新疆青少年管教學校

青少年的心理成熟落后于生理成熟。在心理學認知的發展中，由于缺乏經驗和積累，孩子們對事物的理解并不堅定，也很容易動搖。雖然他們的思維是*和*，但由于其不完整性和非客觀性，它在理解事物和問題上具有極端性、片面性、頑固性甚至極端性。家長和老師的勸說、提醒和監督被視為不被理解和尊重的紀律和限制

青春期是每個孩子成長過程中的一個過渡期。由于孩子和孩子的性格不同，情況也不同。例如，如果你不喜歡學習，變得沉默，或者脾氣暴躁，行為異常，說話的語氣僵硬，與父母唱反調等等。作為父母，我們應該注意觀察，根據孩子的特點陪伴孩子度過這個危險時期！

首先，父母應該換位思考，了解孩子在這個階段的異常表現。作為成年人，面對孩子似乎完全不合理的狀態，最好的辦法是換位思考，思考他們在這個年齡的異常表現，父母如何處理，他們的行為是否像他們的孩子一樣非理性和冷靜？多了解孩子，多了解，多寬容，讓孩子和父母不要有距離，為父母以后的工作鋪平道路！

第二，多與孩子交流，多關注孩子的真實感受，陪伴青春期的孩子多與孩子交談，找一些孩子感興趣的話題，多關注孩子的內心感受。父母應該知道，青春期的孩子仍然是孩子。我們不能要求孩子滿足一些突然無法滿足的要求。這一時期的孩子非常需要表達自己，有自己的想法，渴望*，充滿個性，有自己的要求。因此，父母也應該改變主意，不要完全按照自己的想法來對待孩子。他們應該及時了解當前孩子的真實需求，以便陪伴孩子度過最關鍵的青春期。

3、家長和老師應及時溝通，了解孩子在學校的情況。孩子們在青春期經常厭倦學習。此時，家長應更加關注孩子的學習和在學校的表現，并與班主任和教師保持溝通，以便更好地了解孩子，幫助孩子克服困惑不要讓孩子克服困惑。事實上，青春期并不那么可怕。只要父母耐心細致地關心和引導孩子，多關注孩子，做孩子的好朋友，讓孩子順利度過青春期并不難！