當前位置：叛逆孩子學校>廣東叛逆學生教育學校：文化課程與解決方案探索
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有句話說得好，人是教出來的。在教育孩子的過程中，我們常常會面臨各種挑戰。當我們遇到叛逆的孩子時，參加傳統文化課是一個極好的選擇。這樣的課程，如幸福人生講座、自然恩典親子冬夏令營等，旨在教導我們如何做人，如何認真做事。課程的核心是引導我們理解并實踐良好的道德品質和行為習慣。
要想改變孩子（復印件），首先需要我們（原件）做出好榜樣。我們要求孩子做到的，自己必須先做到。當我們以身作則，通過自己的行為和態度來展示尊重和關愛時，孩子自然會受到感染并模仿我們的行為。
如果您對如何教育孩子，應該教育孩子什么感到困惑，那么學習傳統文化是一個很好的選擇。通過接受圣賢的教誨，我們可以更好地理解如何做一個好家長，并有效地引導孩子走向正確的道路。
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帶叛逆的孩子參加傳統文化課絕對是一種值得的投資，不僅對孩子的成長有益，也會讓您的教育之路更加順暢。
立新學校的校長是林妙香女士，一位充滿教育熱情和智慧的女性。她出生于1970年，擁有本科中文系的學歷和小學語文高級教師的資格。目前擔任汕頭市樂業園學校的校長以及廣東汕頭立新學校的校長。她還是廣東省教育學院民辦教育研究會理事、廣東教育學會專業委員會理事、廣東省陶行知研究會理事以及汕頭市陶行知研究會常務理事。
林校長自參加工作以來，一直沉浸在教育教學第一線，積累了豐富的課堂教學和學校管理經驗。她深受陶行知教育思想的影響，致力于打造陽光教育，并在陽光教師培養、陽光學生成長、陽光課堂建設等方面取得了卓越的成效。
林校長辦公室的墻上高掛著“愛滿天下”的橫匾，這是她對陶行知先生教育精神的崇尚和實踐。她認為教育的核心是“愛”，不僅要讓受教育者感受到愛，還要求教育者自身應具備德育之心。她倡導施教者與受教者之間的共鳴，使愛的情感、愛的行為、愛的藝術得到生長和升華。
林校長曾因為兒子在青春期的叛逆行為而深感苦惱。出于一個母親對兒子的深沉之愛，她開始潛心研究青少年心理和“問題少年”的教育轉化理念、方法。她的心愿是幫助那些迷途的少年，為那些因孩子而痛苦的母親分憂。
基于對教育的熱情和執著追求，林校長在考察了多個“問題少年”訓練機構后，與專家團隊合作，提出了辦學理念和系統方法論體系。她創辦了廣東汕頭立新教育訓練學校，致力于轉化“問題少年”。她的愛已經超越了個人和家庭的范圍，擴展到了對天下少年的關愛。她的努力和付出不僅幫助了許多孩子找回人生的方向，也為我們展示了一種真正的教育精神和大愛。在精心為孩子打造溫暖舒適的環境的過程中，她毫不猶豫地舍棄了價廉校區，不惜投入更多的資金購買陽光充足的校區。她的目標不僅僅是建設一所學校，更是為了救助那些被人們忽視的“問題少年”。她曾北上六省市進行考察，經歷了無數的艱辛，即使如今依然低燒咳嗽不止，但她堅定的決心和無私的奉獻讓追隨她的老師們深受感動。
為了學校的籌建工作，她常常在點滴中不斷奮斗，甚至在病痛中起草審定文稿。她關注孩子們的心理健康，特意指示將面南陽光充足的房間定為學生宿舍。無論是建校的章程、理念，還是校園文化的布置，都融入了她大量的心血與愛心。
她精心設計校徽，三個晚上徹夜未眠，將自己的構思畫在紙上，讓設計師依草圖制作。她也非常注重網站的細節，為了配上一段能讓家長舒緩心情的鋼琴曲，她研究了多位名家的作品，最終選擇了舒伯特的小夜曲和杜鵑圓舞曲，這些配曲完美地體現了孩子們的心境，也讓家長們從中聽到了希望。
校區南面的名人長廊和勵志長廊是她精心設計的文化空間，每一根柱子上的名人文化和勵志小故事都是她親自選定并設計的。她致力于營造一個充滿育人氛圍的校園，讓每一堵墻都會說話，每一顆草都能傳遞情感。她的目標是提高師生的校園生活質量，實現學校精神靈魂的升華和品味的提升。
校園東面的“農家菜園”更是她的獨特創意和苦心孤詣，這塊三畝的菜地不僅讓孩子們熱愛勞動，懂得艱辛，學會感恩，還讓他們回歸最淳樸的本源。
她熱愛學生，當校長時更是把愛播撒得淋漓盡致。孩子們非常愛戴他們年輕、博學、和藹可親的林校長。她接手樂業園學校后，通過英明決策，選擇了走內涵發展辦學道路，教育教學質量逐日提升，贏得了家長的好評與社會各界的高度認可。
近年來，她因兒子的變化走進“問題少年”領域，深刻認識到“問題少年”的產生往往源于“問題家長”。她率先改變觀念，成功引領兒子走出困境，這也激發了她創辦立新學校的決心。在與多數“問題孩子”的接觸中，她發現這些孩子大多智商極高，只要適當調整，都能成為社會的精英。
她是一位樂觀豁達的人，總是“贈人玫瑰，手有余香”。憑借著母親對兒子的深深愛意，教書育人的情懷，以及對構建和諧社會盡一份責任的初心，她毅然創辦了融合教育訓練和文化課教學的廣東汕頭立新學校。