當(dāng)前位置：叛逆孩子學(xué)校>南昌叛逆孩子教育學(xué)校改造方案與費(fèi)用解讀
位于江西省南昌市的這所專治叛逆孩子的全封閉式學(xué)校，是一所經(jīng)國家教育機(jī)構(gòu)審批和大力扶持的全日制教育輔導(dǎo)和訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。學(xué)校面向全國招收存在叛逆、厭學(xué)、網(wǎng)癮、早戀、離家出走、親情淡薄等不良問題的學(xué)生。學(xué)校采用專業(yè)的心理健康咨詢、輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化以及行為習(xí)慣矯正與養(yǎng)成等系統(tǒng)的教育訓(xùn)練方式，幫助孩子們完成義務(wù)教育任務(wù)。
這所學(xué)校自創(chuàng)校以來，一直秉持高起點(diǎn)創(chuàng)辦、高質(zhì)量管理、高水平發(fā)展的辦學(xué)理念。學(xué)校根據(jù)青少年的認(rèn)知特點(diǎn)，量身定做了一套適合青春期孩子短時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)變的特色教育模式，即“三三制”教育模式。該模式旨在讓孩子們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，交給他們開啟未來人生之門的“三把金鑰匙”。
學(xué)校對(duì)招生對(duì)象有明確的要求，主要面向9歲至18歲的青少年學(xué)生，沒有遺傳病、傳染病、嚴(yán)重的精神和心理疾病。18歲及以上的學(xué)生根據(jù)具體情況決定。入學(xué)流程包括家長(zhǎng)來校考察、填寫家庭基本情況登記表、簽定入學(xué)合同、交納相關(guān)資料與學(xué)費(fèi)以及新生報(bào)到等步驟。
這所學(xué)校的教育方式結(jié)合了心理輔導(dǎo)與行為矯正，注重德育與智育并重，成人與成才并舉。對(duì)于個(gè)別學(xué)生的違紀(jì)行為，學(xué)校會(huì)采取一定的輔導(dǎo)措施，如用竹戒尺打手板、用毛竹板或膠皮管打屁股等。但學(xué)校在使用輔導(dǎo)時(shí)會(huì)嚴(yán)格遵守規(guī)定，確保不傷害學(xué)生的身心健康。
山東淄博地區(qū)也有叛逆學(xué)校，一般采用全封閉式的軍事化管理。這些學(xué)校的生活條件較為艱苦，輔導(dǎo)較為嚴(yán)厲，主要用于懲戒那些特別叛逆、搗亂的學(xué)生。盡管這種輔導(dǎo)可能會(huì)帶來一定的心理影響，但學(xué)校在使用輔導(dǎo)時(shí)會(huì)說明原因和次數(shù)，確保公平公正。對(duì)于一些特別叛逆的學(xué)生，可能需要多次接受輔導(dǎo)才能改正錯(cuò)誤。
此類戒網(wǎng)癮學(xué)校實(shí)際上融合了現(xiàn)代軍訓(xùn)和中國傳統(tǒng)私塾的教育方法。每日的強(qiáng)制軍訓(xùn)包括跑步、俯臥撐等基礎(chǔ)訓(xùn)練，同時(shí)要求學(xué)生背誦中國的傳統(tǒng)典籍如《弟子規(guī)》。學(xué)校通過這種方法灌輸孝敬長(zhǎng)輩、勤奮好學(xué)的觀念，對(duì)于不認(rèn)真背誦的學(xué)生，學(xué)校會(huì)進(jìn)行懲罰。
雖然廣告上的宣傳給人一種溫馨、正面的印象，但實(shí)際情況并非如此。學(xué)校中的教育方式往往伴隨著輔導(dǎo)。那些廣告上的美好畫面，更多的是為了吸引家長(zhǎng)們的注意而進(jìn)行的宣傳手段，而非真實(shí)的學(xué)校生活寫照。
嚴(yán)厲的管教對(duì)于特別頑固的學(xué)生可能收效甚微，但對(duì)于本質(zhì)不壞的孩子，這種教育方式確實(shí)有一定的改邪歸正效果。孩子們雖然可能在短期內(nèi)對(duì)這種教育產(chǎn)生抵觸和反感，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，這種經(jīng)歷可能會(huì)成為他們成長(zhǎng)過程中的一次重要的轉(zhuǎn)變。
關(guān)于南昌鴻杰少年學(xué)校一年的費(fèi)用，具體數(shù)額需根據(jù)學(xué)校的官方信息來了解。但鑒于其教育方式和管理模式，費(fèi)用可能會(huì)相對(duì)較高。
學(xué)校聲稱設(shè)立了一些文化課程以展示給家長(zhǎng)們看，但實(shí)際上，孩子在學(xué)校的大部分時(shí)間都在打掃衛(wèi)生。學(xué)校的要求非常嚴(yán)格，如果不按照要求去做，學(xué)生可能會(huì)面臨非打即罵的情況。由于學(xué)校存在許多監(jiān)控教角，學(xué)生們真實(shí)的情況很難被家長(zhǎng)了解。甚至有些學(xué)生在透露學(xué)校真實(shí)情況后，會(huì)受到學(xué)校和家長(zhǎng)的雙重打壓。有家長(zhǎng)反映，送孩子去該校后，孩子長(zhǎng)時(shí)間受到心靈的傷害和身體的折磨。更甚者，該校被形容為類似少年犯教育的地方，許多犯錯(cuò)的青少年都被送到此處。其管理模式簡(jiǎn)單且粗暴。
家長(zhǎng)在選擇此類學(xué)校時(shí)，應(yīng)持謹(jǐn)慎態(tài)度，確保孩子的權(quán)益不受侵害。相關(guān)部門也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)此類學(xué)校的監(jiān)管，確保其教育方式的合理性和合法性。