平果叛逆青少年管教學校招生

順應潮流，為兒童創造安全、寬松的活動環境，*積極的做法是及時教育兒童安全，讓兒童學會保護自己。

不要給孩子貼上多動癥的帽子，否則，孩子會感到越來越活躍，或者會受到負面的心理暗示忽視，這對孩子的心理發展和行為取向是*不利的。

如果你真的無法忍受孩子們漫無目的的移動，你也可以引導孩子們合理地釋放他們強大的能量。例如，利用更有意義的活動來轉移他們的注意力，帶孩子們進入自然等新奇空間，同時滿足孩子們探索的愿望，拓展他們的視野。

應對叛逆兒童，雖然優先考慮寬容、尊重和藝術處理，但有一種情況也需要父母堅持底線，即當孩子的叛逆會吸引生命危險、健康風險或阻礙他人，例如，不要讓他移動插座，他必須移動，寒冷的天氣讓她穿衣服，她不穿，不要讓他打孩子，他必須打。此外，在這個時候，父母往往不能迂回停止，目前的強硬阻止已經成為一個不可或缺的對策，只是事后告訴孩子真相。孩子們還需要這樣的規范來理解行為的限制，這有助于他們的正常社會化。

規則是教的，人是活的。為孩子制定規則應該靈活運用。孩子們有很大的遺忘。上帝可能會忘記他們遵守得不夠好。我們應該給孩子更多的時間來適應變化。

如果孩子需要時間來適應，父母應該給孩子一點時間而不違反原來的規則和初衷，但我們必須提前討論這個時間類別，如果時間不遵守需要接受懲罰，這種懲罰也應該提前討論。

在孩子叛逆和成績突變的背后，往往可以追溯到家庭教育的變化。父母的教育方式存在偏差，導致親子關系緊張。強勢父母：容易引起焦慮、回避和沖動性人格障礙；冷漠父母：容易引起分裂和人格障礙；溺愛父母容易引起孩子自戀和依賴性人格障礙。父母應根據孩子的問題及時調整教育方式。