當前位置：叛逆孩子學校>叛逆青少年的解決方案：封閉式管理學校如何引導與應對叛逆期挑戰
這是一所專門接收初中學生的全封閉學校，位于山東。學校提供全日制教育，每周日放假，其余時間學生需在校自習和上課。自2015年成立以來，已有200多名學生在校學習，這里適合對學習有上進心的學生。
湖南的這所寄宿制學校是一所公立學校，涵蓋小學、中學和高中，目前擁有500多名在校生。學校面積廣闊，學費適中，為廣大學生提供了優質的教育環境。
云南的軍事化學校是一所私立的特訓學校，以軍事化管理為主，注重約束學生的行為，并培養孩子良好的生活習慣和獨立性格。這里特別適合處于叛逆期的孩子。
淄博德志學校是一所集心理教育、行為教育于一體的多元化學校。學校提供全日制管理，周六周日學生需在校，除非參與特殊活動。該校管理嚴格，特別適合那些難以管束的孩子。
郴州未來學校是一所新辦的私立全封閉式軍事化管理學校。它主要接收小學和中學生，并對叛逆、厭學、網癮的學生采用獨特的教育方法。
陜西叛逆青少年教育學校是陜西省教育廳批準成立的非營利性機構，專門為叛逆、厭學、網癮、早戀的青少年提供教育。這所學校是全日制寄宿式教育機構，占地200余畝，現有學生5000余人。該校在辦學過程中堅持“以德育為首位”、“以教學為中心”的教育理念，實行軍事化管理，并已形成一套獨特的素質教育模式。該校還設有多項榮譽和稱號。
昆明叛逆封閉學校位于昆明市官渡區官渡古鎮（新亞洲體育城旁），名為昆明鐘英中學。這所學校為那些叛逆的青少年提供了封閉式的教育環境。鐘英中學：培養自主管理與自主學習的時代新星
鐘英中學在提高學生自主管理和自主學習能力方面進行了大膽創新。學校采取了以學校管理為主，學生管理為輔的管理模式。這一變革旨在為學生創造更多實踐自我管理、自我學習的機會，培養他們成為新時代的主人。
學校深知，增強學生的自我監控、自我指導和自我約束能力是其教育目標的重要組成部分。在這種新型管理模式的推動下，學生被鼓勵參與學校的日常管理，從而培養他們的自理、自立和自強意識。正如蘇霍姆林斯基所說：“真正的教育是自我教育。”鐘英中學正是朝著這個方向努力。
現代班級教育強調學生的全面發展。鐘英中學不僅注重學生的學術成績，更重視他們的人際交往、情感發展和自我管理能力。學校致力于為學生創造一個積極參與、自主管理的環境，讓他們在實踐中學會如何領導和管理自己。
鐘英中學由教育專家組成的管理團隊領航。邱鐘英董事長，身兼“中國教育發展聯盟理事會副主席”和“昆明市民辦教育協會副理會長”，深諳教育的真諦。為了貫徹落實溫總理提出的“教育家辦教育，教育家辦學校”的理念，邱董事長請來了全國知名校長帶領一支懂教育、善管理、關愛學生的團隊。
在鐘英中學，每一個學生都是未來社會的主人。學校通過創新的管理模式和教育團隊的領航，致力于培養學生的自主管理和自主學習能力，讓他們成為具備自我約束、自我管理能力的時代新星。鐘英中學將一如既往地踐行其辦學理念，為培養新時代的學生而努力。
鐘英中學通過創新管理模式和培養自主管理意識，為學生創造了自我成長的空間。在這里，學生不僅學會了如何學習，更學會了如何管理自己，如何為自己的未來負責。這種教育模式值得我們深入研究和借鑒。