策略：如何選擇適合的學(xué)校
在能力范圍內(nèi)，為子女挑選周邊學(xué)習(xí)環(huán)境最佳的學(xué)校是關(guān)鍵。不必非得選擇壓力極大的學(xué)校，如衡水一中。而是應(yīng)該尋找那些能夠讓孩子勞逸結(jié)合、教師素質(zhì)整體較高的學(xué)校。最好選擇近年來有畢業(yè)生考入北大、清華等頂尖學(xué)府的學(xué)校。
3. 培養(yǎng)興趣愛好：小學(xué)階段的重點(diǎn)
若孩子即將上小學(xué)，建議家長(zhǎng)著重培養(yǎng)孩子的興趣愛好。雖然有人主張不要給孩子報(bào)太多的特長(zhǎng)班，以免剝奪他們的童真，但孩子若無興趣愛好，在學(xué)習(xí)學(xué)校知識(shí)的過程中可能會(huì)感到乏味。家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子發(fā)掘自己的興趣，豐富其學(xué)習(xí)生活的樂趣。
4. 學(xué)校的選擇細(xì)節(jié)與考量
在擇校時(shí)，盡量選擇離家近一些的學(xué)校，減少孩子的通勤時(shí)間。避免過早讓孩子住校，家庭教育的重要性不容忽視。規(guī)模較大的學(xué)校通常師資力量較好，教學(xué)設(shè)備齊全。這類學(xué)校舉辦的活動(dòng)較多，參與活動(dòng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有積極影響。
5. 公立與私立學(xué)校的選擇及家長(zhǎng)自身素養(yǎng)的提升
關(guān)于公立與私立學(xué)校的選擇，家長(zhǎng)不必過于強(qiáng)求。無論是公立還是私立學(xué)校，都有優(yōu)劣之分。不應(yīng)認(rèn)為所有公立或私立學(xué)校都是最好的。在選擇好學(xué)校的家長(zhǎng)也要注重提升自身素養(yǎng)，多花時(shí)間陪伴孩子，為他們樹立正確的價(jià)值觀。在擇校過程中，可以與學(xué)校的招生老師多溝通，了解學(xué)校的校園文化及老師談吐。