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江西省南昌市專治叛逆孩子的全封閉式學校
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一、學校簡介
婁底市勵志青少年特訓學校是一所經婁底市教育局審批備案的正規民辦公助學校。自2009年成立以來，該校便是一所全日制的青少年教育輔導和訓練機構，受到國家教育機構的審批和大力扶持。學校針對叛逆、厭學、網癮、早戀、離家出走、親情淡薄等不良問題的學生，提供專業的心理健康咨詢、輔導與轉化，以及行為習慣矯正與養成等系統的教育訓練。該校仍然是九年義務教育階段的一個特殊組成部分，幫助完成現行中小學無法完成的義務教育任務。
二、辦學理念與特色
多年來，學校堅持高起點創辦、高質量管理、高水平發展的辦學理念。根據青少年認知特點，學校為孩子們量身定做了一套特色教育模式——“三三制”教育模式，讓孩子們在短時間內學會做人、學會生活、學會學習。學校通過這一模式，贈予孩子開啟未來人生之門的“三把金鑰匙”，讓形式內化為心靈的震撼，形成強大的內在驅動力，助力孩子養成良好的行為習慣、心理素質和學習興趣。
三、招生要求與入學流程
學校主要面向9歲至18歲的青少年學生招生，要求新生沒有遺傳病、傳染病、嚴重的精神和心理疾病。對于18歲及以上的學生，根據具體情況決定能否入學。入學流程包括家長來?？疾臁⑻顚憣W生家庭基本情況登記表、簽定入學合同、交納相關資料與學費以及新生報到等步驟。
四、學校資質與信譽
湖南省婁底市教育局、民政局備案批證的正規青少年特訓學校賦予該校以高度信譽。作為湖南省辦校規模較大、資質較全、效果較好、報道較多的正規青少年特訓學校，該校在全國都有一定的影響。
五、江西贛州封閉學校推薦
在江西贛州，全封閉式的學校有江西勵志教育學校、江西南昌軍事化封閉式學校、江西全封閉式學校等。家長在選擇時，可以通過學校的規模、老師的水平、學校的環境和相關證件等方面進行綜合考量。選擇適合孩子成長的學校，是每一位家長的重要任務。
在贛州，有幾所全封閉式的學校，如江西勵志教育學校、江西南昌軍事化封閉式學校、江西全封閉式學校、江西南昌戒網癮學校以及江西厭學叛逆學校。這些學校均為私立，沒有固定的評判標準。但家長們可以從學校的規模、老師的水平、學校環境和證件等方面來考量，選擇適合自家孩子的學校。
最近備受關注的南昌豫章書院，以及部分城市郊區的戒網癮學校，都是個人開辦的。這些學校實際上是將現代軍訓與傳統私塾輔導管教相結合。學生在校需嚴格遵守校規，進行強制軍訓，學習孝敬長輩、勤奮好學的觀念。若學生不遵守規定，會面臨輔導，如用竹戒尺打手板、脫褲子挨打等。盡管這種全封閉環境嚴厲的管教可以改造人的思想，但對本質不壞的孩子有一定改邪歸正的效果。輔導也會傷害學生的自尊心。盡管如此，仍有一些家長默許學校輔導學生，選擇讓孩子受苦以改邪歸正。
南昌郊區有多家戒網癮學校，如南昌創能心理教育專修學校、南昌龍悔心理教育專修學校和南昌鴻杰少年學校等。這些學校采用全封閉、軍事化管理，沒有網絡和電子產品，幫助學生戒除網癮。教官大多退役兵出身，管教學生嚴格，學生需服從校規，否則將面臨懲罰。輔導在這里是常見的，例如竹鞭打手板、龍鞭打屁股等。盡管輔導有威懾力，但也需要適度。
以南昌市新建縣工業大道268號的龍悔學校為例，該校規定學生如果犯錯會面臨輔導，如竹鞭打手板或龍鞭打屁股。其中，“龍鞭”是用鋼筋做的鞭子，專用于鞭打臀部。這種輔導方式只在學生犯錯后才會執行。校長認為，適當的輔導對于行為問題的學生是必要的，但同時也要遵守法律，避免過度懲罰。
在校園之中，有一條鐵律：老實聽話，遵守校規。一旦犯錯，將面臨皮肉的考驗。輕微的違規，用竹戒尺打手心的5至20板作為警示。嚴重的過錯，則要接受爆炒臀尖的懲罰。犯錯的學生在長凳上，僅留內褲，面對輔導的嚴峻考驗。如南昌豫章學院，男生需扒光褲子，在接受輔導前，會明確告知違反了哪些校規，應受何種程度的懲罰。
輔導的方式多樣，常用的有使用毛竹板或膠皮管打屁股。一下又一下的抽打，伴隨訓話，指出學生的錯誤。打在身上的疼痛是真實的，特別是第一次體驗。但從第三十天開始，肉體上的疼痛會逐漸減輕。盡管一開始難以接受，但這是讓學生心服口服接受教訓的方式。犯錯的學生必須承受一個月的恢復時間，屁股上的痕跡才能完全消退。
對于個別特別叛逆的學生，即使多次受到輔導也滿不在乎。他們甚至戲稱輔導為“給屁股撓癢癢”。這并不代表輔導沒有作用。實際上，嚴厲的管教對某些本質不壞、但誤入歧途的學生有改邪歸正的效果。我們需要反思的是，為何有些學生會如此叛逆，如何更好地引導他們回歸正軌。
戒網癮學校采用現代軍訓和中國傳統私塾教育的方法。每天強制軍訓、跑步、俯臥撐，強制學生背誦中國傳統弟子規等。這看似嚴格的教育方式，實際上是對學生孝敬長輩、勤奮好學觀念的塑造。廣告上的宣傳往往夸大其詞，真實的戒網癮學校中不可避免地存在輔導。
輔導作為一種教育方式，引發了廣泛的爭議。支持者認為它能讓學生深刻認識到錯誤，而反對者則認為其過于殘忍。無論如何，我們應該認識到，輔導只是一種手段，真正的目的是引導學生走向正確的道路。對于某些本質不壞的孩子，嚴厲的管教可能幫助他們改邪歸正。但我們也應警惕過度依賴輔導，尋求更為人性化、科學的教育方式。