當(dāng)前位置：叛逆孩子學(xué)校>叛逆心理學(xué)學(xué)校的教育治理之道：引領(lǐng)青少年走出心理困境的新策略
關(guān)于青少年青春期叛逆的心理學(xué)探討
一、叛逆心理的概述
青少年時(shí)期是人生中充滿變化與挑戰(zhàn)的階段，其中一個(gè)顯著的特點(diǎn)就是叛逆心理的出現(xiàn)。叛逆心理是青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中常見的一種心理狀態(tài)，表現(xiàn)為對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)校等外界要求持相反的態(tài)度和言行。這種心理狀態(tài)的實(shí)質(zhì)是人們?yōu)榱司S護(hù)自尊，而對(duì)對(duì)方的要求采取相反的態(tài)度和言行。當(dāng)青少年感到外界忽視了他們的獨(dú)立存在時(shí)，就會(huì)用各種手段和方法來(lái)確立自己的地位。雖然叛逆心理是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的常態(tài)，但當(dāng)反應(yīng)強(qiáng)烈時(shí)，它可能帶來(lái)一系列不良后果。我們需要深入了解青少年叛逆心理的原因，并尋求有效的應(yīng)對(duì)策略。
二、青少年產(chǎn)生叛逆心理的原因
1. 父母不恰當(dāng)?shù)慕逃绞剑阂恍┘议L(zhǎng)長(zhǎng)期受到傳統(tǒng)思想的影響，缺乏民主意識(shí)，過(guò)分強(qiáng)調(diào)子女的服從。他們不理解孩子內(nèi)心世界的豐富變化，而是簡(jiǎn)單、生硬地管教，迫使子女產(chǎn)生反抗情緒和行為。一些家長(zhǎng)在子女犯錯(cuò)時(shí)，缺乏正確的引導(dǎo)方式，常常采用責(zé)罵甚至毆打的方式，使孩子在犯錯(cuò)誤時(shí)感到孤立無(wú)援。
2. 家長(zhǎng)與子女缺乏雙向交流：隨著高中生成長(zhǎng)的獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng)，他們渴望有自己的處事方式，不希望受到過(guò)多的管束。一些家長(zhǎng)出于保護(hù)子女的目的，過(guò)度干涉子女的獨(dú)立行為。有些家長(zhǎng)因工作繁忙，很少與子女進(jìn)行思想交流，導(dǎo)致雙方缺乏理解。這種缺乏溝通的家庭環(huán)境容易引發(fā)青少年的叛逆心理和叛逆行為。
三、叛逆心理帶來(lái)的不良后果與應(yīng)對(duì)措施
叛逆心理若不能及時(shí)矯正，發(fā)展下去可能對(duì)青少年的成長(zhǎng)產(chǎn)生不利影響。為了消除叛逆心理帶來(lái)的不良后果，我們需要從多個(gè)方面入手。家長(zhǎng)應(yīng)改變傳統(tǒng)的教育觀念，尊重孩子的獨(dú)立意識(shí)和自我價(jià)值感。建立民主和諧的家庭環(huán)境，加強(qiáng)與孩子的溝通與交流。了解孩子的心理變化和需求，給予適當(dāng)?shù)年P(guān)愛和引導(dǎo)。學(xué)校和社會(huì)也應(yīng)承擔(dān)起責(zé)任，提供心理健康教育和心理輔導(dǎo)服務(wù)，幫助青少年樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。
四、青少年叛逆心理的實(shí)質(zhì)與表現(xiàn)
一、青春期叛逆心理的出現(xiàn)
當(dāng)家長(zhǎng)像對(duì)待小孩一樣對(duì)待青少年，過(guò)度的關(guān)懷和叮嚀，可能會(huì)引發(fā)青少年的厭煩情緒。他們可能會(huì)覺得自尊心受損，產(chǎn)生反抗心理，甚至萌生對(duì)立情緒。如果這種管教在同伴和異性面前發(fā)生，青少年的逆反心理會(huì)更加強(qiáng)烈。
二、學(xué)校教育與叛逆心理
部分教師因不了解高中生的心理特點(diǎn)，常以居高臨下的態(tài)度指示學(xué)生。這種教育方式容易激發(fā)學(xué)生的叛逆心理。教師在處理問題時(shí)，應(yīng)公正公平，避免對(duì)優(yōu)生偏愛姑息、對(duì)差生粗暴嚴(yán)厲。否則，學(xué)生可能出現(xiàn)心理抵觸，導(dǎo)致教育效果的減弱或失效。
三、大眾媒體的影響與叛逆心理
大眾媒體中的一些不恰當(dāng)渲染，如影視作品中對(duì)叛逆行為的極力美化，可能導(dǎo)致高中生對(duì)叛逆行為的過(guò)度崇拜。許多高中生受到這些影響，對(duì)叛逆英雄產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)同感，這進(jìn)一步加劇了他們的叛逆心理。
四、消除叛逆心理的方法
家長(zhǎng)和教師需理解叛逆心理是高中生正常的心理特征，不必過(guò)于驚慌。通過(guò)平等、民主的教育方式，充分尊重他們，以平和的態(tài)度交流，青少年的叛逆心理是可以消失的。
教師、家長(zhǎng)要多與學(xué)生交流，認(rèn)真聆聽他們的想法，了解他們的感受。通過(guò)站在學(xué)生的角度看待問題，幫助他們解決困惑。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到叛逆心理是成長(zhǎng)的弱點(diǎn)，鼓勵(lì)他們提高社會(huì)洞察能力和分辨是非的能力，學(xué)會(huì)寬容和冷靜地處理問題。
五、家庭教育與學(xué)校教育的重要性
家庭教育在青少年叛逆心理的成因中起著重要作用。學(xué)校的教育工作需要結(jié)合家長(zhǎng)的家庭教育，及時(shí)溝通聯(lián)系，互相了解學(xué)生在學(xué)校家庭中的表現(xiàn)。通過(guò)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
逆反心理是當(dāng)客觀環(huán)境與主體需要不相符時(shí)產(chǎn)生的一種心理活動(dòng)，具有強(qiáng)烈的情緒色彩。在青少年期，由于獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)的增強(qiáng)，逆反心理較為突出。逆反行為則是這種心理的一種表現(xiàn)，如果不加以正確引導(dǎo)，可能會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生消極影響，甚至危害家庭、學(xué)校和社會(huì)。
孩子產(chǎn)生逆反心理的原因多種多樣，主要包括以下幾點(diǎn)：
1. 關(guān)注和關(guān)心的缺乏：孩子渴望被家長(zhǎng)關(guān)注和關(guān)心，如果家長(zhǎng)投入精力有限，孩子可能會(huì)通過(guò)表現(xiàn)負(fù)面行為來(lái)獲得關(guān)注。
2. 家庭教養(yǎng)方式的影響：家長(zhǎng)的教育方式分為權(quán)威型、專制型、放縱型和忽視型。其中，不當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式可能導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理。
3. 青春期孩子的發(fā)展特點(diǎn)：青春期孩子具備強(qiáng)烈的獨(dú)立自主意識(shí)，思維發(fā)展使他們更容易反向思考，但由于經(jīng)驗(yàn)閱歷的缺乏，表達(dá)方式可能較為叛逆。
青春期是孩子從幼稚走向成熟的過(guò)渡期，容易產(chǎn)生各種逆反心理。針對(duì)青春逆反期，家長(zhǎng)和孩子可以采取以下措施：
1. 加強(qiáng)溝通：父母需要與孩子深入溝通，了解他們的想法和需求，尊重他們的意見，讓他們感受到被重視和被關(guān)心。
2. 理解與引導(dǎo)：理解孩子的叛逆心理和行為是青春期正常的表現(xiàn)，家長(zhǎng)需要耐心引導(dǎo)，幫助他們建立正確的價(jià)值觀和行為模式。
3. 調(diào)整教育方式：家長(zhǎng)需要根據(jù)青春期的特點(diǎn)調(diào)整教育方式，避免過(guò)度干涉和壓制，尊重孩子的自主性，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和判斷能力。
4. 關(guān)注心理健康：對(duì)于青春期的孩子，心理健康尤為重要。家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子的情緒變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
青春期是令人煩惱的過(guò)渡年齡段，家長(zhǎng)需要采取適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)方式，幫助孩子度過(guò)這一危險(xiǎn)期：
1. 建立良好的親子關(guān)系：家長(zhǎng)需要與孩子建立親密的關(guān)系，增強(qiáng)信任和理解，讓孩子感受到家長(zhǎng)的關(guān)心和支持。
2. 適度放手：家長(zhǎng)需要適度放手，讓孩子自主處理一些事情，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。
3. 鼓勵(lì)正面溝通：鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法和需求，尊重他們的意見和選擇，避免過(guò)度干涉和壓制。
4. 適時(shí)引導(dǎo)：在孩子遇到問題時(shí)，家長(zhǎng)需要適時(shí)引導(dǎo)，幫助他們正確看待問題，找到解決問題的方法。
一、家長(zhǎng)應(yīng)如何與孩子相處
家長(zhǎng)應(yīng)避免在孩子面前擺架子、以力服人。相反，應(yīng)以朋友式的相處模式，因勢(shì)利導(dǎo)，尊重孩子的個(gè)人隱私，如避免私拆信件、不日記等，讓孩子感受到被尊重與信任。
家長(zhǎng)需注重與孩子的交流方式，多用尊重、商量的語(yǔ)氣，而非命令、教訓(xùn)的口吻。在孩子遇到緊急或煩惱時(shí)，應(yīng)及時(shí)溝通并疏導(dǎo)。對(duì)孩子的要求，要幫助分析，鼓勵(lì)正確的，引導(dǎo)錯(cuò)誤的，避免惡意中傷。
二、家長(zhǎng)需了解的知識(shí)
家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)習(xí)心理學(xué)、生理學(xué)以及青春期的心理衛(wèi)生知識(shí)，了解孩子在生長(zhǎng)發(fā)育期的心理變化，從而更好地幫助孩子正確對(duì)待人生和學(xué)習(xí)。
三、培養(yǎng)孩子健全的人格
家長(zhǎng)要著重培養(yǎng)孩子的健全人格，包括積極進(jìn)取的精神、公正的品格、堅(jiān)忍不拔的性格、寬容待人的態(tài)度以及自信、自尊、自愛、自強(qiáng)不息的精神。幫助他們克服自卑心理，增強(qiáng)參與意識(shí)，發(fā)揮主人翁精神。
四、青春期孩子的注意事項(xiàng)（針對(duì)孩子本身）
孩子們?cè)谇啻浩谟龅絾栴}時(shí)，應(yīng)多與父母溝通，尤其是在情感問題上。對(duì)于異性的愛慕之情是正常現(xiàn)象，處理時(shí)應(yīng)告訴父母或親友，聽取他們的建議，因?yàn)樗麄冊(cè)谔幚磉@方面問題上有豐富經(jīng)驗(yàn)。
男生在青春期應(yīng)多參加集體活動(dòng)，自然、坦率、友好地與女性同學(xué)交往，滿足對(duì)異性的心理需求。要積極發(fā)展業(yè)余興趣愛好，參加有益的文藝、科技、體育活動(dòng)，集中精力努力學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步。
對(duì)于女生而言，青春期最重要的是保持心態(tài)的平衡，自信、樂觀并多微笑。遇事不要慌張，保持自尊自愛，與男孩子保持正常的關(guān)系。如果發(fā)生早戀，要保護(hù)好自己，保持清白。學(xué)習(xí)上要保持平常心，用真心去和別人交流。