教育創(chuàng)新在北京：課堂活力四溢，培養(yǎng)叛逆也有道
昔日，上海教育在PISA（國際學(xué)生能力評量計(jì)劃）中奪得了閱讀、數(shù)學(xué)和科學(xué)的三料冠軍。如今，北京的義務(wù)教育也在經(jīng)歷一場變革，強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)的課程改革使得課堂變得活力四溢。
在北師大附屬中學(xué)的一堂初一語文課上，一位女生站起身來，綁著馬尾，穿著紅黑相間的運(yùn)動(dòng)服，右手高舉空中與語文老師潘星樾展開了一場激烈的辯論。
潘星樾老師被學(xué)生的挑戰(zhàn)所震撼，一時(shí)之間竟有些慌了手腳。這種學(xué)生讓老師都慌了手腳的場景，正是課堂活力的體現(xiàn)。
這堂課是為了配合重陽節(jié)傳統(tǒng)，選擇了王維的《九月九日憶山東兄弟》及白居易的《九日寄行簡》兩首關(guān)于重陽節(jié)習(xí)俗的唐詩。潘老師通過情境塑造和問題解決的方式，引導(dǎo)學(xué)生自由討論與思考。
通過重復(fù)朗誦，讓學(xué)生感受詩歌的情緒和音韻變化。潘老師還安排了散文、白話文兩種不同文體來詮釋這兩首唐詩，為學(xué)生營造反省與思考的氛圍。
求學(xué)路上的心理導(dǎo)航：如何應(yīng)對孩子的叛逆與厭學(xué)
面對初中孩子的叛逆與厭學(xué)，尋求專業(yè)的心理專家?guī)椭欠浅Ｖ匾摹１本┯性S多優(yōu)秀的青少年心理專家，可以為家長和孩子提供專業(yè)的心理疏導(dǎo)。
如果您的孩子出現(xiàn)叛逆和厭學(xué)的情況，可以先去北醫(yī)六院進(jìn)行診斷，如果沒有嚴(yán)重的癥狀，建議嘗試專業(yè)的心理疏導(dǎo)來調(diào)整情緒。
有一位家長分享了自己的經(jīng)驗(yàn)：孩子高二時(shí)成績優(yōu)秀，教育后學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，對管教產(chǎn)生抵觸，還有煩躁不安、失眠、食欲不佳等癥狀。醫(yī)院檢查后建議服藥，但家長擔(dān)心藥物副作用，找到了孫賀專家進(jìn)行調(diào)整。經(jīng)過幾次調(diào)整，孩子狀態(tài)有了明顯改善。
學(xué)校離家遠(yuǎn)，是怎樣的體驗(yàn)？
對于初次離家去遠(yuǎn)方讀書的學(xué)生來說，學(xué)校離家遠(yuǎn)是一種充滿好奇和探索的體驗(yàn)。這是叛逆期青少年渴望獨(dú)立、自由的一種表現(xiàn)。
離開父母，去往一個(gè)陌生的地方，對于很多人來說，是培養(yǎng)獨(dú)立能力的開始，而不是因?yàn)檫h(yuǎn)離父母而產(chǎn)生的選擇。
在十七八歲的年紀(jì)，總有一種叛逆的情緒，渴望離家越遠(yuǎn)越好。沒有了父母的嘮叨和管束，似乎就能享受到自由自在的大學(xué)生活。
真正的獨(dú)立生活并不都是美好的。離開了父母，沒有了他們的關(guān)心和提醒，許多人開始懷念家的溫暖。
因?yàn)檫h(yuǎn)離家鄉(xiāng)，更加明白回家的不易，也開始珍惜與家人團(tuán)聚的時(shí)光。看著父母鬢角的白發(fā)越來越多，許多人開始意識(shí)到自己的成長與父母的衰老。
希望所有在北京求學(xué)的學(xué)生能夠珍惜與父母相處的時(shí)間，同時(shí)也能在學(xué)校的日子里努力學(xué)習(xí)，收獲成長。
一、獨(dú)立成長的開始
盡管這是一種不那么美好的體驗(yàn)，但我開始從中領(lǐng)悟到我的責(zé)任。離家獨(dú)立生活，意味著我需要獨(dú)自面對生活的挑戰(zhàn)。過去，總是在父母的庇護(hù)下成長，遇到困難便會(huì)尋求他們的幫助。
二、孤獨(dú)的磨礪與成長
思念與孤獨(dú)是成長的催化劑。長期遠(yuǎn)離父母，我必須學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，制定并執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃。這個(gè)過程對某些同學(xué)來說可能是艱難且痛苦的，但經(jīng)歷過后，我發(fā)現(xiàn)自己獲得了前所未有的成長。
三、拓寬視野，領(lǐng)略多元文化
遠(yuǎn)方的風(fēng)土人情帶給我新鮮的體驗(yàn)，讓我對這個(gè)世界有了更深的認(rèn)知。大學(xué)四年的異地生活讓我領(lǐng)略到多元文化的樂趣，例如，南方同學(xué)可能從未見過北國的雪景，而北方同學(xué)也未曾體驗(yàn)過海浪的溫柔。
四、多元選擇的機(jī)會(huì)
選擇離家遠(yuǎn)的大學(xué)，意味著我們有更多的選擇機(jī)會(huì)。在我國各省市教育資源雄厚的大學(xué)中，我們可以有更大概率進(jìn)入更好的學(xué)府。如何抉擇呢？關(guān)鍵取決于個(gè)人實(shí)力和高考分?jǐn)?shù)。
五、志愿選擇與人生的抉擇
志愿填報(bào)雖然只有短短三天，但卻關(guān)乎著未來的一生。我們需要為自己負(fù)責(zé)，提前研究好心儀的大學(xué)和專業(yè)。雖然大學(xué)生活中充滿了苦與難，但這也是成長的過程。我珍惜這些經(jīng)歷，因?yàn)樗鼈冏屛已杆俪墒臁１M管我會(huì)厭惡這些困難，因?yàn)樗鼈冏屛覠o法輕松享受自由和快樂，但當(dāng)我找到其中的平衡時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己正在享受人生中最美好的時(shí)光。
如同一只雛鷹，年輕的我迫不及待想要展翅高飛，闖出自己的一片天空。即使累了、想家了，也會(huì)想起遠(yuǎn)方的家是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾和歸宿。
