陜西青少年封閉式管教學校

陜西青少年封閉式管教學校是國內專業從事青少年綜合素質培訓、心理咨詢、體育健康恢復訓練、學先進。從心理認教育、行為養成教育、學習興趣培養、綜合素質提升形成了一套獨具的教育培訓體系。開設了精品小班和一對一教育培訓模式，在全國素質教育中具。近年來，基地加大了輔導老師的綜合培訓，先后與國內網校合作完善了各類培訓設備，具備了培養更加學員的基礎要求。讓學員在全新的體驗式培訓模式中，提高自身綜合素質和核心競爭力。

孩子不聽話該不該打嗎

盡管打孩子會帶來很多不好的影響。但是會出現不得不通過輔導來教育孩子的情況，不少家長會因為一時生氣而打孩子。家長要學會掌控住情緒，盡量避免打孩子，可以借小朋友不聽話帶來的自然后果來教育他。

01.盡量控制自己不打孩子

狀態就是不要輔導孩子。如果孩子犯錯了，家長不要一時沖動就打孩子，因為如果打孩子往往會反效果。可以將內心不滿的真實感受告訴孩子，例如對孩子說：“你的做法讓我很失望！”“我現在真的很難過！”。不僅能夠讓自己的心情平復，而且可以讓孩子換位思考，自我反省。

2.用自然后果懲罰孩子

當孩子犯錯的時候，不用過于批評孩子，而是讓孩子自己來承擔他的錯誤所帶來的后果。如果孩子還小，家長可以教會孩子如何修正錯誤。例如，將果汁打翻了不能喝了，孩子還需要清理地上的果汁。孩子可以從中了解到自己的錯誤造成怎樣的影響，也會深刻反省，避免今后再犯這樣的錯誤。

3.用間接的方式懲罰孩子

家長不必過分追究孩子犯的小錯誤，而是通過給孩子警告的眼色、縮短孩子看電視的時間等方式來讓孩子吸取教訓。例如，孩子沒整理房間就沒收孩子的零食。家長明確告訴孩子今后應該怎么做，需要達到什么樣的保準，表達對孩子的期望。

4.打孩子時不要情緒化

多次警告后，孩子仍然我行我素，家長需要平復自己的情緒，沉著應對。如果情緒失控的時候打孩子，不僅不能讓孩子認識到自己的錯誤，而且孩子會感覺內心受到傷害。在這個時候，孩子注意到的是父母憤怒的情緒，而無法認識到自己的錯誤。

5.讓孩子明白自己引導的原因

如果不得不打孩子，需要告訴孩子為什么會挨打以及打多少下，如果下回犯錯誤應該怎么做。

不要打得過重，也不要把打孩子當做發泄的途徑，更不要還沒搞清事情就打孩子。家長打完后一定要告訴孩子“打你我們也很難過”。重要的是讓孩子道盡管他做了錯事，但是父母的愛不會改變。打他只是希望他下回不再犯這樣的錯誤。

6.不要打2歲內和6歲后的孩子

小于兩歲的孩子由于各方面發育未成熟，沒規則意識。這個時候通過打來教育孩子，不僅沒效果，還會傷害到孩子的心靈。當孩子漸漸長大，不僅自我意識得到發展，自尊心也逐步增強。六歲的孩子已經明白道理，所以家長凡事要將理，切勿隨意打罵。

相當數量的青少年對學校、、教師的宣傳，表現出一種不認同、不信任的反向思考。他們往往以社會上某些個別的不公正的事實來以偏概全地全盤否定正面宣傳。同樣，也一些青少年不能從全局出發，從一定高度上去把握現實，片面地夸大制度的某些不完善和資本制度的某些可取之處，時甚至進行意無意的反面宣傳。

叛逆影響危害

處于青春期的少年普遍的現象就是叛逆。叛逆，往往就使得青少年在家庭生活中與長輩產生矛盾，與家長格格不入。叛逆的青少年，總是聽不進長輩家長的教導，而且容易產生高傲，自以為是的心理，并且容易沖動，因此處在叛逆心理下的青少年，在沒幫助指導的情況下容易對社會產生危害。

“叛逆”的心理、行為如果不加以正確引導，會導致青少年對人對事產生多疑、偏執、冷漠、不合群、對抗社會等病態性格，使之信念動搖、理想泯滅、意志衰退、工作消極、學習被動、生活萎靡等，進一步發展還可能向犯罪心理和病態心理轉化，從而走向極端。處于“逆反期”的青少年通常對教育者明顯的“反控制”、“對抗”心理。老師、父母越惱火，他們越反感，以至于將叛逆性格發展至極端。這些年來社會上多發的青少年“逆反期”殺親案（如徐力殺母案）、出走現象、自殺事情等無不說明，如果在這一特定時期疏導失當，將會發生多么慘痛的后果。

在逐步消除叛逆心理方面，應采取以下對策：

觀察孩子和自己的溝通方式。

很多時候，父母必須超越自己的角色，從第三者的角度觀察孩子叛逆的問題。

也許，問題不一定在孩子身上。父母一般都會認為自己是對的，自己從前都聽父母的，自己的孩子也該聽自己的。孩子不順從，在他眼里，就成了叛逆。因此，身為父母的，時必須謙卑，放棄自己執著的思想，以不同的角度對待孩子，做限度的遷就。

保持冷靜。孩子叛逆，成人一定會不滿，因此，會為自己的權力斗爭，用聲音來壓倒他。急躁的父母，應該提醒自己，保持冷靜，也等孩子冷靜，才進行溝通。孩子叛逆，言語和行為會如暴風雨，不懂得控制自己。但成人成熟，應該要懂得何時該保持冷靜。

尋求意見 。管教孩子，時應該尋求別人的意見，如問周圍同齡孩子的朋友，如何處理類似的問題，或聽講座，找輔導員協助，讓自己的思想更開闊。辦法是去尋求心理專家的幫助。

開放自我，了解孩子。家長眼見孩子的興趣會影響功課時，通常會即刻禁止。其實，能試著了解情況。例如，陪孩子去電子游戲中心，和孩子討論他們的偶像，從旁提醒什么是應該學的，什么是不應該學的。進入孩子的內心世界，才能相處得更融洽。和父母相處融洽， 孩子當然就不需要叛逆了。

改變教育方法。很多時候，對孩子的管教，是要時常改變方式的。例如，小時候只父母講，孩子聽；上了中學后，就應嘗試雙向溝通，也聽聽孩子的建議。一旦發現某一種方法行不通時，隨時轉變方式，不斷試驗，直至發現效的方法。