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漢中市仁德學(xué)校學(xué)生因吸煙被要求回家反省引發(fā)的教育爭(zhēng)議
近期，漢中市仁德學(xué)校一位初三學(xué)生小劉因吸煙被學(xué)校要求回家反省近一個(gè)月。家長(zhǎng)劉先生對(duì)此表示擔(dān)憂和不解。劉先生反映，小劉在仁德學(xué)校學(xué)習(xí)期間，成績(jī)處于班級(jí)中下游水平。此次因吸煙被要求回家反省后，學(xué)校拒絕接收，并設(shè)置條件要求家長(zhǎng)在校外租房陪讀。劉先生質(zhì)疑學(xué)校做法是否符合《義務(wù)教育法》規(guī)定。
勉縣教體局對(duì)此事展開調(diào)查，回應(yīng)稱小劉因不適應(yīng)仁德學(xué)校教育環(huán)境，加之自制力不足，多次違反校紀(jì)校規(guī)。學(xué)校要求家長(zhǎng)配合共同教育，而非勸退或開除。漢中市仁德學(xué)校招生辦王老師表示，小劉多次違紀(jì)，學(xué)校讓其回家反省是為了讓他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并遵守學(xué)校規(guī)定。但學(xué)生在家反省期間仍未能遵守規(guī)定，故再次被要求回家教育。
劉先生表示，面對(duì)學(xué)校的做法，他們無奈選擇轉(zhuǎn)學(xué)。但轉(zhuǎn)學(xué)過程中遇到諸多困難，如時(shí)間延誤、課程進(jìn)度跟不上等。劉先生擔(dān)憂這會(huì)對(duì)孩子的學(xué)業(yè)和未來產(chǎn)生不良影響。
陜西敏安律師事務(wù)所律師常敏安表示，學(xué)生雖違反校規(guī)校紀(jì)，但仍是九年制義務(wù)教育的學(xué)生。學(xué)校的做法明顯過激，可能違反了《義務(wù)教育法》的相關(guān)規(guī)定。《義務(wù)教育法》明確規(guī)定，學(xué)校不得開除義務(wù)教育階段的學(xué)生，而應(yīng)批評(píng)教育。學(xué)校變相地讓學(xué)生自愿轉(zhuǎn)學(xué)明顯不妥，若導(dǎo)致學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間無法聽課，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。
此引發(fā)了對(duì)學(xué)校教育方式及義務(wù)教育的深入思考。如何平衡校規(guī)校紀(jì)與學(xué)生權(quán)益，如何在家校之間形成合力共同教育學(xué)生，成為當(dāng)前亟待解決的問題。對(duì)于義務(wù)教育階段的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)更加注重批評(píng)教育的方式和方法，避免過度懲罰導(dǎo)致的學(xué)生權(quán)益受損。
漢中市仁德學(xué)校讓小劉回家反省的做法引發(fā)了廣泛爭(zhēng)議。在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，我們應(yīng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)過程，尋求更加合理、人性化的教育方式。對(duì)于義務(wù)教育階段的學(xué)生，學(xué)校和教師應(yīng)嚴(yán)格遵守相關(guān)法律法規(guī)，保障學(xué)生的受教育權(quán)利。網(wǎng)友觀點(diǎn)：家長(zhǎng)才是孩子的第一任老師
一位網(wǎng)友分享了他的看法：孩子違反校紀(jì)，學(xué)校讓孩子回家反省，這不僅是對(duì)孩子的懲戒，更是給予家長(zhǎng)一個(gè)教育孩子的絕佳機(jī)會(huì)。聰明的家長(zhǎng)會(huì)用這個(gè)機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行深入溝通，了解孩子行為的背后原因，共同找到解決問題的方法。他強(qiáng)調(diào)，雖然學(xué)校有教育孩子的責(zé)任，但家長(zhǎng)才是孩子的第一任老師。這意味著，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和教育，家長(zhǎng)的角色是至關(guān)重要的。
學(xué)校和家庭在孩子教育過程中應(yīng)形成合力。以智能手機(jī)為例，其易于讓人上癮的特性使得學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)其態(tài)度各異。學(xué)校禁止學(xué)生帶手機(jī)入校是出于無奈，但如果沒有家長(zhǎng)的支持，這一規(guī)定難以有效實(shí)施。對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生，學(xué)校和家庭應(yīng)共同面對(duì)，找出問題的根源，通過正面教育幫助孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，從而改正行為。這需要學(xué)校和家長(zhǎng)密切合作，形成一股強(qiáng)大的教育合力。
青春期是一個(gè)對(duì)異性產(chǎn)生愛慕、渴望結(jié)交知心朋友的階段。早戀現(xiàn)象在現(xiàn)代中學(xué)生中越來越普遍，這不僅影響學(xué)習(xí)，還可能帶來嚴(yán)重后果。很多學(xué)生對(duì)早戀充滿好奇和神秘感，但又缺乏正確的認(rèn)識(shí)和引導(dǎo)。設(shè)計(jì)一場(chǎng)關(guān)于中學(xué)生早戀的主題班會(huì)顯得尤為重要。
通過案例分析、小組討論、專家講座等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)早戀現(xiàn)象，了解其帶來的后果和不良影響。通過班會(huì)活動(dòng)，幫助學(xué)生建立正確的戀愛觀，學(xué)會(huì)處理與異性之間的關(guān)系，避免陷入早戀的漩渦。
通過早戀主題班會(huì)，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到早戀的危害，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生把精力放在學(xué)習(xí)上，為未來的生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)在孩子教育中的角色不可忽視，學(xué)校和家庭應(yīng)密切合作，共同面對(duì)學(xué)生面臨的問題。對(duì)于中學(xué)生早戀現(xiàn)象，我們應(yīng)引起足夠的重視，通過正確的方式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并處理這一問題。青春期早戀教育的深度解讀
我們致力于引導(dǎo)學(xué)生全面理解青春期的年齡與生理特點(diǎn)，特別是早戀現(xiàn)象的特征。我們希望學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到早戀帶來的潛在危害，并學(xué)會(huì)如何正確地與身邊的同學(xué)交往。
針對(duì)早戀主題班會(huì)，我們需要搜集關(guān)于青春期的生理特點(diǎn)和學(xué)生對(duì)于早戀的認(rèn)識(shí)。整理身邊的實(shí)例，以引發(fā)學(xué)生的深入思考。
讓學(xué)生分享對(duì)中學(xué)生早戀問題的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，鼓勵(lì)開放、誠(chéng)實(shí)的對(duì)話。
學(xué)生匯報(bào)他們身邊的實(shí)例，并分享感想，引發(fā)對(duì)早戀現(xiàn)象的深入思考。
分析早戀現(xiàn)象背后的原因，包括精神空虛型、浪漫模仿型和炫耀攀比型等。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到青春期尋求認(rèn)同和關(guān)注的正常心理，以及媒體對(duì)此的推動(dòng)作用。
早戀背后的原因復(fù)雜多樣，涉及心理、生理和社會(huì)等多個(gè)方面。青春期的孩子們面臨著身心迅速發(fā)展的挑戰(zhàn)，加上外界的誘惑和刺激，他們可能因追求浪漫模仿成人行為而產(chǎn)生早戀現(xiàn)象。一些學(xué)生可能因?yàn)榫窨仗摶蚺时刃睦矶萑朐鐟俚匿鰷u。這些都提醒我們，教育應(yīng)更加注重引導(dǎo)孩子們正確對(duì)待情感問題，建立健康的價(jià)值觀和情感觀。我們應(yīng)關(guān)注孩子的心理需求，幫助他們充實(shí)精神世界，避免陷入早戀的困擾。我們也要引導(dǎo)孩子正確看待彼此間的競(jìng)爭(zhēng)和比較心理，鼓勵(lì)他們追求自我成長(zhǎng)和進(jìn)步而非盲目跟風(fēng)或攀比。只有這樣，我們才能幫助孩子們度過青春期這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的階段。
早戀對(duì)青少年學(xué)生產(chǎn)生的不良影響和危害不容忽視。早戀會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，使他們無法全身心地投入學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)下降甚至荒廢學(xué)業(yè)。早戀還可能影響學(xué)生的心理發(fā)展，使他們陷入情感波動(dòng)、情緒波動(dòng)甚至心理疾病的困境。不成熟的戀愛關(guān)系可能導(dǎo)致青少年做出傷害自己和他人的行為，給他們未來的婚姻生活帶來不利影響。我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待早戀問題，教育他們珍惜青春時(shí)光把精力放在學(xué)業(yè)和素質(zhì)提升上。同時(shí)我們也要關(guān)注學(xué)生的情感需求給予他們正確的引導(dǎo)和幫助讓他們健康地成長(zhǎng)。
通過深入的討論和分享實(shí)例，我們希望學(xué)生能夠明白早戀的危害并學(xué)會(huì)正確處理感情問題。讓我們共同努力幫助學(xué)生度過青春期這個(gè)充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的階段。《青春期的愛與責(zé)任：早戀的深度解析與積極應(yīng)對(duì)》主題班會(huì)紀(jì)實(shí)
一、設(shè)計(jì)背景與啟示
在沈陽市康平縣第一中學(xué)發(fā)生的一個(gè)悲劇讓我們重新審視青春期早戀現(xiàn)象。青春，本是人生最充滿活力和幻想的階段，但早戀現(xiàn)象逐漸顯現(xiàn)，引發(fā)了廣泛關(guān)注。早戀不僅僅是單純的情感問題，更是關(guān)于責(zé)任、成長(zhǎng)與未來的重要課題。在此背景下，我們?cè)O(shè)計(jì)了一場(chǎng)關(guān)于早戀主題的班會(huì)。
二、《早戀的代價(jià)與自省》章節(jié)：?jiǎn)拘岩庾R(shí)的警鐘
《京華時(shí)報(bào)》報(bào)道的沈陽市康平中學(xué)的為我們敲響了警鐘。一個(gè)年輕的生命因情感波折而陷入教育，讓我們深感痛心。我們應(yīng)該深入思考，如何在青春時(shí)期把握自己，不輕易陷入情感的漩渦。
三、《青春期的情感波動(dòng)與自我調(diào)適》章節(jié)：理解并面對(duì)情感波動(dòng)
青春期是一個(gè)充滿情感波動(dòng)的階段，對(duì)異性產(chǎn)生愛慕感是正常現(xiàn)象。但我們應(yīng)該如何面對(duì)這種情感波動(dòng)？如何通過自我調(diào)適，將這份情感轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)的動(dòng)力？這是我們需要共同思考的問題。
四、《愛的智慧與純真友情》章節(jié)：讓愛成為美好回憶
青春時(shí)期的我們，不要輕易去愛，更不要輕易去恨。讓友情成為草原上的牧歌，讓敵意成為過眼云煙。我們要學(xué)會(huì)把愛藏在心底，轉(zhuǎn)化為純潔的友情。伸出彼此的手，握緊令人羨慕的韶華與純真。通過班會(huì)上的詩歌欣賞《妙齡時(shí)光》，讓我們共同感悟青春的美好。
五、《班主任感悟與引導(dǎo)》章節(jié)：正確引導(dǎo)青春之路
作為班主任，有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生正確看待青春期的問題。年輕的我們，要做的事還很多，要走的路還很長(zhǎng)。我們應(yīng)該把握住青春，去做我們?cè)撟龅氖虑椤Ｍㄟ^班會(huì)，讓同學(xué)們了解早戀的危害，學(xué)會(huì)與身邊的同學(xué)正確交往。
六、《早戀現(xiàn)象深度解析與積極應(yīng)對(duì)》章節(jié)：明確認(rèn)識(shí)早戀現(xiàn)象及其后果
青春期戀愛在我國(guó)被稱為早戀。很多學(xué)生并不真正了解戀愛的責(zé)任與義務(wù)，僅僅出于好奇、新鮮或虛榮心理。這種現(xiàn)象可能導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績(jī)下降，甚至影響終身前程。父母和老師需要正確引導(dǎo)，而非一味壓制。通過班會(huì)，揭開早戀的神秘面紗，讓學(xué)生正確對(duì)待早戀問題及其后果。
反思：
通過此次班會(huì)，學(xué)生們對(duì)早戀現(xiàn)象有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。他們明白了青春期的年齡和生理特點(diǎn)，了解了早戀的特征和危害。他們學(xué)會(huì)了如何正確與身邊的同學(xué)交往，并意識(shí)到應(yīng)該把握住青春，珍惜時(shí)光，做該做的事情。此次班會(huì)為學(xué)生們提供了一個(gè)反思和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓他們更加珍惜青春歲月。讓學(xué)生學(xué)會(huì)與身邊的同學(xué)正確文明地交往——青春期的戀愛觀察與交往禮儀教育
隨著青春期的到來，學(xué)生們開始逐漸對(duì)異性產(chǎn)生好奇和向往，戀愛話題逐漸變得熱門起來。如何正確、文明地與身邊的同學(xué)交往，尤其是處理戀愛關(guān)系，成為了我們需要關(guān)注的問題。本課程旨在引導(dǎo)學(xué)生們建立健康、文明的交往關(guān)系，避免早戀帶來的負(fù)面影響。
1.搜集關(guān)于早戀的素材，包括真實(shí)的案例、心理學(xué)分析以及社會(huì)觀點(diǎn)等。了解同學(xué)們對(duì)早戀的看法和態(tài)度。
2.準(zhǔn)備相關(guān)幻燈片，包括早戀現(xiàn)象的背景分析、交往禮儀的重要性等。
3.設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，了解學(xué)生對(duì)早戀的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，以便更好地進(jìn)行課堂引導(dǎo)。問卷內(nèi)容應(yīng)涵蓋早戀的定義、影響等方面。
活動(dòng)一：早戀知識(shí)調(diào)查
通過調(diào)查問卷的方式，了解學(xué)生對(duì)早戀的看法和態(tài)度。問卷內(nèi)容應(yīng)包括學(xué)生的性別、年齡以及對(duì)早戀的多個(gè)維度的看法，如早戀的定義、影響、個(gè)人經(jīng)歷等。在調(diào)查過程中確保學(xué)生信息保密。
活動(dòng)二：小組討論與案例分析
組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討為什么要接受或拒絕戀愛的邀請(qǐng)，并分享真實(shí)的案例進(jìn)行分析。討論結(jié)果有助于學(xué)生明確自己的態(tài)度和行為選擇。小組討論結(jié)束后，學(xué)生可進(jìn)行小結(jié)，明確接受或拒絕的態(tài)度，并討論可能的危害及防范措施。
活動(dòng)三：交往禮儀教育
引導(dǎo)學(xué)生了解正確的交往態(tài)度和行為準(zhǔn)則。包括有節(jié)制的言行、坦誠(chéng)大方、穿著得體、語言文明等。同時(shí)強(qiáng)調(diào)端正交往動(dòng)機(jī)的重要性，鼓勵(lì)建立廣泛的友誼圈，避免單獨(dú)相處的風(fēng)險(xiǎn)。教育過程中可穿插真實(shí)的例子和情境模擬，幫助學(xué)生更好地理解。
本課程重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確理解早戀現(xiàn)象；教育學(xué)生建立健康文明的交往關(guān)系；強(qiáng)調(diào)正確的交往態(tài)度和行為準(zhǔn)則；提醒學(xué)生注意交往過程中的風(fēng)險(xiǎn)與危害；鼓勵(lì)學(xué)生建立廣泛的友誼圈，共同度過美好的青春時(shí)光。通過本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白與身邊同學(xué)正確文明地交往的重要性，為未來的生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。章節(jié)一：保持適當(dāng)距離，避免身體接觸與不良內(nèi)容
在異往中，我們應(yīng)當(dāng)保持適當(dāng)?shù)木嚯x，避免過于親密的身體接觸。這不僅是對(duì)自己的一種保護(hù)，也是尊重對(duì)方的表現(xiàn)。當(dāng)我們?cè)诮煌^程中能夠明確界限，不僅能夠有效防止可能發(fā)生的誤會(huì)和不必要的麻煩，還能夠確保雙方的交往始終在健康、正常的范圍內(nèi)進(jìn)行。
我們應(yīng)該警惕不良內(nèi)容的書籍和視頻，堅(jiān)決拒絕與異性觀看此類內(nèi)容。這些內(nèi)容往往充斥著不健康、不道德的觀念，容易誤導(dǎo)我們的思想和行為。作為年輕人，我們應(yīng)該樹立正確的價(jià)值觀，選擇健康、積極的生活方式。
章節(jié)二：處理戀愛想法與拒絕求愛之舉
當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己有相思或欲追求他人的情感時(shí)，首先要冷靜思考，問自己憑什么產(chǎn)生這樣的情感。我們應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度，理性思考問題。培養(yǎng)更多的興趣愛好，轉(zhuǎn)移對(duì)愛情的過度關(guān)注。多與同性同學(xué)交流學(xué)習(xí)和理想話題，以獲得更廣闊的視野和更健康的情感引導(dǎo)。
在拒絕他人的愛的邀請(qǐng)時(shí)，我們要及時(shí)堅(jiān)決地表明態(tài)度。態(tài)度要友善，尊重對(duì)方的感情，不要惡意中傷他人或大肆宣揚(yáng)。選擇合適的方式和時(shí)機(jī)進(jìn)行拒絕，盡量維護(hù)對(duì)方的尊嚴(yán)。不要拖延時(shí)間太長(zhǎng)，以免給對(duì)方造成不必要的困擾和誤解。
章節(jié)三：早戀的危害與案例分析
早戀可能會(huì)帶來諸多危害，如影響身心健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步、行為越軌甚至導(dǎo)致犯罪。我們必須認(rèn)識(shí)到早戀的嚴(yán)重性，做出明智的決策，避免陷入其中。
通過一些真實(shí)的案例，如陜西咸陽一17歲父親嬰兒、安徽碭山一15歲少年母親等，我們要深刻反思早戀帶來的嚴(yán)重后果。這些悲劇讓我們警醒，要珍惜青春，把握方向，做出正確的選擇。
章節(jié)四：西安正大補(bǔ)習(xí)學(xué)校介紹
西安正大文化補(bǔ)習(xí)學(xué)校是一所經(jīng)西安市教育局批準(zhǔn)的全日制封閉式補(bǔ)習(xí)學(xué)校，擁有優(yōu)美的校園環(huán)境和齊全的教學(xué)設(shè)施。學(xué)校成立于2000年8月，是西安市唯一擁有自己校園的補(bǔ)習(xí)學(xué)校。
學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)設(shè)施齊備完善。公寓干凈整潔，冬有暖氣、夏有空調(diào)。學(xué)校食堂飯菜營(yíng)養(yǎng)調(diào)配合理、美味多樣、干凈衛(wèi)生，為學(xué)生提供了一個(gè)舒適安靜的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。任課老師均為省內(nèi)外重點(diǎn)中學(xué)的特級(jí)、高級(jí)教師，班主任24小時(shí)和學(xué)生在一起，且都是師范類本科以上學(xué)歷。
章節(jié)五：班主任感悟與總結(jié)
作為班主任，我們深知青春的可貴與易逝。我們應(yīng)該把握住青春，去做我們?cè)撟龅氖虑椋惠p易去愛。愛是一種責(zé)任，是一種擔(dān)當(dāng)。在家庭生活中，我們要為家貢獻(xiàn)自己的力量，而不是加重家庭的負(fù)擔(dān)。讓我們珍惜青春，讓青春留下無悔的印痕。
通過以上的討論和分享，我們希望同學(xué)們能夠認(rèn)識(shí)到早戀的危害，保持適當(dāng)?shù)漠愅嚯x，正確處理戀愛想法和拒絕求愛之舉。選擇一所好的學(xué)校如西安正大補(bǔ)習(xí)學(xué)校，能夠幫助同學(xué)們更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和未來。讓我們共同珍惜青春，為自己的未來努力奮斗。學(xué)校特色：成才先成人之道——西安正大文化補(bǔ)習(xí)學(xué)校的德育教育實(shí)踐
在這片育人之土，西安正大文化補(bǔ)習(xí)學(xué)校深知成才的基石在于成人。學(xué)校實(shí)施道德教育與養(yǎng)成教育相結(jié)合的戰(zhàn)略，以系統(tǒng)性、目的性和計(jì)劃性為引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育和養(yǎng)成教育。這里的課堂不僅是知識(shí)的殿堂，更是價(jià)值觀塑造的搖籃。學(xué)校致力于幫助學(xué)生構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，確保每個(gè)學(xué)生都能成為有德有才的棟梁之才。
在西安正大文化補(bǔ)習(xí)學(xué)校，教育的核心之一是教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)校巧妙地將賞識(shí)教育與懲戒教育相融合，既獎(jiǎng)勵(lì)那些在各種活動(dòng)中表現(xiàn)突出的優(yōu)勝者，也警示提醒那些需要成長(zhǎng)的學(xué)生。這種教育方式旨在讓每個(gè)學(xué)生都能明確自己的行為準(zhǔn)則，朝著更好的方向前進(jìn)。
在這所學(xué)校里，積極分子的身影隨處可見。為了表彰和鼓勵(lì)這些優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)校設(shè)立了豐富的獎(jiǎng)學(xué)金制度。每學(xué)期，獎(jiǎng)學(xué)金數(shù)額高達(dá)萬余元，獲獎(jiǎng)學(xué)生的比例更是高達(dá)70%。這里的老師們總是用賞識(shí)的心態(tài)和眼光看待每一個(gè)學(xué)生，激勵(lì)他們走向更加輝煌的未來。
西安正大文化補(bǔ)習(xí)學(xué)校堅(jiān)持育人為本的教育理念，注重學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)，更重視他們的道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)。在這里，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的才華，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。這種教育理念已經(jīng)深入人心，成為每個(gè)教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。
正是基于這樣的教育理念和實(shí)踐，西安正大文化補(bǔ)習(xí)學(xué)校在德育教育中取得了顯著的成果。這里的學(xué)生們不僅學(xué)業(yè)有成，更是德行兼?zhèn)洹Ｋ麄儗⒃谖磥淼牡缆飞侠^續(xù)閃耀光芒，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。而這所學(xué)校的德育教育模式也將繼續(xù)影響更多的學(xué)生和教育工作者，共同推動(dòng)教育事業(yè)的繁榮發(fā)展。
參考資料：百度百科——西安正大文化補(bǔ)習(xí)學(xué)校