當(dāng)前位置:叛逆孩子學(xué)校>常州周邊叛逆孩子教育學(xué)校指南:如何選擇最近的成長之地?
提及常州,人們總會(huì)想到眾多歷史名人。從瞿秋白、惲代英到現(xiàn)代,常州的名人猶如璀璨群星,照耀著這片土地。他們中的每一位都有著自己獨(dú)特的故事和成就,為常州的歷史增添了濃厚的色彩。
華羅庚,這位出生于金壇的數(shù)學(xué)家,以其卓越的才華在國際數(shù)學(xué)界贏得了贊譽(yù)。他的生涯充滿了奮斗與拼搏,從雜貨鋪的兒子到數(shù)學(xué)巨匠,他的故事激勵(lì)著無數(shù)人。
華羅庚幼時(shí)愛動(dòng)腦筋,因過于專心思考被同伴戲稱為“羅呆子”。進(jìn)入初中后,他的數(shù)學(xué)才能被老師發(fā)現(xiàn),并得到了培養(yǎng)。雖然一生只有初中文憑,但他憑借自己的努力和才華,被保送到英國劍橋大學(xué)進(jìn)修,并發(fā)表了十多篇論文。訪英回國后,他在西南聯(lián)合大學(xué)任教授,并寫出了名著《堆壘素?cái)?shù)論》。
史良和李公樸都是“七君子”的當(dāng)事人,他們在抗日救亡運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)出英勇的斗志。
史良同志積極參與上海婦女界救國會(huì)的成立,被推選為理事。她積極參與抗日救亡的宣傳活動(dòng),為了推動(dòng)抗日,她曾到南京請?jiān)?。被捕后,她在獄中拒絕敵人的誘降陰謀,堅(jiān)持愛國無罪的正義立場。李公樸則積極投身于抗日民主運(yùn)動(dòng),他在山西擔(dān)任“民族革命戰(zhàn)爭戰(zhàn)地總動(dòng)員委員會(huì)”的宣傳部長,并創(chuàng)辦了全民通訊社,為抗戰(zhàn)宣傳教育及推動(dòng)統(tǒng)一戰(zhàn)線工作四處奔波。
李公樸在抗戰(zhàn)時(shí)期不僅是一位杰出的教育家,也是一位積極的活動(dòng)家。
在山西,他受周恩來同志的委派,擔(dān)任了多個(gè)職務(wù),為抗戰(zhàn)宣傳教育做出了巨大貢獻(xiàn)。他還創(chuàng)辦了《全民周刊》,并成立了全民通訊社總社。在他的努力下,民族革命大學(xué)得以在臨汾創(chuàng)辦。在抗日戰(zhàn)爭的艱苦時(shí)期,他冒著生命危險(xiǎn)在敵后與前線之間奔波。
1946年2月10日,重慶較場口熱鬧非凡,各界人士齊聚一堂,慶祝舊政協(xié)勝利閉幕。在這歡樂的氛圍中,卻發(fā)生了驚心動(dòng)魄的一幕。作為總指揮的李公樸,親眼目睹了特務(wù)的破壞行為,制造了震驚一時(shí)的"較場口血案"。李公樸和郭沫若等人也遭到了特務(wù)的毆傷,被緊急送往醫(yī)院接受治療。周恩來親自前往探望,表達(dá)了對的關(guān)注。
同年5月,社會(huì)大學(xué)因反動(dòng)當(dāng)局的刁難而停辦,李公樸從重慶返回昆明。他決心將北門出版社遷至上海,并開始致力于編寫《世界教育史》。盡管遭受特務(wù)的嚴(yán)密監(jiān)視,但他追求和平民主的信念堅(jiān)定不移。他堅(jiān)定地說:"我兩只腳跨出門,就不準(zhǔn)備再跨回來!"不幸的是,1946年7月11日晚,李公樸被特務(wù)殺害,為國家和人民的幸福和安康獻(xiàn)出了自己的生命。
劉海粟出身于江蘇常州的一個(gè)封建世家,卻天生具有叛逆的性格。他多次做出驚人的舉動(dòng),十四歲時(shí)便只身前往上海學(xué)習(xí)西洋繪畫。他在德國法蘭克福大學(xué)中國學(xué)院講授中國繪畫“六法論”,并在巴黎克萊蒙畫堂舉辦旅美畫展,作品《盧森堡之雪》被法國亦特巴姆國家美術(shù)館收藏。

回國后,他的畫作多次在上海、南京等地舉辦個(gè)人畫展,并應(yīng)邀在德國、英國、印度尼西亞、新加坡等國舉辦畫展。他的國畫創(chuàng)作博取傳統(tǒng)精英而不泥古,畫風(fēng)豪放奇肆,在國內(nèi)外享有盛譽(yù)。他還歷任南京藝術(shù)學(xué)院院長、名譽(yù)院長、教授,上海美術(shù)家協(xié)會(huì)名譽(yù)主席等職務(wù),并獲得英國劍橋國際傳略中心和意大利歐洲學(xué)院的杰出成就獎(jiǎng)項(xiàng)。
叛逆期是許多青少年成長中不可避免的階段。在這個(gè)階段,孩子們可能會(huì)出現(xiàn)一系列問題,如叛逆、輟學(xué)、厭學(xué)、早戀等。對于這些問題,家長不能放任自流。長思特訓(xùn)教育學(xué)校是一所針對這類孩子的專業(yè)機(jī)構(gòu)。
長思特訓(xùn)教育學(xué)校采用全封閉的軍事化管理,針對10-18歲的青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)、思想改變和行為矯正。學(xué)校為每個(gè)孩子定制教育方案,建立分年齡、分階段、分層次的教育體系,糾正不良行為,提升孩子認(rèn)知。在這里,孩子們可以得到專業(yè)的指導(dǎo)和幫助,重新找回人生的方向。
叛逆期孩子往往表現(xiàn)出強(qiáng)烈的心理特點(diǎn)和行為傾向。他們可能對學(xué)習(xí)失去興趣,產(chǎn)生厭學(xué)情緒;可能早熟早戀,與家長和老師產(chǎn)生矛盾;可能脾氣暴躁,有暴力傾向;可能結(jié)交社會(huì)不良朋友,對親情冷漠等。這些問題都需要引起家長的高度重視。
在這個(gè)階段,家長需要耐心和理解,用對方法引導(dǎo)孩子走出困境。長思特訓(xùn)教育學(xué)校等專業(yè)機(jī)構(gòu)可以為這些孩子提供心理輔導(dǎo)和行為矯正服務(wù),幫助他們重新找回自信和方向。

面對叛逆期的孩子,家長和教育工作者需要采取正確的應(yīng)對策略。要建立良好的溝通機(jī)制,了解孩子的想法和需求。要尊重孩子的個(gè)性和差異,避免過度干涉和限制。要給予孩子適當(dāng)?shù)淖杂珊涂臻g,讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和決策。
在教育孩子的過程中,還需要注重培養(yǎng)孩子的道德觀念和價(jià)值觀??梢酝ㄟ^日常生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)來引導(dǎo)孩子樹立正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。面對叛逆期的孩子需要耐心和理解還有正確的教育方法。長思特訓(xùn)教育學(xué)校等機(jī)構(gòu)可以為家長提供有效的幫助和指導(dǎo)讓叛逆期的孩子健康成長。