啟德特訓(xùn)學(xué)校探秘
學(xué)校地址
坐落在湖北省武漢市蔡甸與漢川的交匯處，啟德特訓(xùn)學(xué)校（正苗啟德青少年特訓(xùn)學(xué)校）宛如一顆明珠鑲嵌在這片土地上。離漢川高鐵站僅5公里的距離，交通便利，環(huán)境宜人。學(xué)校融合勵(lì)志特訓(xùn)基地、特色文化輔導(dǎo)基地、職業(yè)技能培訓(xùn)基地等多元模塊，以心理矯治、心理輔導(dǎo)等特色教育為主，師資力量雄厚。
學(xué)校概述
啟德特訓(xùn)學(xué)校，致力于青少年成長(zhǎng)教育，是我國特訓(xùn)教育的口碑領(lǐng)導(dǎo)者。在這里，少年智則國智，少年富則國富的理念得以生動(dòng)實(shí)踐。學(xué)校以全天候不間斷心理輔導(dǎo)為特色，專業(yè)解決青少年成長(zhǎng)中的多種問題。
管理模式
正苗啟德青少年特訓(xùn)學(xué)校采取準(zhǔn)軍事化管理，全封閉式教學(xué)。學(xué)校依靠先進(jìn)的心理教育理念，以人為本，良心辦學(xué)。在這里，每一位青少年都能得到專業(yè)的心理輔導(dǎo)和行為糾正，幫助解決早戀、厭學(xué)、叛逆等問題。
都市學(xué)堂之謎
武漢的都市學(xué)堂三國青少年成長(zhǎng)特訓(xùn)營，是另一所引人注目的教育機(jī)構(gòu)。不同于其他封閉的特訓(xùn)營，都市學(xué)堂坐落在湖北赤壁市陸遜營寨風(fēng)景區(qū)內(nèi)，環(huán)境優(yōu)美，沒有高大的圍墻。
教育理念與設(shè)施
都市學(xué)堂堅(jiān)持真誠關(guān)愛與美麗自然風(fēng)光相結(jié)合的教育理念，喚醒"問題少年"沉睡的善良天性。基地內(nèi)擁有仿古式教室、辦公室和公寓式住宿樓群，配備訓(xùn)練室、田徑場(chǎng)、書畫室等教學(xué)生活設(shè)施。更重要的是，都市學(xué)堂的教員配備豐富，心理老師與軍事教官并存，確保學(xué)生安全并有效管理。
管理方式之獨(dú)特
都市學(xué)堂的獨(dú)特之處在于其管理方式。雖然不設(shè)禁閉室，不動(dòng)拳腳，但通過優(yōu)美的環(huán)境和專業(yè)的教員團(tuán)隊(duì)，學(xué)生得到心靈的撫慰和行為上的糾正。例如，一個(gè)孩子嚴(yán)重自閉并嘗試逃跑，但被教官溫和地喊住。孩子說，他知道自己打不過軍事教官，所以選擇站住。這種非暴力的管理方式達(dá)到了"不戰(zhàn)而屈人之兵"的效果。
這些內(nèi)容展示了啟德特訓(xùn)學(xué)校和都市學(xué)堂的獨(dú)特魅力和教育理念，為青少年成長(zhǎng)提供了有力的支持。
學(xué)生們?cè)诮虒W(xué)基地的午餐時(shí)光
午后的陽光撒在教學(xué)基地的餐廳里，學(xué)生們正在享用午餐。在這里，有一群特殊的少年，他們的心靈正在經(jīng)歷一場(chǎng)深刻的轉(zhuǎn)變。
心靈的震撼與觸動(dòng)
更令這些“問題少年”感到心靈受到震撼的是，心理老師等教官并不只是教育者，他們主動(dòng)與學(xué)生們建立良好互動(dòng)關(guān)系，以真誠的態(tài)度信賴、關(guān)心、愛護(hù)他們。這種深厚的情感日積月累，直到這些少年良心發(fā)現(xiàn)，幡然悔悟，浪子回頭。
有一個(gè)武漢的少年，家庭環(huán)境很差，周圍的人都歧視他。他常常逃學(xué)、上網(wǎng)，甚至找家里要錢。當(dāng)他在都市學(xué)堂的餐廳吃飯時(shí)，他挑食并且剩飯。教官在提醒后，選擇吃掉他的剩飯，這一舉動(dòng)讓他深受觸動(dòng)。從此，他發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)極佳，不久后就回到了原來的學(xué)校。
都市學(xué)堂的教學(xué)學(xué)制與成果
都市學(xué)堂實(shí)行6個(gè)月3階段的教學(xué)學(xué)制，對(duì)“問題少年”的轉(zhuǎn)化效果十分顯著。第一階段是幫助孩子們靜下心來，建立正確的價(jià)值觀；第二階段進(jìn)行個(gè)性化教育；第三階段進(jìn)行文化課訓(xùn)練。這里有一個(gè)少年曾是一個(gè)淘氣包，但在都市學(xué)堂僅一個(gè)月后，他就認(rèn)識(shí)到自己過去的錯(cuò)誤，并產(chǎn)生了求學(xué)的欲望。
孩子們的結(jié)業(yè)與未來
一名學(xué)生在結(jié)業(yè)前向同班同學(xué)道別，另一名學(xué)生家長(zhǎng)在孩子的結(jié)業(yè)典禮上發(fā)言，充滿了感慨與期待。這些孩子們?cè)诮?jīng)歷了都市學(xué)堂的洗禮后，變得更加成熟、懂事。
叛逆期管理學(xué)校存在嗎？
當(dāng)然有。湖南作為青少年叛逆期管教學(xué)校最多的省份，擁有長(zhǎng)沙叛逆孩子學(xué)校、岳陽戒網(wǎng)癮學(xué)校等優(yōu)秀學(xué)校，其辦學(xué)質(zhì)量、經(jīng)驗(yàn)和師資團(tuán)隊(duì)均屬國內(nèi)一流。
雖然山東的青少年管教學(xué)校并不多，但由于其創(chuàng)始人都是湖南的行家，因此也非常值得家長(zhǎng)信任。代表學(xué)校有山東淄博德志學(xué)校和山東戒網(wǎng)癮學(xué)校。
其他省份也有各自的代表性學(xué)校，如湖北省的湖北大拇指戒網(wǎng)癮學(xué)校、武漢叛逆少年特訓(xùn)學(xué)，福建省的福建龍巖叛逆孩子教育學(xué)校等。
這些學(xué)校為那些處于叛逆期的孩子們提供了一個(gè)轉(zhuǎn)變自我、重新認(rèn)識(shí)生命價(jià)值的機(jī)會(huì)，讓他們的心靈得到滋養(yǎng)和成長(zhǎng)。
