當(dāng)前位置：叛逆孩子學(xué)校>叛逆孩子引導(dǎo)難題：選優(yōu)質(zhì)學(xué)校助力成長(zhǎng)，引領(lǐng)歸正之路
叛逆期孩子教育與軍事化學(xué)校的作用
叛逆期是青少年心理成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要階段，孩子們開(kāi)始追求獨(dú)立，形成自我意識(shí)，迫切希望擺脫成人的監(jiān)護(hù)。他們反對(duì)被當(dāng)作小孩對(duì)待，而是以成人自居，對(duì)任何事物都傾向于批判的態(tài)度。為了確立自我與外界的平等地位，他們可能會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的叛逆心理。這種心理雖然不是非健康的，但當(dāng)反應(yīng)強(qiáng)烈時(shí)，就成了一種反常的心理。針對(duì)這樣的孩子，家長(zhǎng)需要尋求更有效的教育方法。
將叛逆期的孩子送到軍事化學(xué)校進(jìn)行教育是有用的。軍事化學(xué)校可以通過(guò)道德教育和軍事訓(xùn)練改變學(xué)生的精神面貌，使孩子的日常生活軍事化，從而克服不良行為，改善學(xué)習(xí)態(tài)度和環(huán)境，提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。學(xué)校進(jìn)行軍事化管理還可以保證學(xué)生的安全和學(xué)習(xí)效率，讓孩子在學(xué)習(xí)之余完成夢(mèng)想。
對(duì)于非常叛逆的孩子，家長(zhǎng)可以選擇以下幾種教育場(chǎng)所：青少年培訓(xùn)學(xué)校、夏令營(yíng)和心理咨詢(xún)室。青少年培訓(xùn)學(xué)校可以讓孩子學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，冷靜處理生活事務(wù)；夏令營(yíng)則可以讓孩子和同齡伙伴交流溝通，緩解不良情緒；心理咨詢(xún)室則有專(zhuān)業(yè)人士聆聽(tīng)孩子內(nèi)心的想法，幫助他們正確管理情緒。
面對(duì)叛逆期的孩子，家長(zhǎng)、長(zhǎng)輩和老師等應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：首先不一味責(zé)怪孩子，而是理解他們的困惑和難題；其次積極尋找導(dǎo)致孩子叛逆的原因；最后給予孩子關(guān)愛(ài)和幫助，讓他們感受到家人的支持和理解。
雖然軍事化學(xué)校在教育叛逆期孩子方面有一定作用，但也存在其局限性。例如，學(xué)校的封閉性可能使孩子無(wú)法探索外界的社交和外界的經(jīng)驗(yàn)，以后在社會(huì)上可能會(huì)吃虧。家長(zhǎng)在選擇是否將孩子送入軍事化學(xué)校時(shí)，必須權(quán)衡利弊，慎重考慮。
人類(lèi)是群居動(dòng)物，彼此間的關(guān)心和愛(ài)護(hù)是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的基石。尤其是對(duì)于孩子而言，他們的成長(zhǎng)需要更多的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。無(wú)論孩子們?cè)谏钪斜憩F(xiàn)得如何，我們都應(yīng)該給予他們足夠的關(guān)心和支持。
當(dāng)面對(duì)叛逆的孩子時(shí)，有些家長(zhǎng)可能會(huì)選擇“裝病”以試圖引起孩子的關(guān)注。這種做法是否真的有效呢？實(shí)際上，這種做法可能會(huì)適得其反，讓孩子更加叛逆。家長(zhǎng)需要更加理智地處理與孩子之間的矛盾和沖突。
當(dāng)孩子進(jìn)入青春期，也就是叛逆期時(shí)，家長(zhǎng)需要采取一些有效的教育策略來(lái)引導(dǎo)他們。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)尊重孩子的意見(jiàn)，給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)。對(duì)于過(guò)于任性的孩子，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)恩威并用，讓孩子明白自己的行為會(huì)有相應(yīng)的后果。家長(zhǎng)還需要通過(guò)講故事、講道理等方式來(lái)教育孩子，而不是簡(jiǎn)單地批評(píng)和責(zé)罵。
家長(zhǎng)的言傳身教對(duì)孩子的影響是非常深遠(yuǎn)的。要想孩子文明、懂禮貌、性格溫和，家長(zhǎng)必須做到。如果家長(zhǎng)脾氣暴躁，那么再多的道理對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都不足說(shuō)服力。為了孩子的未來(lái)，家長(zhǎng)需要改變自己，以理服人。
叛逆期的孩子需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)和幫助。家長(zhǎng)需要找出孩子叛逆的原因，有針對(duì)性地幫他們分析叛逆的壞處。家長(zhǎng)需要以朋友的身份與孩子交談，聽(tīng)他傾訴內(nèi)心的想法，并指引他往正確的方向前進(jìn)。家長(zhǎng)還需要保持冷靜，不要使用暴力或過(guò)于嚴(yán)厲的方式來(lái)教育孩子。最重要的是，家長(zhǎng)需要看護(hù)好孩子，直到他真正地長(zhǎng)大懂事。
在引導(dǎo)孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)需要注意觀察孩子的行為和情緒變化，與孩子保持良好的溝通，并盡可能地表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成就。只有這樣，才能更好地引導(dǎo)孩子度過(guò)叛逆期，成長(zhǎng)為獨(dú)立自信、有責(zé)任心的人。管教孩子，化解逆反心理：方法與策略
在管教孩子的過(guò)程中，尋求他人的意見(jiàn)，與孩子的老師加強(qiáng)交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，是一個(gè)明智的選擇。這樣的交流能讓我們的思想更加開(kāi)闊，獲取新的教育視角和策略。
當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的興趣與學(xué)業(yè)有所沖突時(shí)，父母不應(yīng)立即禁止，而應(yīng)嘗試?yán)斫獠⒔蛹{。例如，陪伴孩子去電子游戲中心，參與他們的偶像討論。通過(guò)這些方式，父母可以自然地引導(dǎo)孩子分辨何為應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)，何為不當(dāng)。只有真正進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界，才能與其融洽相處，減少反叛。叛逆期只是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)階段，只有家長(zhǎng)理解并正確引導(dǎo)，孩子才能順利度過(guò)。
教育孩子的方式需要隨著孩子的成長(zhǎng)而改變。孩子小的時(shí)候，我們可能需要更多地講述和教導(dǎo)。但隨著他們進(jìn)入中學(xué)，雙向溝通變得更為重要，也要傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)。若某種方法無(wú)效，應(yīng)及時(shí)調(diào)整，不斷試驗(yàn)，尋找更有效的策略。
讓孩子通過(guò)實(shí)踐來(lái)體驗(yàn)生活，是化解其逆反心理的有效途徑。實(shí)踐能讓孩子從親身經(jīng)歷中明白道理，這比單純的言語(yǔ)教導(dǎo)更加有效。
父母要將心比心，嘗試站在孩子的角度思考，這樣關(guān)系會(huì)更加融洽，逆反心理也會(huì)減少。當(dāng)父母與孩子之間的關(guān)系更加和諧時(shí)，教育孩子會(huì)變得更為簡(jiǎn)單。
對(duì)于孩子的逆反心理，父母需要深入分析其背后的原因，并給予充分的解釋和說(shuō)明。通過(guò)這樣的溝通，孩子的逆反心理會(huì)逐漸消失。這其中的關(guān)鍵在于真誠(chéng)的溝通和理解。
良好的溝通是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。父母在和孩子溝通時(shí)，需要具體表達(dá)對(duì)孩子的期望和不滿，同時(shí)也要表達(dá)出心情。避免無(wú)謂的批評(píng)和猜測(cè)，用提醒的語(yǔ)氣講出關(guān)心，以問(wèn)題的形式啟發(fā)孩子思考。這樣既不是單純的教導(dǎo)，也不是強(qiáng)制的要求，而是真正的溝通和引導(dǎo)。
叛逆是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)階段，處理得當(dāng)與否直接影響到孩子的未來(lái)發(fā)展。對(duì)于未成年孩子，家長(zhǎng)可以通過(guò)思想引導(dǎo)的方式進(jìn)行教育。借鑒專(zhuān)家的建議，我們可以知道：叛逆不是終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)。家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)面對(duì)和處理孩子的叛逆情緒，抓住肯定、調(diào)整和對(duì)癥下藥這三個(gè)關(guān)鍵詞。肯定叛逆是孩子成長(zhǎng)的表現(xiàn)，理解和引導(dǎo)是關(guān)鍵。當(dāng)孩子遇到困惑和挑戰(zhàn)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)給予支持和幫助，使孩子順利度過(guò)青春叛逆期，在叛逆中成長(zhǎng)和進(jìn)步。理解孩子叛逆：一場(chǎng)角色轉(zhuǎn)變與成長(zhǎng)促進(jìn)的心智歷練
=========================
叛逆是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的必經(jīng)之路，意味著孩子開(kāi)始邁向獨(dú)立和自主的人生階段。面對(duì)孩子的叛逆行為，家長(zhǎng)需要及時(shí)調(diào)整自己的教養(yǎng)角色和方式，從主導(dǎo)的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榕惆楹⒆映砷L(zhǎng)的陪伴者。這種轉(zhuǎn)變不僅僅是角色的調(diào)整，更是一種對(duì)孩子無(wú)言的支援和認(rèn)同，代表著父母與孩子之間平等的朋友關(guān)系。
一、權(quán)威型教養(yǎng)方式與青春期的契合
--
青春期的孩子出現(xiàn)叛逆問(wèn)題，既提醒家長(zhǎng)要及時(shí)轉(zhuǎn)變教養(yǎng)角色，也是家長(zhǎng)改變教養(yǎng)方式的重要契機(jī)。心理學(xué)研究表明，權(quán)威型教養(yǎng)方式最有利于青春期問(wèn)題的解決及孩子人格的塑造。權(quán)威型教養(yǎng)方式的特點(diǎn)在于，對(duì)孩子的行為有明確的規(guī)定和要求，但在制定規(guī)則和做決定時(shí)會(huì)考慮孩子的需要和想法，形成一種家長(zhǎng)與孩子之間的良性互動(dòng)。
二、青春叛逆的三種類(lèi)型及其應(yīng)對(duì)策略
--
青春期孩子的叛逆行為主要有三種類(lèi)型：暴躁型、沉默型和陽(yáng)奉陰違型。針對(duì)不同類(lèi)型的叛逆行為，父母需要采用不同的應(yīng)對(duì)方式。對(duì)于暴躁型叛逆的孩子，父母要避免硬碰硬，盡量以溫和的方式化解沖突；對(duì)于沉默型叛逆的孩子，父母需要耐心等待，慢慢溝通，打破沉默；對(duì)于陽(yáng)奉陰違型叛逆的孩子，父母要讓孩子感受到真誠(chéng)，讓孩子明白父母的關(guān)心和期望。
三、孩子叛逆背后的心理需求與發(fā)展特點(diǎn)
叛逆的背后是孩子特定階段的發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)體不同的內(nèi)心需求。孩子進(jìn)入反叛期，是成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分。特別是在3歲、10歲和13歲這三個(gè)階段，孩子的叛逆表現(xiàn)尤為明顯。3歲的孩子處于自主能力的形成期，自尊心開(kāi)始出現(xiàn)，容易以自我為中心，表現(xiàn)出任性。而9歲到10歲半的孩子則進(jìn)入了“準(zhǔn)大人期”，既渴望獨(dú)立，又需要大人的支持和引導(dǎo)。
四、家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)孩子的叛逆期
-
面對(duì)孩子的叛逆期，家長(zhǎng)需要付出更多的愛(ài)和耐心。不要輕易呵斥、貶低、急躁、打孩子，避免濫用權(quán)威和命令強(qiáng)迫孩子。相反，要多觀察孩子的特點(diǎn)，了解孩子的需求，做到心中有數(shù)。要接納孩子，相信孩子的叛逆問(wèn)題只是成長(zhǎng)過(guò)程的問(wèn)題。只要家長(zhǎng)努力做一個(gè)有心的家長(zhǎng)，及時(shí)調(diào)整自己的教養(yǎng)方式，為孩子的成長(zhǎng)提供助力，孩子就能順利度過(guò)叛逆期。
-
孩子的叛逆期是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一個(gè)機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)需要把握這個(gè)機(jī)會(huì)，通過(guò)調(diào)整教養(yǎng)方式和角色轉(zhuǎn)變，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。要保持理解、耐心和愛(ài)心，與孩子共同度過(guò)這個(gè)特殊的成長(zhǎng)階段。如何與孩子和諧共處：尊重、理解與引導(dǎo)的藝術(shù)
====================
家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子足夠的尊重，鼓勵(lì)他們培養(yǎng)獨(dú)立精神。當(dāng)孩子表達(dá)自己的想法和意愿時(shí)，不要輕易打斷他們，允許他們自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。通過(guò)不打擾孩子做事，不打斷孩子說(shuō)話，家長(zhǎng)可以讓孩子感受到自己的話語(yǔ)權(quán)被重視。引導(dǎo)孩子將情緒能量轉(zhuǎn)化為積極的動(dòng)力。當(dāng)孩子鬧脾氣時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)以平和、耐心和陪伴的態(tài)度來(lái)應(yīng)對(duì)，讓孩子在合理的范圍內(nèi)做出選擇，以此培養(yǎng)他們的自主性和責(zé)任感。
面對(duì)孩子的叛逆行為，家長(zhǎng)應(yīng)避免直接沖突。專(zhuān)家建議，當(dāng)孩子出現(xiàn)叛逆情緒時(shí)，家長(zhǎng)可以試著不去直接回應(yīng)孩子的反抗，而是通過(guò)轉(zhuǎn)移注意力、事先表?yè)P(yáng)、事前預(yù)告等方法來(lái)處理。其中，最重要的是保持愛(ài)和耐心，因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)需要時(shí)間。
當(dāng)孩子表現(xiàn)出一些讓人困惑的行為時(shí)，如欽佩同學(xué)的偷竊行為，家長(zhǎng)應(yīng)巧妙化解。要了解孩子并非沒(méi)有是非觀念，而是處在特定的年齡階段，他們欣賞的是獨(dú)立和成熟的能力。家長(zhǎng)可以通過(guò)肯定孩子的價(jià)值，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子感受自己的能力，并引導(dǎo)他們理解正確的行為觀念。
家長(zhǎng)在引導(dǎo)孩子的過(guò)程中，還需著重思考三個(gè)問(wèn)題：明確父母的責(zé)任、盡早和孩子做朋友以及認(rèn)識(shí)孩子行為背后的動(dòng)機(jī)。家長(zhǎng)需要思考如何為孩子創(chuàng)造一個(gè)空間，讓他們掌握自我成長(zhǎng)的能力。也要維持與孩子的朋友關(guān)系，并讓他們知道父母是他們的引導(dǎo)力量。理解孩子行為背后的動(dòng)機(jī)是消除叛逆心理的關(guān)鍵。
在消除孩子叛逆心理方面，家長(zhǎng)可以采取以下對(duì)策：觀察孩子和自己的溝通方式、保持冷靜、尋求意見(jiàn)、開(kāi)放自我以了解孩子以及改變教育方法。觀察孩子的溝通方式有助于找到問(wèn)題的根源。保持冷靜是避免沖突升級(jí)的關(guān)鍵。尋求外部意見(jiàn)和專(zhuān)家的幫助可以拓寬自己的思路。了解孩子的內(nèi)心世界是建立良好親子關(guān)系的基礎(chǔ)。改變教育方法以適應(yīng)孩子的成長(zhǎng)需求，是家長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的表現(xiàn)。
與孩子和諧共處需要家長(zhǎng)的智慧與耐心。尊重、理解和引導(dǎo)是建立良好親子關(guān)系的關(guān)鍵。通過(guò)尊重孩子的意愿、鼓勵(lì)獨(dú)立精神、巧妙化解問(wèn)題、理解孩子行為背后的動(dòng)機(jī)以及采取適當(dāng)?shù)牟呗詠?lái)應(yīng)對(duì)叛逆心理，家長(zhǎng)可以更好地陪伴孩子成長(zhǎng)，讓他們?cè)谝粋€(gè)充滿愛(ài)與理解的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。關(guān)于孩子叛逆期的引導(dǎo)與應(yīng)對(duì)
孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，叛逆期是普遍存在的階段。在這一階段，孩子開(kāi)始尋找自我，形成獨(dú)立的思考，嘗試按照自己的想法行事。家長(zhǎng)需要靈活調(diào)整教育策略，以適應(yīng)孩子的成長(zhǎng)變化。
隨著孩子的成長(zhǎng)，父母與孩子的溝通方式也需要隨之改變。小時(shí)候，父母是孩子的引路人，孩子主要通過(guò)聽(tīng)來(lái)接受信息。但當(dāng)孩子進(jìn)入中學(xué)，尤其是叛逆期，就需要嘗試雙向溝通，傾聽(tīng)孩子的想法和建議。當(dāng)一種溝通方式不再奏效時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)隨時(shí)調(diào)整，直至找到有效的方式。
若孩子叛逆行為嚴(yán)重，尋求專(zhuān)業(yè)幫助是明智之舉。教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)眾多，家長(zhǎng)應(yīng)選擇實(shí)際效果顯著而非僅看廣告推薦的機(jī)構(gòu)。例如，從央視節(jié)目中了解到的一家叫紐特思特的機(jī)構(gòu)，口碑良好，但費(fèi)用方面需家長(zhǎng)自行了解。也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索，了解更多的信息和評(píng)論。
徐州勵(lì)志少年軍校建議家長(zhǎng)，面對(duì)叛逆期的孩子，應(yīng)給予更多的理解和關(guān)注。以下是給叛逆期孩子家長(zhǎng)的十條建議：
1. 盡量表?yè)P(yáng)孩子，增強(qiáng)他們的自信心。
2. 多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，常與孩子溝通學(xué)習(xí)情況。
3. 給孩子制訂容易達(dá)到的小目標(biāo)，讓他們感受到成功的喜悅。
4. 尊重孩子的意見(jiàn)和選擇，給予他們一定的自主權(quán)。
5. 以身作則，樹(shù)立良好的榜樣。
6. 耐心傾聽(tīng)孩子的想法和抱怨，理解他們的情緒。
7. 鼓勵(lì)孩子參加興趣小組或社團(tuán)活動(dòng)，拓展人際關(guān)系。
8. 引導(dǎo)孩子正確面對(duì)挫折，培養(yǎng)他們的問(wèn)題解決能力。
9. 與孩子共同制定規(guī)則，讓他們明白行為的界限。
10. 加強(qiáng)與學(xué)校的溝通，了解孩子在校園的表現(xiàn)。
當(dāng)孩子進(jìn)入初一，他們可能會(huì)變得與父母對(duì)著干，脾氣古怪。這是因?yàn)樗麄冋趯ふ易晕遥胍凑兆约旱南敕ㄗ鍪隆Ｔ谛睦韺W(xué)中，這一段成長(zhǎng)時(shí)期被稱(chēng)為“叛逆期”。家長(zhǎng)需要理解，這是孩子走向成熟的必經(jīng)之路。
面對(duì)叛逆期的孩子，家長(zhǎng)需以理解和耐心為主，輔以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教育。這是一個(gè)孩子從依賴(lài)走向獨(dú)立的重要階段，家長(zhǎng)的支持和關(guān)愛(ài)是孩子成長(zhǎng)的最大動(dòng)力。有效的溝通和表?yè)P(yáng)能夠增強(qiáng)孩子的自信心，幫助他們順利度過(guò)這個(gè)階段。教育孩子的方法與策略
一、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望
父母應(yīng)該敏銳地捕捉每一個(gè)生活瞬間，將學(xué)習(xí)與日常生活緊密相連。讓孩子在玩耍、觀察、體驗(yàn)中，自然而然地吸收新知識(shí)，激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)欲望。
二、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心
讓孩子學(xué)會(huì)做家務(wù)，整理自己的床鋪和用具，是培養(yǎng)其責(zé)任心的重要方式。通過(guò)承擔(dān)一定的家庭責(zé)任，孩子能夠逐漸明白自己的義務(wù)與責(zé)任，形成良好的自律習(xí)慣。
三、樹(shù)立良好的榜樣
叛逆期的孩子模仿能力極強(qiáng)，家長(zhǎng)的言行舉止都會(huì)給孩子潛移默化的影響。父母要以身作則，樹(shù)立良好的榜樣，傳遞積極向上的價(jià)值觀。
四、不在孩子面前議論教師
家長(zhǎng)應(yīng)避免在孩子面前議論教師，尤其是貶低教師。即使孩子對(duì)某位老師有負(fù)面情緒，家長(zhǎng)也應(yīng)理性處理，了解事實(shí)真相后再采取行動(dòng)，避免主觀判斷。
五、制定家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩
家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩的制定和執(zhí)行，有助于孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和作息習(xí)慣。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持這些規(guī)矩，讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)其自律性。
六、引導(dǎo)孩子提問(wèn)
家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多問(wèn)為什么，以此為契機(jī)逐漸培養(yǎng)探索型的思維模式。提問(wèn)是思考的起點(diǎn)，善于提問(wèn)的孩子往往更具創(chuàng)造力和探索精神。
七、親子溝通有技巧
家長(zhǎng)要與孩子保持良好的溝通，了解孩子內(nèi)心世界的真正想法。溝通的前提是尊重孩子，采用換位思考的方式，理解孩子的情緒和感受，找出問(wèn)題的癥結(jié)所在。
八、對(duì)待叛逆期孩子的方法
面對(duì)叛逆期的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)冷靜對(duì)待。孩子的叛逆情緒可能是基因?qū)е碌那榫w波動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)更多耐心和關(guān)心幫他渡過(guò)難關(guān)。不應(yīng)打罵壓制，那樣可能會(huì)惡性循環(huán)。應(yīng)該用平和、互相尊重的心態(tài)與孩子溝通，熬過(guò)一段時(shí)間自然會(huì)好轉(zhuǎn)。
教育叛逆期的孩子需要耐心、關(guān)心和理解。家長(zhǎng)應(yīng)該抓住生活中的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，樹(shù)立良好的榜樣，制定家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，引導(dǎo)孩子提問(wèn)，注重親子溝通。這樣才能幫助孩子順利渡過(guò)叛逆期，成長(zhǎng)為獨(dú)立、自信、有責(zé)任感的個(gè)體。
