廣東汕頭叛逆孩子的軍事化轉(zhuǎn)變之旅

教育的核心在于“愛”，我們學(xué)校倡導(dǎo)“以德育愛”，致力于讓每一個內(nèi)心受傷、外表叛逆的孩子在這里感受到愛的滋潤，重拾陽光、健康的心靈。我們?nèi)轿慧`行陶行知先生的生活教育理念，運(yùn)用先進(jìn)的教育科學(xué)理論，對問題少年進(jìn)行心理疏導(dǎo)、行為干預(yù)和潛能開發(fā)，使他們迷途知返，成為融入社會主流的精英。

我們設(shè)置三個階段漸進(jìn)式的教學(xué)模式，結(jié)合國內(nèi)外教育理論和實(shí)踐，從學(xué)生的知、情、意、行角度進(jìn)行分析。對于存在非智力因素學(xué)習(xí)障礙和不良行為習(xí)慣的“問題少年”，我們將行為轉(zhuǎn)化和學(xué)歷教育有機(jī)結(jié)合，實(shí)行前期心理疏導(dǎo)和行為干預(yù)，后期文化課教育和專長引領(lǐng)的教學(xué)模式。

我們學(xué)校引進(jìn)全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題“中小學(xué)生閑暇教育”，讓孩子們在鍛煉體能、激發(fā)智慧的感受生活原生態(tài)的樂趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和規(guī)則意識。全國各地的“問題少年”無需中斷學(xué)業(yè)，可直接轉(zhuǎn)學(xué)到我們學(xué)校就讀。

林妙香校長，出生于1970年，擁有深厚的中文背景和豐富的小學(xué)語文教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她不僅是汕頭市樂業(yè)園學(xué)校的校長，還是廣東汕頭立新學(xué)校的創(chuàng)辦者和校長。她的教育理念深受陶行知教育思想的影響，致力于推行陽光教育，關(guān)注教師的成長、學(xué)生的全面發(fā)展以及學(xué)校管理的實(shí)施。她辦公室的“愛滿天下”的橫匾，象征著她的教育信條——教育的核心是“愛”。

林校長對青少年教育有著深刻的理解，尤其關(guān)注青春期叛逆的問題。她因?yàn)閮鹤拥慕?jīng)歷，深知創(chuàng)辦專門教育“問題少年”的學(xué)校的必要性。在籌備過程中，她匯聚了各方專家力量，創(chuàng)立了廣東汕頭立新教育訓(xùn)練學(xué)校。她對教育的熱愛體現(xiàn)在每一個細(xì)節(jié)上，從選址、教學(xué)環(huán)境、校園文化建設(shè)到每個孩子的心理健康，都充滿了她的愛心與智慧。

林校長的教育理念不僅影響了她的兒子，也影響了更多“問題少年”。她通過創(chuàng)立立新學(xué)校，為青少年的成長做出了重大貢獻(xiàn)。她以實(shí)際行動關(guān)愛每一個學(xué)生，不僅關(guān)注他們的學(xué)業(yè)，更重視他們的心理健康和全面發(fā)展。她的學(xué)校不僅在教學(xué)質(zhì)量上取得了顯著的成績，還在校園文化建設(shè)上獨(dú)具特色，旨在創(chuàng)造一個溫馨、陽光的育人環(huán)境。

林校長的辦公室里高掛的“愛滿天下”的橫匾，是陶行知研究會方明會長為她親筆題寫的名言。她視之為人生信條，秉持著陶行知先生的精神，將愛的情感、愛的行為、愛的藝術(shù)融入教育中。她倡導(dǎo)施教者要與受教者之間產(chǎn)生共鳴，讓愛的力量得到生長和升華。她的最大心愿是為天下迷途未返的孩子盡一份心，為天下因兒痛苦的母親分一點(diǎn)憂。她的愛與奉獻(xiàn)為青少年的成長帶來了深遠(yuǎn)的改變。經(jīng)過深入考察六省市的“問題少年”訓(xùn)練機(jī)構(gòu)后，林校長攜手國內(nèi)頂尖教授、專家、學(xué)者，共同策劃并創(chuàng)辦了廣東汕頭立新教育訓(xùn)練學(xué)校。這所學(xué)校的誕生，源于林妙香校長對孩子們深沉的愛和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。

林妙香校長不僅深愛自己的孩子，更將這份愛擴(kuò)展到了每一個需要幫助的少年。為了給他們營造一個溫馨、陽光的環(huán)境，她不惜花費(fèi)更多的資金選購陽光充足的校區(qū)。在創(chuàng)辦立新學(xué)校的過程中，她歷經(jīng)艱辛，甚至因?yàn)閯诶圻^度而身體抱恙，但她從未放棄。她的精神感動了所有的追隨者，甚至老師在病中也堅(jiān)持工作。

立新學(xué)校的每一處都凝聚了林校長的智慧與心血。從建校的章程、理念到校園文化的布置，再到獨(dú)特?；盏脑O(shè)計(jì)，無不體現(xiàn)了她的精心策劃和深厚的教育情懷。她注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，不僅注重學(xué)術(shù)教育，更重視情感教育和人格培養(yǎng)。

校園內(nèi)的名人長廊、勵志長廊都是林校長親自設(shè)計(jì)，她希望通過這些設(shè)計(jì)讓孩子們接觸到偉大的歷史人物和成功的勵志故事，激發(fā)他們的潛能和夢想。校園東面的“農(nóng)家菜園”更是她的獨(dú)特創(chuàng)意，讓孩子們通過勞動學(xué)會感恩，體驗(yàn)生活的艱辛。

林妙香校長不僅是一位深受學(xué)生愛戴的老師，更是一位有著遠(yuǎn)見的教育家。她在接手樂業(yè)園學(xué)校后，帶領(lǐng)學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展之路，使教育教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高，贏得了家長和社會的高度認(rèn)可。她深知“問題少年”的產(chǎn)生往往源于家庭問題，因此她以身作則，引導(dǎo)自己的兒子走出困境，并致力于幫助更多的“問題少年”。

她的樂觀豁達(dá)和無私奉獻(xiàn)，像一朵盛開的玫瑰，贈人芬芳，自己也收獲滿滿的喜悅。她用自己的行動詮釋了“贈人玫瑰，手有余香”的真諦。林妙香校長不僅是一位優(yōu)秀的教育家，更是一位有著大愛之心的人道主義者。