高一厭學(xué)孩子怎么心理疏導(dǎo)?

高一厭學(xué)孩子怎么心理疏導(dǎo)?厭學(xué)，顧名思義，就是討厭學(xué)習(xí)，不喜歡學(xué)習(xí)。孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，產(chǎn)生厭倦情緒和冷漠態(tài)度，嚴(yán)重的還會(huì)逃學(xué)、離家出走。高一孩子厭學(xué)，除了青春期的影響外，也有很多其他的原因。比如學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)效果長(zhǎng)期不好，家庭氛圍不好等等。那么如何對(duì)高一厭學(xué)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)呢?

1、父母對(duì)子女的期望值要合理。現(xiàn)在很多家庭都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)對(duì)子女期望過高是一個(gè)普遍現(xiàn)象。可是家長(zhǎng)脫離子女實(shí)際、超越子女水平的家長(zhǎng)期望，使孩子在超負(fù)荷的狀態(tài)下產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦心理，這種情況一定要得到改變。作為家長(zhǎng)應(yīng)該面對(duì)現(xiàn)實(shí)，根據(jù)孩子的實(shí)際情況，合理調(diào)整自己對(duì)子女的期望值，這樣才有利于子女的成長(zhǎng)。

2、正確引導(dǎo)孩子，樹立孩子自信心。自信是成功的關(guān)鍵。厭學(xué)孩子的顯著特點(diǎn)是喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。若是家長(zhǎng)適當(dāng)降低對(duì)子女的學(xué)習(xí)要求，創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的喜悅，就會(huì)逐步讓孩子樹立起自信心。這樣，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生積極的、主動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)自信心，克服自卑心理，使厭學(xué)情緒得到糾正。家長(zhǎng)平時(shí)可以適當(dāng)給予真誠(chéng)的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，使他們看到希望，樹立信心。

3、注意批評(píng)的尺度。中學(xué)生的承受能力遠(yuǎn)不如成年人，但作為成年人的老師和家長(zhǎng)，在批評(píng)學(xué)生時(shí)，就要注意場(chǎng)合和尺度，以激勵(lì)為主，少用批評(píng)、責(zé)怪為妙。

4、營(yíng)造一個(gè)溫馨的家庭氛圍。家長(zhǎng)不要在孩子面前為孩子的學(xué)習(xí)和對(duì)家庭教育意見的分歧爭(zhēng)吵，不要一天到晚千叮嚀、萬囑咐，讓孩子感到很厭煩。在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)盡量少看電視、少些應(yīng)酬，孩子需要一個(gè)寧靜、溫馨、能得到關(guān)心、理解、支持、鼓勵(lì)和安慰的家。

雖然孩子當(dāng)前的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，但是除了學(xué)習(xí)還可以有其他的活動(dòng)，也就是勞逸結(jié)合。不要只是讀書，適當(dāng)?shù)姆潘梢埠苤匾?/p>