叛逆青少年教育學(xué)校招生辦工作詳解：報名入學(xué)，引領(lǐng)成長之路

關(guān)于開辦叛逆期學(xué)校及許可證辦理

一、開辦叛逆期學(xué)校需去哪個部門辦理辦學(xué)許可證

在當(dāng)?shù)亟逃洲k理辦學(xué)許可證是開辦叛逆期學(xué)校的首要步驟。按照中國教育法的相關(guān)規(guī)定，設(shè)立民辦學(xué)校需符合當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的需求，并滿足教育法及其他相關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定的條件。民辦學(xué)校的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)參照同級同類公辦學(xué)校的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。舉辦民辦學(xué)校的社會組織需要具備法人資格。

二、公安機關(guān)是否管理少年叛逆的學(xué)校

公安機關(guān)并未設(shè)立管理少年叛逆的學(xué)校。孩子叛逆多屬于家庭教育問題，需要家長深入溝通與理解，尋找孩子行為背后的真實動機，而非簡單地通過學(xué)校或機構(gòu)進(jìn)行所謂的“管理”。

三. 家長如何應(yīng)對孩子的叛逆期

面對孩子的叛逆，家長應(yīng)著重思考三個方面：明確父母的責(zé)任、盡早和孩子做朋友、認(rèn)識孩子行為背后的動機。對此，有以下建議：

1. 父母應(yīng)創(chuàng)造空間，讓孩子通過學(xué)習(xí)掌握自我成長的能力。

2. 盡早與孩子建立朋友關(guān)系，同時保持權(quán)威，讓孩子知道尊重父母。

3. 了解孩子行為背后的原因，可能是追求肯定、尋求獨立空間或?qū)σ?guī)則的嘗試與探索。

四. 如何消除孩子的叛逆心理

在消除孩子叛逆心理方面，家長可采取以下對策：

1. 觀察和改變溝通方式，從第三者的角度看待問題，適度遷就孩子。

2. 保持冷靜，避免用聲音壓制孩子，學(xué)會傾聽和等待。

3. 尋求他人意見，如向心理專家求助。

4. 開放自我，了解孩子的興趣，嘗試雙向溝通。

5. 改變教育方式，不斷試驗，尋找有效的方法。

五. 具體措施

面對孩子的叛逆期，家長需要愛和耐心。禁止呵斥、貶低、打罵孩子等行為。當(dāng)孩子鬧脾氣時，家長應(yīng)主動改變環(huán)境，用平和、耐心的態(tài)度陪伴孩子，引導(dǎo)其情緒能量的方向。對于年齡較小的孩子，只需輕輕抱著他，待其情緒好轉(zhuǎn)后再進(jìn)行溝通。專家建議，在溝通時告訴孩子“我們還可以怎樣”，為其提供不同的思考方向。

面對孩子的叛逆行為：家長應(yīng)對策略

面對孩子的叛逆行為，家長需要運用智慧去處理。除了愛和耐心，還需要一些有效的溝通技巧。

一、轉(zhuǎn)移注意力與事先表揚

當(dāng)孩子表現(xiàn)出叛逆行為時，可以嘗試轉(zhuǎn)移注意力，不要直接回應(yīng)他們的反叛。相反，用正面的行為來引導(dǎo)孩子。例如，當(dāng)孩子說要染金發(fā)時，不要直接反對，而是嘗試用欣賞的語氣回應(yīng)：“這個顏色確實很有特色，我們可以一起探討如何選擇合適的發(fā)色。”這樣可以避免直接激發(fā)孩子的叛逆心。

二、事先預(yù)告與溝通技巧

家長可以通過事先預(yù)告來避免沖突。例如，當(dāng)孩子面臨重要決策時，提前和孩子溝通，給予他們一定的自主權(quán)。與孩子溝通時，要尊重他們的意見和感受，用開放式的提問方式引導(dǎo)孩子表達(dá)自己的看法。

三、理解孩子的價值觀

當(dāng)孩子表現(xiàn)出對某些行為的欽佩時，我們需要理解這是他們成長過程中的一部分。孩子并非沒有是非觀念，而是在特定階段需要得到引導(dǎo)。家長可以借此機會肯定孩子的獨立意識，同時引導(dǎo)他們正確理解道德觀念。

職業(yè)學(xué)校招生的有效策略

職業(yè)學(xué)校招生是一項復(fù)雜而重要的任務(wù)，需要運用有效的策略和方法。

一、電話招生的篩選策略

電話招生是一種有效的招生方式，關(guān)鍵在于篩選策略的運用。

競爭度篩選

通過電話聯(lián)系家長時，要注意不同地區(qū)的競爭程度。對于那些家長聯(lián)系方式容易獲取、態(tài)度友好的地區(qū)，可作為重點跟蹤對象。

家長意向度篩選

在電話溝通中，要篩選出對職業(yè)學(xué)校有明確意向的家長。對于排斥職業(yè)學(xué)校、態(tài)度不友好或希望孩子打工的家長，可以放棄跟進(jìn)。

二、攻心聊天的重要性

第一章：信任之建立

在招生的過程中，我們不僅要篩選適合的學(xué)生，還要贏得家長的信任。信任是雙向的，我們通過對家長進(jìn)行篩選，同時家長和學(xué)生也在對我們進(jìn)行篩選。我們始終堅持坐實“在校老師”的身份，以此建立深厚的信任基礎(chǔ)。與其他招生人員相比，我們更像一個教育行業(yè)的傳道者，而非單純的推銷員。我們的靈魂在于對教育的熱愛與執(zhí)著。

第二章：與家長的心靈溝通

與家長的交流不應(yīng)僅限于簡單的招生信息，而應(yīng)深入探討孩子的成長之路。我們應(yīng)該與家長分享關(guān)于孩子成長、成功和成才的話題，為他們傳道授業(yè)解惑。面對成績差的學(xué)生，我們需要關(guān)注他們的叛逆和厭學(xué)問題，與家長共同探討解決之道。養(yǎng)育孩子過程中的艱辛與苦楚，是每位家長都深有感觸的話題，通過這一話題的深入交流，我們能夠更容易地走進(jìn)家長的心。

第三章：九步鎖客策略概述

為了應(yīng)對激烈的招生競爭，我們采用了九步鎖客策略。這一策略主要圍繞競爭對手展開，通過深入了解家長和學(xué)生的需求，與他們建立深厚的溝通基礎(chǔ)。掏心窩子、說心里話，讓家長和學(xué)生感受到我們的真誠與熱情。作為招生人員，我們要讓他們感受到，選擇我們并不會造成任何損失，而是能夠帶來實實在在的好處。

第四章：招生的攻心戰(zhàn)術(shù)

招生的過程不僅僅是簡單的信息傳遞，更是一場攻心之戰(zhàn)。這里的“攻心”并非指生物學(xué)上的心臟，而是指人的潛意識。我們需要通過溝通，給家長和學(xué)生留下良好的感覺，讓他們覺得舒適和自在。潛意識的作用非常強大，它能夠主導(dǎo)人的行為和決策。在招生過程中，我們要善用九步鎖客策略，通過深入交流來鎖定目標(biāo)學(xué)生及家長。

第五章：實踐錄——招生的心得體會

在過去的九年中，我們不斷實踐、摸索、總結(jié)招生的經(jīng)驗和方法。經(jīng)過三年的整理，我們形成了這本實踐錄。招生工作并非簡單的任務(wù)完成，而是一場深入人心的交流之旅。在這個過程中，我們深刻體會到招生競爭的激烈程度。面對激烈的競爭環(huán)境，我們需要不斷地創(chuàng)新和完善招生策略。我們也要珍惜每一次與家長和學(xué)生的交流機會，用心去感受他們的需求和期望。希望這本書能夠給更多的招生人員帶來啟發(fā)和幫助。