廣東正規問題青少年管教學校

廣西少林文武勵志教育文化傳播有限公司是為幫助存在早戀、厭學、叛逆、親情淡漠等問題的學生回歸良好而成立的教育機構。少林文武勵志教育是一所以感恩教育為主，心理輔 導為輔，集理論研究、教學實踐、跟蹤輔 導為一體的多元化教育機構；

貫徹“問題孩子”和“問題家庭”雙管齊下的教育原則，青少年特訓學校教育包括封閉式住校引導、個性化實戰性家庭教育服務、“特訓后”教育、文化補習和升學擇校四 大內容。

封閉式住校引導，綜合運用心理輔 導、行為養成教育、道德和法制教育、文化補習等多種教育方式引導孩子，找出孩子成長過程中的思想、心理癥結，讓孩子恢復成長自信，矯正不良行為習慣，樹立正確的人生觀、世界觀和親子觀。

為了鼓勵孩子，可以為孩子營造友善的氣氛，鼓勵他當眾表現自己。譬如，可以邀約幾個，事先溝通好，制造機會，讓孩子能大膽地表現自己。要鼓勵孩子多參與群體活動，多與同齡人交朋友，在實踐中學會與人相處。

正確預防孩子產生自卑心理，對于害怕犯錯的孩子，可以嘗試著讓他犯點小錯誤，看看到底會有什么嚴重后果發生，天會不會塌下來。如果犯了錯誤你仍然還是你，生活并沒有變得*糟，慢慢就會習慣，就不會太介意失敗了。

青少年叛逆心理是指青少年在一定的外在因素作用下，產生對某些事物的怨恨，故意使之與事情背道而馳的一種精神狀態的行動發展的行為。

青少年叛逆心理是個體對外部教育所采取的一種的心理活動。這是中學生普遍存在的一種社會心理。

叛逆心理是一種的情緒體驗和行為傾向，通常表現出情感對抗、競爭和情感厭惡、不滿情緒，這種心理和中學生緊密地結合在一起，是一種鮮明的心理特征和年齡特征。

正確預防孩子產生自卑心理，對于性格上的懦弱，不要急于去矯正，過分的關注會讓他壓力*大。家長的過分關注往往會傳遞一種信息，你如果總是在提醒他“要勇敢一些”，實際上就給他貼上了一個“不勇敢”的標簽，等于在告訴他“你是一個不勇敢的人”，反而會對他產生一種的暗示。這樣，每到需要勇敢的時候，他都要和自己的不勇敢作斗爭，反而不能坦然處之，越緊張，越勇敢不起來。

正確預防孩子產生自卑心理，生活中不要有太多的約束。在家里給他一個自己的空間，在時間的安排、物品的使用、朋友的選擇等等問題上，都給他多一點自由。如果在家里有著足夠自由的氛圍，孩子不用總是看大人的臉色行事，性格就不會太拘謹，在外人面前也會有更多的自信和主見。要鼓勵孩子大膽說出自己的想法。家長要耐心地傾聽，表揚和支持孩子的主見，并且適當滿足孩子的要求，這也是對他的表達欲望的鼓勵。

家長應該怎么做幫助孩子度過青春期呢?

平時與孩子多談談心，傾聽孩子的感受

其實如果真的想要了解一下孩子在叛逆時期內心當中的想法是什么，需要做的事情便是多傾聽孩子內心當中的想法以及感受孩子。之所以變得非常的暴躁，其實在這個過程當中還是有一定原因的，如果我們不加了解就進行批判或者指責的話，那么反而會讓孩子的叛逆心理越來越嚴重，對孩子的身體健康也是擁有著一定的影響，所以我們作為家長必須要放下姿態問問孩子近的狀況

雖然父母和孩子之間會有一定的隔閡，但是只要我們真心的去關心孩子，那么他們也會了解父母的良苦用心，把自己內心當中的事情以及煩惱告訴我們，過后自然就沒有什么可以憂心的事情了。

孩子處于叛逆期，家長如何幫助孩子盡*走出“叛逆期”

青春期孩子通常會無緣無故的發脾氣，這是孩子進入青春期的只要表現，這個時候家長應該怎么做呢?

孩子心情不好時不要批評他們，陪孩子出去散散心

每當心情不好的時候，可能每個人的調節方式不一樣，但是對于孩子來說在叛逆期的時候，心情一定會非常的壓抑，而作為家長不妨帶著孩子出門轉一轉，玩一玩。畢竟解決壓力的方法就是轉移注意力，而在玩耍的過程當中，孩子內心也可以得到真正的釋放。等到孩子放松警惕的時候，那么與他們深入的聊一聊，問問這段時間到底發生了什么?說不定也會得到你想要的。

一、招生對象：

8－18歲存在早戀、厭學、逃學、叛逆、躁狂、傾向、離家出走、親情淡漠、意志薄弱、自閉等行為的學生。

01.自控制能力差，沉迷于電子產品無力自拔。

2.怕苦怕累，好吃懶做，自理能力欠缺，過于依賴父母與其他人。

3.厭學逃學、棄學輟學，缺乏學習動力，學習目的不明確。

4.早戀，消費，離家出走，親情冷漠。

5.傾向、驕蠻任性、惹是生非，心理人格異常、與家長老師等溝通困難。

6.自控能力差，社會適應力低，情緒障礙，喜歡結交不良社會朋友。

7.交際恐懼，性格孤僻，自卑、缺乏自信，不善于與人交流、心理脆弱。

8.吸煙酗酒，打牌，斗毆，欺負弱小，逞強稱霸，偷扒搶劫。

9.缺乏愛心、感恩心和同情心，叛逆心重，抱怨父母，抱怨家庭，甚至抱怨社會。

10.不講誠信，欺他人，謊話連篇；缺乏責任心，玩世不恭以及其他各種不良行為和陋習。