廣東韶關(guān)青少年管教學(xué)校

專注青少年叛逆引導(dǎo)，全封閉式軍事化管理，學(xué)校采取全封閉軍事化管理模式，讓孩子隔離之前的生活環(huán)境（家庭環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、不良朋友圈），正確的引導(dǎo)讓孩子能夠有效的*思考自身存在問題，從根基上幫助孩子改正不良習(xí)慣。

叛逆的青少年對(duì)待傳統(tǒng)的一些觀念還有看法會(huì)出現(xiàn)抵觸的行為，只認(rèn)為自己的都是正確的，不愿意聽別人提出的意見，總是想反駁別人提出的意見，只是一味地堅(jiān)持自己的意見，而且在性格上也是十分的固執(zhí)，行為上也會(huì)偏激。叛逆期的青少年雖然在社會(huì)上和生活的經(jīng)驗(yàn)上都有所缺乏，但是她們?nèi)匀辉谒枷牒托袨樯厦つ康淖源螅鍪虑橐膊豢紤]后果，把自己當(dāng)做中心點(diǎn)，不考慮其他人。而且情緒的波動(dòng)也會(huì)很大，同時(shí)內(nèi)心還是十分脆弱敏感，真是打不得也罵不得啊！

心理學(xué)家認(rèn)為，造成孩子厭學(xué)的原因主要有兩個(gè)：一是孩子的學(xué)習(xí)確實(shí)出了問題。他們討厭的是學(xué)習(xí)本身。現(xiàn)在有些家長(zhǎng)太看重孩子的成績(jī)，在孩子進(jìn)校園之前給他們施加了很大的壓力。在這樣的前提下，孩子們自然會(huì)抗拒學(xué)習(xí)，不能真正地喜歡學(xué)習(xí)。

另一個(gè)原因是厭學(xué)只是孩子發(fā)泄不滿的載體。他們討厭的不是學(xué)習(xí)本身。例如，有些家庭環(huán)境不是很和諧。父母經(jīng)常吵架。為了平息父母之間的爭(zhēng)吵，孩子們可能故意不努力學(xué)習(xí)。他們認(rèn)為如果他們學(xué)習(xí)不好，父母把注意力集中在自己身上，他們就不會(huì)吵架了。