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叛逆的魯魯修第二季分集介紹
《扭曲的世界》
第十七話：東京決戰(zhàn)打響，帝國第十騎士壯烈犧牲，第一騎士身負(fù)重傷。面對嚴(yán)峻形勢，二皇子果斷在11區(qū)啟動(dòng)了尼娜開發(fā)的戰(zhàn)略武器。朱雀揮淚投下決定，卻導(dǎo)致1000萬生命消逝。
第十八話：《覺醒的紅色騎士》
戰(zhàn)略武器的威力使11區(qū)的校園和政廳化為廢墟。阿修福德學(xué)院因地處偏遠(yuǎn)幸免于難。阿尼亞記憶復(fù)蘇，決心叛變，與卡蓮一同加入騎士團(tuán)。基諾追尋阿尼亞的蹤跡，揭露了ZERO的，憶起自己作為17皇子的騎士職責(zé)。
第十九話：《Run Away》
卡蓮等人加入騎士團(tuán)后，朝比奈不幸戰(zhàn)教，臨教前透露ZERO實(shí)為布里塔尼亞的17皇子。維萊塔、扇、藤堂等人決定掌握騎士團(tuán)最高指揮權(quán)。魯路修與杰蕾米亞一同前往娜娜莉所在的政廳。
第二十話：《雙面的背叛》
魯路修與杰蕾米亞途中遭騎士團(tuán)殘黨包圍，帝國圓桌騎士亦現(xiàn)身。危難之際，洛洛現(xiàn)身奮戰(zhàn)，與騎士團(tuán)展開激戰(zhàn)。卡連、洛洛、阿尼亞、基諾共同掩護(hù)魯路修脫險(xiǎn)。
第二十一話：《偽造的兄妹》
眾人在歷經(jīng)波折后終于抵達(dá)政廳。洛洛因時(shí)間停滯過久、人數(shù)過多，心臟負(fù)荷過重不幸離世。C.C被皇帝抓住，恢復(fù)記憶后向魯路修透露神根島的秘密。皇帝宣稱娜娜里并非魯路修的真正妹妹。
第二十二話：《9年前的真相》
魯路修和杰蕾米亞前往C.C所指的神根島，與C.C娜娜莉、二皇子、柯內(nèi)利婭一同前往。皇帝啟動(dòng)弒神遺跡，公開瑪麗安娜的真正教因以及魯路修與娜娜儷之間的關(guān)系。
第二十三話：《魔神毀滅之日》
雖然得知真相，但魯路修心中唯一的牽掛仍是娜娜儷。為了守護(hù)她的諾言，魯路修決定親自弒神，隨著神的破滅，一切終將結(jié)束。
第一章：懷疑與揭示
華蓮在學(xué)校出現(xiàn)，對魯路修使用Geass失敗表示懷疑。魯魯在浴室偶然使用錄音電話消除了誤會(huì)，并通過一系列實(shí)驗(yàn)了解了Geass的限制。此刻，朱雀因被指控殺害庫洛維斯而陷入困境。
第二章：假面之下
魯路修通過華蓮與抵抗分子見面，神秘地戴著假面自稱Zero。他巧妙地策劃救出朱雀，但朱雀卻對內(nèi)部改變帝國的渴望產(chǎn)生了動(dòng)搖。他不得不回到法庭面對困境。
第三章：皇女與秘密
魯路修返家時(shí)偶遇一位綠發(fā)少女C.C，揭示了他的新目標(biāo)。與此朱雀因證據(jù)不足得以釋放。在校園中，他遇到了一位粉色頭發(fā)的少女——布里塔尼亞的第3皇女尤菲米婭。兩位皇女之間的交替背后隱藏著帝國的風(fēng)云變幻。
第四章：假面教育與團(tuán)結(jié)
朱雀成為學(xué)園學(xué)生后遭遇異樣眼光。魯路修的假面被一只貓意外奪走，引發(fā)校園內(nèi)的混亂。最終，魯路修公開表明朱雀的身份并讓他加入學(xué)生會(huì)，化解了誤會(huì)與教育。
第五章：沖突與決心
柯內(nèi)利婭與尤菲米婭兩位皇女因庫洛維斯的教而新任總督職位。柯內(nèi)利婭為捉拿Zero設(shè)下圈套。魯路修被引出后陷入困境，但被C.C救出。這次經(jīng)歷使他下定決心要?jiǎng)?chuàng)建對抗布里塔尼亞的強(qiáng)大組織。后續(xù)章節(jié)簡要介紹黑色騎士團(tuán)的成立、REFRAIN的揭示、紅蓮起舞的英勇戰(zhàn)斗、成田攻防戰(zhàn)的決定性時(shí)刻、京都使者的到來以及夏利的掙扎與動(dòng)搖。這些共同構(gòu)成了魯路修和他的同伴們波瀾壯闊的征程。
第六章：黑色騎士團(tuán)的崛起
一些布里塔尼亞人被日本解放戰(zhàn)線劫持，要求與柯內(nèi)利婭談判。關(guān)鍵時(shí)刻，zero率領(lǐng)黑色騎士團(tuán)出現(xiàn)，成功解救眾人。他向世界宣布黑色騎士團(tuán)的成立及其宗旨——成為正義的使者，站在弱小者的一邊。這一刻，新的力量在帝國暗流涌動(dòng)中嶄露頭角。
第七章：REFRAIN的秘密與揭示
華蓮的家庭背景逐漸浮出水面，她的母親是日本人，成為了布里塔尼亞人的小妾。在黑色騎士團(tuán)攻擊REFRAIN制造廠時(shí)，華蓮發(fā)現(xiàn)母親也在此。這次讓她了解到了母親的忍辱負(fù)重是為了她和自己在布里塔尼亞的生活能夠安穩(wěn)。這也成為了她內(nèi)心的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
第一章：沖突的序幕
夜幕下，Zero與Lanclot發(fā)生沖突，戰(zhàn)火激烈。Zero在戰(zhàn)斗中受傷，面紗般的面具被掀起，露出魯魯修的真實(shí)面容。而Lanclot被紅蓮二式牽制，情勢緊張。夏利撿起一把槍，對準(zhǔn)倒下的Zero，決心為父報(bào)仇。
第二章：Geass的對決
黑色騎士團(tuán)撤離，魯路修蘇醒后發(fā)現(xiàn)自己身處血跡斑斑的戰(zhàn)場。夏利匆匆離去，前往成田。魯路修因見到夏利使用Geass而心生疑慮，也趕往成田。在那里，夏利遇到了擁有特殊Geass能力的毛。面對持槍的夏利，魯路修陷入迷茫。夏利為了保護(hù)也知曉真相的維萊塔而開槍，隨后在毛的引導(dǎo)下與魯路修共同面對過去。
第三章：記憶的重構(gòu)
魯路修遭受夏利的一槍，記憶的碎片從衣物中飄出。毛被C.C帶走，夏利的記憶在魯路修的Geass下化為虛無。學(xué)園中，夏利已不識(shí)魯路修。魯路修策劃了一場危險(xiǎn)的棋局，利用警察抓住了毛。C.C為了魯路修的身份不被暴露而涉險(xiǎn)赴約。劇情中透露出C.C與毛之間的契約和悲傷的情緒。
第四章：游戲的囚徒與騎士的誕生
娜哪莉被毛綁架作為游戲的一環(huán)。魯路修與朱雀在地下尋找娜娜莉時(shí)，她的頭頂被安裝了搖擺。魯路修向朱雀透露了關(guān)鍵信息后對自己使用Grass以忘記秘密。面對毛的挑戰(zhàn)，堅(jiān)信人心之真的毛敗下陣來，被朱雀所擒。朱雀心中深藏的秘密——為減少傷亡而殺父的悲痛——使他動(dòng)搖。關(guān)鍵時(shí)刻，毛逃脫，最終被C.C終結(jié)。
第五章：聯(lián)盟的瓦解與新的希望
章節(jié)一：特區(qū)的宣布與風(fēng)波
尤菲在學(xué)園祭上大膽地宣布神圣布里塔尼亞帝國承認(rèn)“日本人”，并計(jì)劃建立布里塔尼亞人和日本人平等的特區(qū)。盡管許多人反對，但皇女的決定難以收回。日本行政特區(qū)的成立典禮隨即召開。
章節(jié)二：尤菲的犧牲與Geass的失控
在典禮上，zero突然出現(xiàn)，要求與尤菲單獨(dú)交談。魯路修被尤菲的善良與犧牲感動(dòng)，同意合作。玩笑般的Geass指令卻在此刻失控，尤菲沖動(dòng)之下下令屠殺日本人，導(dǎo)致會(huì)場被鮮血染紅，魯路修無奈下令誅殺尤菲。
章節(jié)三: 悲傷與決裂
尤菲被zero射殺，這一場景被朱雀親眼目睹。朱雀瘋狂地?fù)尰赜确扑屯w船治療。zero宣布新日本的成立，并告訴日本人建立特區(qū)完全是尤菲的陷阱。神秘女孩V.V的出現(xiàn)揭示了Geass的真相。戰(zhàn)爭全面爆發(fā)，魯路修接到了朱雀充滿仇恨的電話。
章節(jié)四：戰(zhàn)火的蔓延與力量的對決
操作人員受Geass影響，導(dǎo)致戰(zhàn)事火熱。zero將阿什福特學(xué)園作為司令部，利用黑色騎士團(tuán)的力量保護(hù)娜娜莉。維萊塔的記憶恢復(fù)，打傷扇逃了出來。朱雀駕駛lanclot向zero復(fù)仇，卻被困力場。娜娜莉處境教育，被V.V帶走。將軍達(dá)爾頓因Geass襲擊柯內(nèi)利婭，柯內(nèi)利婭受傷。
章節(jié)五：探索與救贖
魯路修和C.C努力尋找娜娜莉的下落，同時(shí)面臨復(fù)活的米雷米婭的阻撓。零面具下的逐漸浮出水面。在這個(gè)充滿教育和不確定的時(shí)刻，各個(gè)角色都在為自己的目標(biāo)努力，尋找一線生機(jī)。
數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)通用合集
篇一：數(shù)學(xué)教學(xué)中的心得與體驗(yàn)
第一章：從生活實(shí)際出發(fā)，理解題意
當(dāng)我們面對一道數(shù)學(xué)題時(shí)，如果從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，用他們的生活經(jīng)歷來解讀題意，那么學(xué)生會(huì)更容易理解。因?yàn)閷W(xué)生本來就知道結(jié)果，只是需要用數(shù)學(xué)知識(shí)去解答。把實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，再解答，能給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)的樂趣。比如，通過集合和概率結(jié)合的應(yīng)用題，或者結(jié)合圖像求最值的題目，都是很好的實(shí)例。
第二章：高考數(shù)學(xué)的新變化與應(yīng)對
從今年高考數(shù)學(xué)試卷的變化可以看出，現(xiàn)在的數(shù)學(xué)考試更加注重學(xué)生的閱讀能力和理解能力。題目新穎，安排順序也有較大調(diào)整。要想答好這些題目，必須提高學(xué)生的教學(xué)效率。我們必須認(rèn)識(shí)到，靠題海戰(zhàn)術(shù)已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)在的考試了。那么，如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力呢？
第三章：重視基礎(chǔ)知識(shí)的整合與夯實(shí)
高考數(shù)學(xué)試題始終堅(jiān)持以基礎(chǔ)為主，重點(diǎn)考查學(xué)生對概念、性質(zhì)、定理等基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用。在第一輪復(fù)習(xí)中，我們必須重視基礎(chǔ)知識(shí)的整合，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并堅(jiān)定不移地面向全體學(xué)生，落實(shí)基礎(chǔ)。只有夯實(shí)基礎(chǔ)，才能提高能力。
第四章：強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法
在第二輪復(fù)習(xí)中，我們?nèi)砸匾暼獜?qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法，提高數(shù)學(xué)能力。我們注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透，加強(qiáng)通性通法的指導(dǎo)與訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。高中數(shù)學(xué)的精髓在于函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、分類討論、化歸與轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想方法。對這些思想方法進(jìn)行歸納、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用，才能把數(shù)學(xué)知識(shí)與技能轉(zhuǎn)化為分析問題、解決問題的能力。
第五章：總結(jié)與反思
經(jīng)過一年的高三教學(xué)實(shí)踐，我們和全體老師秉承了一貫的教學(xué)理念，按照復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行了集備工作，研究了考試大綱和考試說明。我們深刻認(rèn)識(shí)到，不論試題難易，都應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)的整合和夯實(shí)。強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法，提高數(shù)學(xué)能力也是至關(guān)重要的。我們注重學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)，使全體同學(xué)在不同的目標(biāo)要求下共同進(jìn)步。這是我們教學(xué)的總結(jié)與體會(huì)。高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略與數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)
一、高考數(shù)學(xué)中的選擇填空題及其復(fù)習(xí)策略
在高考中，選擇填空題占分比例高達(dá)50%，其重要性不言而喻。從今年高考實(shí)際情況來看，選擇填空題的難度適中，但知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣泛。我們在第一輪和第二輪復(fù)習(xí)中，都注重了小題訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了使用排除法、特值法、代入選擇項(xiàng)等方法。在復(fù)習(xí)過程中，我們始終堅(jiān)持以下四個(gè)原則：
復(fù)習(xí)后，要求學(xué)生形成一個(gè)系統(tǒng)化的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，確保知識(shí)的完整性和關(guān)聯(lián)性。
重點(diǎn)復(fù)習(xí)重要知識(shí)、掌握重要題型和解題方法，確保得分點(diǎn)的把握。
通過小題訓(xùn)練、大題訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
加強(qiáng)必考題型和可能考題型的最后訓(xùn)練，確保學(xué)生在考試中能夠應(yīng)對自如。
盡管我們采取了多種策略，但從今年的高考成績來看，總感覺沒有達(dá)到我們預(yù)期的效果。特別是對于一些優(yōu)秀的學(xué)生，他們沒有發(fā)揮出應(yīng)有的水平。有時(shí)布置給學(xué)生的課外練習(xí)，學(xué)生并不重視，甚至存在抄襲現(xiàn)象。數(shù)學(xué)思想方法并沒有真正深入人心，變成學(xué)生的自覺行動(dòng)，數(shù)學(xué)能力的提高也沒有達(dá)到應(yīng)有高度。
二、數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)
微笑著，唱響生活歌謠
不要抱怨生活中的磨難和曲折。正如史鐵生所說，大海因巨浪的翻滾而顯得雄渾，沙漠因飛沙的狂舞而顯得壯觀。人生如果僅追求一帆風(fēng)順，生命便失去了存在的魅力。我畢業(yè)后半年多的時(shí)間里，經(jīng)歷了人生的轉(zhuǎn)折，從學(xué)生到老師，我深刻體驗(yàn)到了成長的含義。這段時(shí)間里，我才明白什么是真正的長大，什么是真正的成人。
理想與夢的開始
當(dāng)我?guī)е欣詈蛪粝雭淼竭@所學(xué)校時(shí)，面對未知的明天，我更多的是興奮。在培訓(xùn)的日子里，我了解到了這是一所嶄新的學(xué)校，一切都是新的，包括我們未來的教育事業(yè)。開學(xué)那天，當(dāng)我走進(jìn)九（17）班的教室，望著那些稚嫩的臉龐，我堅(jiān)信我能夠改變一切，因?yàn)槲矣形业睦硐牒蛪粝搿Ｎ以O(shè)想在課堂上，學(xué)生是最好的演員，在活潑而不失嚴(yán)肅的氛圍中學(xué)習(xí)到知識(shí)。在課下，我希望成為他們最好的大哥哥，幫助他們解決各種生活中的問題。
理想與夢的碰撞
理想與現(xiàn)實(shí)總是存在差距。剛開始的幾節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)“學(xué)教練案”和“6+6+1”的教學(xué)模式對我來說非常陌生。課堂常常是我獨(dú)角戲的舞臺(tái)，學(xué)生幾乎沒有反應(yīng)。那段時(shí)間，我的夢似乎破碎了。班主任工作也不順利，我試圖接近那些“刺頭”學(xué)生，通過交談成為他們的朋友。
反思與感悟
完成九年級的第一次月考之后，我被現(xiàn)實(shí)敲醒。我所帶班級的物理平均分竟然比所有實(shí)習(xí)大學(xué)生的平均分都低。這時(shí)我意識(shí)到，教學(xué)并非想象中那么簡單。我需要反思自己的教學(xué)方法、策略以及與學(xué)生的互動(dòng)方式。每一個(gè)成功的老師都有一段曲折的成長之路。我現(xiàn)在需要的不僅是努力，更需要方法和策略。我決定深入研究教學(xué)理論，與同事交流經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式，以適應(yīng)學(xué)生的需求。
生活就像一首未完的詩篇，教學(xué)之路亦是如此。我將繼續(xù)探索、學(xué)習(xí)、成長，希望有一天能夠?qū)崿F(xiàn)心中的教育夢想。
學(xué)生時(shí)代的我，常常在日記里迷茫地寫下“人生”二字，不知其在何處。如今，我豁然開朗，明白人生就在生活之中，而我的生活大部分被教育事業(yè)填滿。在這份事業(yè)中，我不斷感悟人生，體驗(yàn)成長的喜悅與挑戰(zhàn)。
曾讀過著名教育家加里寧的一句話：“一個(gè)教育工作者，必須很好地收斂自己。”看似平常的一句話，卻道出了教育工作者的情感、儀表、舉止等對于教學(xué)效果的深遠(yuǎn)影響。教育工作者的每一舉一動(dòng)都處在嚴(yán)格的監(jiān)督之下，關(guān)乎著課堂氣氛的融洽和教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。
接觸的中學(xué)生大多是90后，他們成長在中國經(jīng)濟(jì)快速增長的年代，從小就倍受呵護(hù)。他們的心理特征也有著獨(dú)特之處：身體偏胖但體質(zhì)普遍不佳，聰明卻對學(xué)習(xí)缺乏興趣，具有強(qiáng)烈的叛逆意識(shí)。他們注重自我感受，忽視他人情感，意志脆弱，難以承受挫折。他們在行為習(xí)慣上追求個(gè)性表現(xiàn)，有時(shí)借助網(wǎng)絡(luò)來尋求心理滿足。
作為教育工作者，我們應(yīng)該是一個(gè)播種、誘發(fā)和培育學(xué)生感情的藝術(shù)家。我們要想使學(xué)生擁有豐富的感情和高尚的情操，自己就應(yīng)該是一個(gè)熱愛學(xué)生、善于表露真情的人。我們應(yīng)該在頌揚(yáng)良好品行時(shí)喚起學(xué)生的敬仰和愛慕之情，在鞭笞劣行時(shí)激起學(xué)生的憤慨和羞惡之情。只有真誠地關(guān)懷學(xué)生，才會(huì)贏得學(xué)生的敬愛。
在教學(xué)生涯中，我也曾遭遇困境。當(dāng)我面對挫折時(shí)，我回想起牧師的故事：生活中的煩心事就像掉在水中的灰塵，我們可以讓它沉淀到水底，使心情保持清澈透明。于是，我學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的心態(tài)，勇敢面對挑戰(zhàn)。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的鼓勵(lì)下，我勇敢地開始擔(dān)當(dāng)教師的角色，努力營造和諧的師生關(guān)系。我也曾嘗試降低標(biāo)準(zhǔn)，縮短師生間的距離，以逐步達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)。在這個(gè)過程中，我逐漸摸索出與孩子溝通的方式，對教育思想也更加成熟。每當(dāng)回想起與孩子共度的日子，心中總是充滿幸福與滿足。我將繼續(xù)在這條路上前行，與學(xué)生共同編寫最動(dòng)人的故事。數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)合集【篇四】
一、教學(xué)理念的新轉(zhuǎn)變
數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳承，更是思維能力的培養(yǎng)和智力的鍛煉。我深刻體會(huì)到，傳統(tǒng)的教學(xué)觀念已無法適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需求。新時(shí)代下，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)更加注重學(xué)生的主體性，讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探索。
二、教師角色的重塑
數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)建立于學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)之上。教師需要轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，親身經(jīng)歷知識(shí)的形成和應(yīng)用過程。
創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性。有趣的情境設(shè)置，如“棋盤上的學(xué)問”，不僅能引發(fā)學(xué)生的好奇心，還能幫助他們更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。
三、合作與探究的重要性
教學(xué)中，教師應(yīng)給學(xué)生提供合作、探究、交流的時(shí)間與空間。通過小組合作，學(xué)生能夠集思廣益，共同解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，他們在數(shù)學(xué)上的發(fā)展速度和方向都有所不同。教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在數(shù)學(xué)上得到充分的發(fā)展。
四、活用現(xiàn)代教育技術(shù)
教師應(yīng)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，如使用多媒體工具為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)資源。這樣的教學(xué)方式不僅能吸引學(xué)生的注意力，還能提高教學(xué)效率。
除了課堂教學(xué)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代技術(shù)，探索更廣闊的數(shù)學(xué)世界，拓寬知識(shí)面，提高解決問題的能力。
數(shù)學(xué)教學(xué)不僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。在新課標(biāo)下，我們需要構(gòu)建開放的教學(xué)模式，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，培養(yǎng)他們的探索精神，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正活起來。數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)合集
篇一：“展開與折疊”、“截一個(gè)幾何體”的教學(xué)心得
在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，“展開與折疊”、“截一個(gè)幾何體”是富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)內(nèi)容。我運(yùn)用多媒體手段，豐富了學(xué)生的感知認(rèn)識(shí)途徑，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。近幾年，中的變革趨勢也要求我們不斷適應(yīng)新的教學(xué)模式，大膽嘗試，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。針對這一情況，我深入體會(huì)到：
在教學(xué)過程中，我嘗試通過故事引入、實(shí)踐操作等方式，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。例如，通過講述有關(guān)幾何體的故事，引發(fā)學(xué)生對幾何體的興趣，再引導(dǎo)他們通過動(dòng)手折疊、切割等操作，深入理解幾何體的性質(zhì)。
在“厘米的認(rèn)識(shí)”這一課中，我通過實(shí)際物品的長度測量，讓學(xué)生真實(shí)感受厘米的存在與必要性。這種與實(shí)際生活緊密相連的教學(xué)方式，使學(xué)生更容易接受和理解。
在解決平均數(shù)、方程等問題時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生通過小組合作、交流討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。我也注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力，讓他們能夠完整、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的解題思路。
篇二：參加小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)文化研究觀摩研討會(huì)的心得
我有幸參加了市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)文化研究觀摩研討會(huì)，感受頗深。
觀摩了三位老師的數(shù)學(xué)課，他們都在課堂中滲透了課堂文化理念，通過生動(dòng)有趣的故事、實(shí)際操作等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們更加樂意接近數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。
1. 《厘米的認(rèn)識(shí)》一課，田老師通過故事引入，讓學(xué)生經(jīng)歷思考過程，認(rèn)識(shí)尺子并學(xué)會(huì)用尺子測量物體的長度。
2. 《認(rèn)識(shí)平均數(shù)》一課，于老師通過實(shí)際問題引入，介紹了兩種求平均數(shù)的思路。
3. 《方程的意義》一課，通過天平讓學(xué)生得到不同的數(shù)學(xué)表達(dá)式，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生得出方程的定義。
在大會(huì)的交流中，我對教育理念有了更深入的思考。我們應(yīng)該尊重個(gè)體差異，發(fā)展孩子各方面的特長，而不是僅僅局限于分?jǐn)?shù)。如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維，是我當(dāng)前最迷茫的問題，希望能在未來的教育實(shí)踐中找到答案。
篇三：觀看數(shù)學(xué)教學(xué)改革觀摩交流展示培訓(xùn)活動(dòng)的心得
最近，我觀看了“第十四屆小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革觀摩交流展示培訓(xùn)活動(dòng)”，收獲頗豐。
聽了吳正憲老師的專題講座，我深刻認(rèn)識(shí)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的重要性。吳老師介紹的方法讓學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)生活的意義，這對我的教學(xué)有很大的啟示。
觀摩了孫迎新老師的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》和唐老師的《認(rèn)識(shí)長方體》兩節(jié)精品課，我深受啟發(fā)。這兩節(jié)課都注重學(xué)生的實(shí)際操作和探究，通過學(xué)生的自主探究和教師的有效引導(dǎo)，達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。
在學(xué)習(xí)的過程中，有一種新穎的教學(xué)方式讓人印象深刻。其中，第二個(gè)“切”字的教授方法，將直觀的胡蘿卜切成正方體，生動(dòng)展示了面、棱、頂點(diǎn)的概念。這種大膽新穎的設(shè)計(jì)，使學(xué)生直觀易懂，收獲了良好的教學(xué)效果。
在傳統(tǒng)的認(rèn)知規(guī)律之外，有一種教學(xué)方式是打破常規(guī)，逆向思維。在某一課程中，第三個(gè)“找”字便體現(xiàn)了這種教學(xué)方式。老師引導(dǎo)學(xué)生從特殊的正方體出發(fā)，自主推理一般長方體的特點(diǎn)，這種逆向設(shè)計(jì)給人一種耳目一新的感覺。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅僅是理論知識(shí)的積累，更是實(shí)踐與應(yīng)用的過程。唐老師通過提供豐富的學(xué)具，讓孩子在“捏一捏”，“搭一搭”的過程中，獨(dú)立創(chuàng)造出長方體和正方體。這種學(xué)用結(jié)合的方式，使得數(shù)學(xué)知識(shí)真正落地生根。
徐毅老師的《折線統(tǒng)計(jì)圖》課程不僅注重知識(shí)的傳授，更融入了德育元素。以武漢抗疫為載體，貼近生活實(shí)際的數(shù)據(jù)傳遞著育人的作用。徐老師設(shè)計(jì)的分層作業(yè)，因材施教，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。
線上教研培訓(xùn)的及時(shí)有效進(jìn)行，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。這次活動(dòng)激勵(lì)大家積極行動(dòng)，在反思中提升，在感悟中收獲。它順應(yīng)了當(dāng)下教育改革的新方向，努力抓住數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的智慧、方法和人格。
在《刺客信條IV：黑旗》中，你將駛向海盜的黃金時(shí)代。作為海的海盜船長愛德華·肯威，你將卷入刺客和圣殿騎士的古老戰(zhàn)爭。尋找隱藏的寶藏，贏得黑胡子等傳奇人物的尊敬。游戲開放世界的島嶼上充滿了無數(shù)冒險(xiǎn)與挑戰(zhàn)。
包括《艾芙琳》及《自由吶喊》。在《艾芙琳》中，你將探索發(fā)現(xiàn)自我時(shí)期的艾芙琳的冒險(xiǎn)之旅。而在《自由吶喊》中，原為奴隸的阿德瓦勒在愛德華·肯威船上感受到了當(dāng)一名海盜的自由。這兩部DLC的內(nèi)容豐富了游戲的故事情節(jié)和任務(wù)內(nèi)容。
在《刺客信條：叛變》中，你將置身于法國和印第安人戰(zhàn)爭的混亂背景中。玩家將扮演謝伊·帕特里克·科馬克，從忠誠的刺客兄弟會(huì)成員轉(zhuǎn)變?yōu)榻K極刺客獵人。在這部游戲中，你將首次以圣殿騎士的視角體驗(yàn)游戲旅程，深入感受游戲的獨(dú)特魅力。
