潤德青少年管教學校

毀掉孩子的家庭教育方式

1、預言孩子沒出息預言孩子沒出息有兩種后果，一是你越說他沒出息，他越沒出息，叛逆青少年，完全喪失斗志和學習能力，最終實現你的預言！另一種孩子，你說越說他沒出息，他越要證明自己有出息，但是一輩子活在“證明”中，少年戒網癮學校，失去自我，也喪失了生活的智慧和讓自己幸福的智慧。

2、代替孩子做選擇孩子的心理獨I立期有三個階段，分別是3歲、9歲和12歲。小的時候，孩子自己吃飯，父母應關懷而不干涉，如何教育叛逆青少年，不要說你都吃到衣服上了，我來喂吧！再或者孩子想穿什么衣服你也要代為選擇！還有不聲不響為孩子報了鋼琴班，都是不智之舉。家長總是在用“自己的頭腦”操控孩子，但是忽視了代替的過程就是剝奪孩子成長的過程。你剝奪了孩子某方面的成長，孩子就喪失了某方面的能力。

　由于自由活動能力大大增強，各方面知識不斷增多，孩子表現出獨I立的愿望，雖然能力不強也要自己動手自己干，變得不太聽話。這是一種意志的自我表現，心理學上稱此為第I一反抗期。

　　心理學經驗表明，在三四歲期間表現出反抗精神的孩子，更容易成為心理健康、獨I立堅強的人，而絲毫沒有反抗表現的孩子，則往往在性格上趨于軟弱和寡斷。在“反抗期”家長應注意尊重孩子，讓孩子有所選擇。處于反抗期的孩子不喜歡別人吩咐他做某件事或被I迫接受某種意見--哪怕這意見和行為是正確的。