當前位置：叛逆孩子學校>輟學的原因及解決措施(輟學保學措施)
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為認真貫徹九年義務教育法，普及九年義務教育，我校根據有關規定，結合我校的實際情況特制定我校控輟保學措施。
一、積極宣傳《九年義務教育法》，營造社會氛圍。
每學年開學初（9月）為控輟宣傳月，以年級組為單位召開家長座談會，對家長進行《教育法》和《義務教育法》的宣傳，明確家長是孩子的第一責任人，使孩子接受規定年限的教育是家長義不容辭的責任和義務，阻止孩子接受教育是違法的行為。
二、控輟保學實施責任追究制。
在全校廣泛開展"無輟學班""控輟先進個人"的評比活動。對在控輟保學工作中失誤或造成重大影響的教師個人，實施"控流"考核一票否決，并依照有關法律的規定追究相關人的責任。
三、徹底改變教學觀念，改革教學方法。
加強教育教學改革，運用新的教育理念，調動全體學生自覺、主動地參與學習，激發學生的學習興趣，為學生營造心靈的樂園，使每個學生都能找到自尊、自信的支點，建立起平等的師生關系。開展豐富多彩的各種活動，增強學校和班級的內吸力。向社會承諾"不因學校內部原因使學生輟學"。絕對禁止輔導學生和變相輔導學生，嚴禁按照學生考試成績對學生進行排名來評價學生的優劣。
四、關注"特困學生"
對于家庭經濟比較困難的學生，實施"雜費減免制度"，
（一）、對于極端困難的學生由家長寫出書面申請，經學校和學生所在村委會證實，學校向上級請示申請"助學基金"
（二）、對沒有得到"助學基金"的特困學生由學生法定監護人向學校寫出書面申請，經學校核實后，給予適當的減免。
（三）、除此外在師生中廣泛開展"一幫一""手拉手""結對子"的幫扶活動，用真誠的愛心消除貧困生、學困生的心理壓力，資助他們完成學業。
五、規范教育行為、嚴格學籍管理。
建立輟學情況報告制度，班主任教師每一周向教導處報告學生的輟學狀況，防止學生輟學。落實教育局關于"義務教育階段學生轉學、休學的規定"，貫徹省市教育行政部門有關學籍管理的各項規章制度，保證學籍管理的嚴肅性。
六、深入細致的做好輟返工作。
建立輟學學生檔案，對輟學學生采取家訪、談心等方式進行情感控輟，對輟學一年以內的學生根據學校的實際情況可以插原班就讀。廣泛開展各種興趣小組活動，使學生能勸的回、留的住。
七、加大對"控輟保學"的評估，保證教育方向。
學校對"控輟保學"實施等級評估，對在控輟保學工作中有重大失誤的教師實施一票否決，在年度考核中不得評為優秀。
八、開展控輟保學先進評比活動。
學校無法完全避免責任，因為學生的輟學通常是由于多種因素引起的。學生輟學后，學校應該采取積極措施進行挽留和幫助，而不是逃避責任。
首先，學校應該建立完善的學生管理制度，包括與學生家長的溝通機制、對學生的教育和管理等。如果學生出現輟學的跡象，學校應該及時與家長聯系并了解情況，共同制定解決方案。
其次，學校可以提供必要的幫助和支持，例如幫助學生找到合適的職業規劃、提供就業指導和培訓等。這些可以幫助學生在社會上獲得更好的發展機會和收入水平。
最后，學校也應該關注學生的心理健康問題，為學生提供心理輔導和教育支持。這有助于緩解學生的學習壓力和焦慮情緒，提高他們的學習動力和興趣。
總之，學校應該盡一切努力來確保學生的安全和發展，而不是試圖規避責任。
1.是必要的。2.因為流控輟學對個人的學業發展和社會發展都會產生負面影響，防止流控輟學是保障教育公平和提高人才素質的重要舉措。具體做法包括：a.加強學校與家庭的合作，建立良好的家校溝通機制，及時了解學生的學習情況和問題，提供必要的幫助和支持。b.開展心理健康教育，提高學生的心理素質和抗壓能力，幫助他們應對學習和生活中的困難。c.提供多樣化的學習資源和支持，包括提供輔導班、學習輔導、學科競賽等，幫助學生提高學習成績和興趣。d.加強學業指導和規劃，引導學生樹立正確的學習目標和規劃，提供個性化的學業輔導和指導，幫助他們解決學習困惑和困難。e.加強對輟學風險學生的關注和干預，及時發現并解決輟學風險，提供必要的幫助和支持，防止輟學發生。3.的延伸可以包括加強社會各界的合作，共同關注和解決流控輟學問題；加強對教育資源的投入和配置，提高教育的公平性和質量；加強對教師的培訓和支持，提高他們的教育教學水平和專業素養。