孩子厭學逃學 家長如何培養孩子的學習興趣?

孩子厭學逃學 如何培養孩子的學習興趣

學習習慣是指孩子在一定的學習情景下自動的去進行某些活動的特殊傾向。也就是說到了一定時候，孩子會自動地學習。

如：有一個老師的孩子去上海參加一個全國性的競賽，帶隊的老師回來后很有感慨的說了一件事：那天在輪船上，晚餐后，同學們都在甲板上觀看風景玩去了，過了一會兒，沒經任何人提示，也沒任何人要求，該做功課的時候了，那個老師的孩子就獨自到船艙里拿出書本，旁若無人的開始學習起來——帶隊的老師感慨道：那就是習慣。

學習是一門學問學習是每個適齡孩子必做的事情。但有調查顯示.只有6%的學生感覺學習是件快樂的事情;

還有很常見的逃課、厭學，這是在學校里面最常見的一種現象，初一情況會比較上，到初二初三的時候，特別的早自習晚自習的時候又很多學習成績比較差的學生，對自己的成績都不在乎，都已經失去了信息，就會產生叛逆的心理，逃課、厭學、不聽老師的話。

家長如何培養孩子的“學習興趣”

1、增強學習快感，培養直接興趣。

著名物理學家楊振寧曾說過：他不贊成有人說他是“刻苦”學習的，因為他在學習中從沒感到“苦”，相反，體會到的是無窮的“樂”。學習若能給孩子帶來快樂，那么孩子一定會喜歡學習。

2、明確學習目的，培養間接興趣。

優秀家長的經驗也證明：學習目的的教育應該聯系孩子的思想和實際，堅持耐心細致的正面教育，通過生動形象、富有感染力的事例，采用多種多樣的形式，把學習目的與生活目的聯系起來，這樣才可以收到良好的效果。例如，有的孩子在學跳舞，她不喜歡舞蹈基本功練習，吃不了這個苦，但是她對學習舞蹈可以參加各種演出表演活動的結果感興趣，這種興趣可以促使孩子去從事基本功練習的活動。所以家長們既要充分利用孩子的直接興趣，激發其勤奮學習，更要通過學習目的教育來提高孩子的間接興趣。興趣在活動中的動力作用，已為不少心理學家所承認。瑞士兒童心理學家皮亞杰把興趣說成是“能量的調節者”。我國著名心理學家潘菽認為：“興趣是學習動機中最現實、最活躍的成分”。孩子對學習有興趣，就可以激起他對學習的積極性，推動他在學習中取得好成績。

3、利用孩子的好奇心，培養學習興趣。

孩子具有好奇、好問、好動的持點，成人應充分利用它來激發孩子的學習興趣。有的孩子把鬧鐘拆開，有的孩子不停問為什么、家長若不了解孩子的特點把這看成淘氣、搗亂，對孩子采取批評、冷淡、不理睬的態度，就會損害孩子智慧幼芽的生長，挫傷他們求知的積極性。另外對孩子的提問要積極回答，如果不會則可告訴他弄明白后再告訴他，但是說到要做到切不可敷衍了事 。如果家長是騙騙他，以后孩子不懂的問題他也就不問了，這樣就會戳傷孩子的積極性和好奇心。

家長應該如何用正確的方式教育叛逆孩子

家長發現孩子出現叛逆的現象之后，你要大驚小怪，每個人都會經歷叛逆期，包括每個家長處于青少年階段的時候也會出現叛逆期，所以要保持冷靜對待這個事情。這時候家長要多多的觀察孩子，多體諒。

在教育孩子的時候不要使用暴力和辱罵的方式，要文明、理智、有修養的對待一件事情這個才是現代教育的理念。

多與孩子進行對話，彼此放平心態有些家長性子很急躁，當孩子開始叛逆的時候，家長就很容易跟孩子急，其實這樣是無法處理問題的。

這個時候，家長們更多的是需要把自己的位置放下來，就像把自己當成孩子的朋友一樣，多去聽孩子們的意見，然后再利用機會去糾正孩子們不正確的認識。

到最后孩子的成績還是止步不前，其實想要幫助孩子提高學習興趣不難，也并不是逼迫孩子參加什么培訓課程就能得到解決，父母了解促進孩子學習興趣的方法之后去教育引導孩子將會事半功倍。