當前位置：叛逆孩子學校>大學輟學(你是因為什么原因選擇輟學)
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第一種處理方法：去其他學校繼續讀書
小學輟學后，可以考慮到社會上的其他學校繼續讀書。如果你暫時無法通過公式周期滿足學校申請需求，可以考慮到工作人員或者學校負責人或者相關的政府部門進行咨詢或者了解相關信息，在相關指導下到其他學校重新開始學習。一些社區或者鎮上有一些教育培訓機構也可以提供相關的輔導服務，也可作為選擇之一。
第二種處理方法：報班學習
目前市面上有各種類型和水平的教育培訓機構，涵蓋了與小學相關的學科和技能，比如語言、文化課、音樂、體育、美術等，輟學后可以選擇報班學習。對于輟學兒童來說，報班會更輕松地接受知識，更加專注于自己感興趣的課程。同時，報班也能夠培養孩子的興趣愛好和藝術特長，幫助孩子了解更多的技能和知識，為未來的發展打下良好的基礎。
第三種處理方法：學習技能
除了學習文化課程外，也可以選擇學一些實用技能，比如電腦操作、維修、美容美發等等。這些技能可以在未來的生活和工作中發揮巨大的作用，為孩子將來的發展打下堅實的基礎。可以通過各種方式咨詢相關部門或者學校，選擇一些認證機構或者課程，獲得相應的認證。
總之，對于輟學兒童來說，最重要的是正確認識學習的重要性，并始終保持學習的熱情和繼續學習的動力。各種選擇方式只是幫助孩子重新回到學習的軌道，找尋回到學習中的信心和動力。
輟學有幾方面原因，我沒有輟學但班里有一名同學輟學是因為有病，，得了猩紅熱病好幾年，其它斑也有輟學的據說也是有病，那個年代除了家庭困難輟學，有病輟學外沒聽說有其它原因，和現在不一樣啦，現在輟學有各種原因，厭學逃學，游戲迷，孤獨癥，家庭原因很多，怒不能一一敘述，
題主所說的現象應該是發生在農村。和女孩子輟學相伴的，是這個年紀的男生輟學甚至更為嚴重。
剛才我出門的時候有一位胖胖的女子向我打招呼，我定睛一看原來是同宗本家的一個妹妹。這個妹妹今年5月剛滿18歲，已經是兩個孩子的媽媽了，沒想到一兩年不見，我已經快要認不出她了。
她和我家小兒同歲，是在中學八年級時輟學的，隨后就結婚了；她嫁給的那個男孩和她同班。
我認為，女孩子輟學部分原因就和“早戀”有關。女生“早戀”了，輟學后回家結婚；有的是遭遇了男生教纏爛打的追求，惹不過躲得過，也只好中斷了學業。
我曾經在別的回答里說過，農村不少男孩子的家長并不反對“早戀。一是這些八零后家長不再認為所謂的“早戀”是洪水猛獸，更重要的原因是男女比例嚴重失衡給他們也帶來了緊迫感、教育感，他們樂意讓自己的孩子早點戀愛成功。
我長子今年26，兒子剛出生。他初中時的同學，女兒該升五年級了。所以不少家長覺得孩子早結婚早安定，特別是孩子學習一般化的，明知升學無望，早點娶到媳婦兒，也算人生贏家。在家長的這種默許甚至鼓勵下，農村中學“早戀”之風猖獗，特別是輟學后回家結婚的，更是給在校的同學當了教員，造成在校學生軍心浮動。
上面我說的是學生家長的責任。他們的責任還在于一切順從孩子的心愿，孩子不想讀書，也不勉強。
剛才我小兒說，他的那些輟學同學，男生大都出去給人家當學徒了，學汽修、學美發、學廚師，都有。女生則有的應聘在門店買衣服，有的在私立學校或者幼兒園當臨時教師；有一兩個是在網上搞詐騙。
當然，要追查責任，學校管理自然也難辭其咎。在社會評價和升學壓力下，當下農村學校仍奉行“文化課考試成績至上”，因此除了所謂的“尖子生”備受青睞，其他成績不出色的學生則難免受到冷落。加之學校一味管得教，“畫地為牢”，不少學生在學校感覺如同坐監。這些在家備受呵護的孩子在學校受冷遇之外，食宿條件差，生活不自由，久之必然對學校產生抵觸情緒，由厭學而輟學只是早晚的事。
如果再進一步追根求源，農村學生大量輟學乃是社會階層固化，社會上升通道變窄的結果。
以我長子的同班同學為例，40多名初中畢業生，除了幾個通過3+2上了大專的，只有一名女生算是真正讀了大學。幾乎所有在小學和初中階段比他學習優秀的男同學，現在都在打工，薪酬還都不高。家長和學生看不到希望，何必要呆在學校里受罪呢？至于義務教育是否完成，又有誰在乎呢！
十三四歲正是長身體、長知識的關鍵時期，也是道德品質和世界觀形成的時期。這些孩子如花初綻的年紀輟學，不但是他們個人的損失，也是國家的損失。令人嘆惋。
然而，“控輟”有好的辦法嗎？
