當(dāng)前位置：叛逆孩子學(xué)校>叛逆孩子學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量評估：從標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)看評估結(jié)果如何？
每個孩子都是獨一無二的，他們的叛逆行為、背景、性格和學(xué)習(xí)能力各不相同。將孩子送到叛逆學(xué)校，是否能夠改善行為和學(xué)習(xí)成績是不確定的。有些孩子可能會在叛逆學(xué)校中得到積極的引導(dǎo)和影響，從而改善行為并提升學(xué)習(xí)成績；對于其他孩子來說，這種較為嚴(yán)格和封閉的環(huán)境可能會加劇他們的叛逆行為和孤立感。
叛逆學(xué)校的教學(xué)方法對孩子的改變起到關(guān)鍵作用。如果學(xué)校能夠提供個性化關(guān)注、建立積極關(guān)系、結(jié)構(gòu)性課程和活動以及心理支持等有效的教學(xué)方法，孩子更有可能從中受益。
家庭的支持對孩子的改變至關(guān)重要。家長應(yīng)該與孩子溝通，了解他們的需求，并提供適當(dāng)?shù)闹С?。如果家長能夠積極參與孩子的教育過程，并與學(xué)校建立良好的合作關(guān)系，孩子將得到更多的幫助和支持。
建立積極的家庭關(guān)系，給予孩子理解和支持，有助于孩子感到安全和自信，從而更愿意接受教育和支持。家長應(yīng)避免過度控制和保護，這可能導(dǎo)致孩子更加叛逆和自我中心。
在選擇叛逆學(xué)校時，家長應(yīng)考慮孩子的個體情況和需求，了解學(xué)校的背景和信譽，關(guān)注學(xué)校的師資力量和教育方法，考察學(xué)校的課程設(shè)置和個性化服務(wù)。一個好的叛逆學(xué)校應(yīng)能夠提供全面的教育方法，以幫助孩子改變行為并提升學(xué)習(xí)成績。
博羅實驗學(xué)校信息化基礎(chǔ)設(shè)施投入充足，設(shè)施設(shè)備先進。學(xué)校制訂了《學(xué)校建設(shè)及校園信息技術(shù)建設(shè)規(guī)劃方案》，并在短短三年多時間里，通過投資方和學(xué)校的共同努力，投入3889.5萬元用于學(xué)校設(shè)施設(shè)備的添置。
學(xué)校的每一間教室均配備了多媒體電教平臺，共有70個電教平臺，包括配備交互式電子白板的多媒體電教平臺。學(xué)校24間辦公室里每位教師都配有一臺電腦。學(xué)校還建設(shè)了網(wǎng)絡(luò)管理中心和教育軟件、教學(xué)資源制作中心，并配備了專職信息技術(shù)教師。
學(xué)校的設(shè)施還包括兩套校園廣播系統(tǒng)和一套有線電視網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，以及百兆主干的校園網(wǎng)。各辦公室、制作室、檔案室、綜合電教室、多媒體電腦教室、語音室、常規(guī)電腦室及各功能室的電腦均互相連通，并與省、市、縣教育網(wǎng)和因特網(wǎng)接通。學(xué)校還建有網(wǎng)站，為師生提供學(xué)習(xí)和交流的平臺。
博羅實驗學(xué)校在信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和辦學(xué)規(guī)模方面投入巨大，擁有先進的設(shè)施和設(shè)備，為師生提供了良好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。
教育孩子是一個長期且復(fù)雜的過程，需要家長和學(xué)校的共同努力。了解孩子的個體差異，選擇合適的教育方法，以及提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，都是幫助孩子改變行為和提升學(xué)習(xí)成績的重要因素。博羅實驗學(xué)校通過其先進的設(shè)施和設(shè)備，為師生提供了良好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，有助于孩子的成長和發(fā)展。
在電腦室，225臺電腦整齊排列，生機比達到17：1，展現(xiàn)著學(xué)校信息化建設(shè)的雄厚實力。數(shù)字化語言實驗室的兩間教室，為語言學(xué)習(xí)提供了現(xiàn)代化的環(huán)境。多媒體綜合電教室的兩間場地，共計520個座位，配備先進的投影、音響、錄像、攝影設(shè)備，以及高配置電腦和多媒體控制平臺，讓每一個參與者都能感受到技術(shù)的魅力。
我們堅信，這些先進的信息化基礎(chǔ)設(shè)施，不僅能夠充分滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需求，更能推動學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。
在現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的浪潮中，我們深知應(yīng)用是關(guān)鍵。學(xué)校不斷加強信息技術(shù)各應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)，并在使用過程中不斷完善，逐步實現(xiàn)了教學(xué)管理、校務(wù)管理的信息化。
1. 校務(wù)管理系統(tǒng)：通過校園網(wǎng)、購置或制作相關(guān)軟件、利用市和縣教育的OA辦公平臺，我們建立了全方位的校務(wù)管理系統(tǒng)。從行政管理、圖書管理、實驗室管理、檔案管理到賬務(wù)管理和后勤管理，都實現(xiàn)了電子化操作，方便了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師之間、教師與教師之間的資料查閱和傳送。
2. 教學(xué)管理系統(tǒng)：我們的教學(xué)管理系統(tǒng)涵蓋了學(xué)籍管理、課務(wù)管理、教學(xué)資料庫、學(xué)生成長信息化管理和作息時間管理等方面。通過計算機，我們對學(xué)校的年級、班級、新生注冊等進行動態(tài)管理，并收集了教學(xué)研究和備課用的學(xué)科資料，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。我們還通過電腦設(shè)置生成學(xué)校音樂鈴聲，用經(jīng)典優(yōu)美音樂代替?zhèn)鹘y(tǒng)鈴聲，營造出和諧的校園氛圍。
3. 校園一卡通和家校聯(lián)系平臺：我校采用了中國移動“校訊通”系統(tǒng)，整合了電話網(wǎng)絡(luò)、因特網(wǎng)和綜合信息平臺等網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，為學(xué)生、家長和老師提供了一種全新的交流方式。我們還逐步開發(fā)校園一卡通系統(tǒng)，爭取在兩年內(nèi)將家校聯(lián)系卡作為電話卡、借書卡、考勤登記卡、飯卡等使用。
4. 校園錄像監(jiān)控和校內(nèi)通訊系統(tǒng)：本學(xué)期，我們投入了大量資金在全校建立了有線錄像監(jiān)控系統(tǒng)，并安裝了24個攝像頭，有效加強了學(xué)校安全保衛(wèi)工作。學(xué)校安裝了程控電話交換機，校內(nèi)通訊通過短號即可互相通話，方便了師生與家長的溝通。
我校一直重視網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源配置、開發(fā)和使用工作。我們購買了各種音像資料、軟件，確保教師每人一套省推薦的錄音、錄像、投影教材，并根據(jù)教學(xué)的需要購買各學(xué)科的多媒體教學(xué)軟件，設(shè)立教師備課網(wǎng)上資源庫。各學(xué)科均配置有充足的多媒體教學(xué)軟件，以滿足不同學(xué)科教學(xué)的需求。我們還堅持不懈地進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源開發(fā)，致力于構(gòu)建一個豐富、多元、高效的教學(xué)資源體系。
以上內(nèi)容全面展示了學(xué)校在教學(xué)資源建設(shè)、資源利用與整合、自主開發(fā)教學(xué)資源、為資源中心提供資源以及教育培訓(xùn)和教師技術(shù)能力提升等方面的努力和成果。這些措施對于推動學(xué)校教育信息化、實現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展具有重要意義。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的教師比例及教育科研成果豐碩
我們學(xué)校在掌握計算機基本技能方面表現(xiàn)出色，其中93.3%的教師能夠熟練使用計算機。在課件制作方面，小學(xué)部有58.3%的教師能夠自行制作課件，中學(xué)部則有72.1%的教師具備這一能力。62.6%的小學(xué)部教師和88.8%的中學(xué)部教師能夠運用信息技術(shù)進行學(xué)科教學(xué)整合。這些數(shù)據(jù)顯示出我校教師在現(xiàn)代教育技術(shù)方面的扎實功底和廣泛運用。
學(xué)校積極組織教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)，開展教育教學(xué)改革，加強教育科研。目前，我們承擔(dān)的課題涵蓋了多個領(lǐng)域，包括國際合作綜合英語教學(xué)實驗、生本教育的觀念和實踐模式研究，以及運用信息技術(shù)提高小學(xué)思想品德課教學(xué)質(zhì)量的研究等。這些課題的開展，旨在探索現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在課題實驗方面，我們構(gòu)建了一系列與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的教學(xué)模式，如基于因特網(wǎng)條件下的協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境、個別化學(xué)習(xí)環(huán)境等。一些課題實驗在探索“學(xué)生為本”的教學(xué)模式方面也取得了較大突破。例如，“生本”實驗班的老師構(gòu)建了自主學(xué)習(xí)、點撥引導(dǎo)的語文教學(xué)模式，探索了一條運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段優(yōu)化品德教學(xué)的新途徑。
近年來，學(xué)校的教育科研工作取得了豐碩成果。共有8個課題成果獲得省、市級獎勵。特別是在全國和省級的各類比賽中，我校教師的表現(xiàn)尤為出色。他們的教學(xué)設(shè)計、課件制作和教案設(shè)計頻頻獲獎，充分展示了我校教師在現(xiàn)代教育技術(shù)方面的實力。
發(fā)展與應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，有力地促進了我校各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。近年來，在各類競賽中，我校學(xué)生表現(xiàn)出色，多次奪得全市、全縣第一名，并有大量學(xué)生獲得全國一等獎。這些成績的取得，離不開學(xué)校在教育科研方面的深入探索和廣大教師的辛勤付出。他們利用綜合電教室、語言實驗室等教育技術(shù)設(shè)備，構(gòu)建了充分利用視聽的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了有力支持。
學(xué)校在現(xiàn)代教育技術(shù)方面的努力和探索已經(jīng)取得了顯著成果，不僅提高了教師的教育教學(xué)能力，也促進了學(xué)生的全面發(fā)展。我們堅信，在未來的教育教學(xué)工作中，學(xué)校將繼續(xù)發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更廣闊的空間。 特別是2007年，學(xué)校的輝煌成就與杰出表現(xiàn)
2007年對于我們學(xué)校來說，是一個充滿榮譽和輝煌的一年。在各類比賽中，我校學(xué)生表現(xiàn)出色，獲得了眾多榮譽。特別是在香港國際青少年藝術(shù)節(jié)電子琴大賽中，我校學(xué)生憑借出色的技藝，榮獲金獎，這一成績的取得，彰顯了我校在藝術(shù)教育的成果。在CCTV中央電視臺全國英語競賽中，我校學(xué)生同樣表現(xiàn)出色，包攬惠州賽區(qū)前四名，其中全省有三名一等獎，我校占據(jù)兩名。這些榮譽的取得，不僅是對學(xué)生的肯定，更是對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的肯定。
在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，我校同樣取得了顯著的成績。在第三屆ACT全國青少年外語口語電視大賽總決賽中，全國小學(xué)組比賽僅設(shè)10個金獎，我校學(xué)生憑借卓越的口語能力，攬入四個金獎。在由縣教研室統(tǒng)一出題、統(tǒng)一組織監(jiān)考、統(tǒng)一改卷的小學(xué)畢業(yè)生學(xué)科質(zhì)量檢測中，我校語文、數(shù)學(xué)、英語三科總成績以絕對優(yōu)勢位居全縣首位。甚至在2007年初中首屆畢業(yè)生參加中考時，我校奪得縣中考優(yōu)秀獎。而在2008年，我校中考成績再次創(chuàng)造輝煌，學(xué)生總分進入全縣前10名率和縣級以上重點中學(xué)錄取率名列縣前茅。
盡管學(xué)校在各方面都取得了顯著的成績，但我們?nèi)匀灰庾R到在信息化建設(shè)的道路上還有許多需要探索和完善的地方。為了進一步提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，我們決定申辦省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校。我們深知，在完善現(xiàn)代教育技術(shù)硬件環(huán)境、完善管理以及深化信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究實驗等方面，仍有大量工作要做。我們懇請省評估組能夠批準(zhǔn)我們的申請，我們將以此為契機，大力推進學(xué)校教育信息化建設(shè)，運用信息技術(shù)全面改造和提高教育教學(xué)和管理水平。
作為博羅實驗學(xué)校的一大特色，我們設(shè)立了“星語工作室”，這是一個集心理咨詢與宣泄于一體的場所。工作室內(nèi)部設(shè)施完備，設(shè)有涂鴉板、宣泄室等，幫助學(xué)生宣泄情緒、解決問題。我們的專業(yè)心理老師會在這里聆聽學(xué)生的煩惱，尊重他們的意愿，為他們提供個性化的解決方案。我們還設(shè)立了“悄悄話信箱”，學(xué)生可以用書信形式向老師傾訴自己的苦惱。
對于大學(xué)教師而言，2007年同樣是一個收獲頗豐的一年。在這一年中，我致力于教學(xué)與研究工作，通過認(rèn)真?zhèn)湔n、增強上課技能，力求提高教學(xué)質(zhì)量。我在《中級財務(wù)會計》和《財務(wù)分析與會計信息系統(tǒng)》兩門課程中，都取得了顯著的教學(xué)效果。我還積極參與學(xué)術(shù)交流活動，不斷提升自己的學(xué)術(shù)水平。未來，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生的成長和學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。
2007年是我們學(xué)校取得輝煌成就的一年。無論是在學(xué)術(shù)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域還是心理輔導(dǎo)方面，我們都取得了顯著的進步。這些成績的取得離不開每一位師生的努力與付出。我們期待在未來能夠創(chuàng)造更多的輝煌成就。財務(wù)會計教學(xué)的深度探索與個人教學(xué)工作的全面反思
一、教學(xué)探索與策略調(diào)整
在《財務(wù)會計》的大課堂里，面對眾多學(xué)子，我始終致力于構(gòu)建有效的溝通橋梁。每一堂課后，我都珍視與學(xué)生們的交流時光，傾聽他們對課程內(nèi)容的反饋，感知他們的學(xué)習(xí)動態(tài)?；诖?，我靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與方法，努力確保教學(xué)內(nèi)容能夠滿足大多數(shù)同學(xué)的需求。
針對《財務(wù)分析與會計信息系統(tǒng)》的枯燥理論，我注重課堂實踐的精煉。為了確保學(xué)生能夠充分掌握每一節(jié)內(nèi)容，我在課堂上強化了實際操作環(huán)節(jié)。為此，特別將原本的三節(jié)上機操作課延長至四節(jié)，確保每次操作課都能讓學(xué)生對于用友財務(wù)軟件有更深入的了解和實際操作經(jīng)驗。
二、虛心學(xué)習(xí)，追求卓越
為了不斷提升自我，我積極向其他教師請教，虛心接受他們的寶貴建議。每當(dāng)遇到教學(xué)上的困惑，我都會向資深教師請教，從中汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗。我積極參與聽課活動，邊聽邊講，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，努力克服自己的不足。
三、精心備課與作業(yè)布置
在備課環(huán)節(jié)，我始終秉持精益求精的原則。針對《財務(wù)會計》的每一章節(jié)，我都會收集各類輔助資料，編寫具有針對性的習(xí)題，并附上詳細(xì)的答案解析。這樣的習(xí)題設(shè)計旨在確保每一次練習(xí)都能達到最佳效果。在《會計信息系統(tǒng)》的上機課程中，對于學(xué)生操作中遇到的問題，我會及時解答并進行現(xiàn)場演示。
四、課后輔導(dǎo)與軟件支持
為了滿足不同學(xué)生的需求，我重視課后輔導(dǎo)工作。無論是關(guān)于財務(wù)軟件的使用還是其他課程內(nèi)容，我都會給予相應(yīng)的指導(dǎo)。為了讓學(xué)生能在課后繼續(xù)練習(xí)財務(wù)軟件，我不僅協(xié)助他們獲取安裝光盤，還多次前往學(xué)生寢室進行實地指導(dǎo)。
二、工作遵守與額外任務(wù)
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，堅持不遲到、不早退。我尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，和諧的人際關(guān)系為我提供了良好的工作環(huán)境。除了日常教學(xué)任務(wù)外，我還承擔(dān)了多項額外工作：指導(dǎo)06級獨立操作實驗、擔(dān)任08級會計專業(yè)新生的班主任等。對于這些任務(wù)，我都以積極的態(tài)度去完成。
三、自我提升與進修
為了提升自我，我在教學(xué)之余還自學(xué)了計算機數(shù)據(jù)庫語言方面的知識。我還參加了學(xué)院組織的新教師培訓(xùn)，通過培訓(xùn)不斷提升自己的教學(xué)水平。
四、未來努力的方向
未來，我計劃加強自我基本功的訓(xùn)練，特別是在控制語速方面。我還將更多地關(guān)注那些學(xué)習(xí)進度較慢的學(xué)生，給予他們更多的關(guān)心、愛心和耐心。我將繼續(xù)完善教學(xué)風(fēng)格，使之更加簡潔明快。我將繼續(xù)努力，為學(xué)生的成長和自我的提升而不懈奮斗。
教學(xué)工作總結(jié)（篇二）
本學(xué)期，我擔(dān)任了電子商務(wù)專業(yè)的《廣告實務(wù)和基礎(chǔ)》與《經(jīng)濟法基礎(chǔ)》的教學(xué)工作。面對新時期的教學(xué)要求，我嚴(yán)格自我要求，積極學(xué)習(xí)新知，認(rèn)真?zhèn)湔n。同時結(jié)合本校實際情況，使教學(xué)工作有序、有步驟地進行?，F(xiàn)在對本學(xué)期的教學(xué)工作進行總結(jié)如下：
一、立足現(xiàn)實 放眼未來
為了適應(yīng)教學(xué)工作的發(fā)展需求以及學(xué)生的實際情況，我積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法。在立足當(dāng)前教學(xué)的基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。同時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)和反饋意見及時調(diào)整教學(xué)策略確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
二、認(rèn)真負(fù)責(zé) 兢兢業(yè)業(yè)
教學(xué)中我始終堅持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對待每一堂課。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課并及時批改作業(yè)和講評作業(yè)做好課后輔導(dǎo)工作。同時積極反思教學(xué)方法提高教學(xué)效果。通過廣泛的閱讀和與同仁的交流不斷豐富自己的知識體系形成一套完整的教學(xué)體系。并向資深教師請教學(xué)習(xí)提升自己的教學(xué)水平。通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐我對教學(xué)工作有了更深入的理解和認(rèn)識同時也感受到了教學(xué)工作的樂趣和成就感。在未來的工作中我將繼續(xù)努力為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。我始終堅守教育的初心，以“學(xué)高為師，身正為范”作為我的教育信條，致力于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)有所得，不斷進步。在此基礎(chǔ)上，我不斷提高自己的教學(xué)水平，完善師德修養(yǎng)，順利完成了教學(xué)任務(wù)。下面是我對本學(xué)期工作的詳細(xì)總結(jié)。
一、備課充分，有備而來
每一課我都做到了充分準(zhǔn)備，課前對教材進行深入研究，對基本思想、基本概念、每句話、每個字都力求理解透徹。我了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，對知識的邏輯把握自如，知道如何運用自如。我也積極收集教學(xué)要點，制作教具，以吸引學(xué)生的注意力和提高教學(xué)效果。課后我會及時總結(jié)反思，收集學(xué)生的反饋意見，為下一課做好充分準(zhǔn)備。
二、課堂管理精細(xì)，提高教學(xué)質(zhì)量
我注重課堂管理，使講解條理化、情感化、生動化。我關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，加強師生交流，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。我注重精講精練，讓學(xué)生動手動腦盡量多。我充分考慮每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力，力求讓每個學(xué)生都能有所提高。
三、認(rèn)真批改作業(yè)，做好輔導(dǎo)工作
我對學(xué)生的作業(yè)批改認(rèn)真及時，做好分析記錄工作。我針對問題分類總結(jié)，進行透徹講評，并改進教學(xué)方法。我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自控能力，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和興趣。
四、積極參與教學(xué)研究，博采眾長
我積極參與聽課、評課和集體備課活動，向其他教師學(xué)習(xí)，做到有疑必問，博采眾長。我通過校內(nèi)開課，征集他人的意見和建議，以提高自己的教學(xué)水平。
五、自我反思與總結(jié)
“人無完人”，在教學(xué)工作中我也有一些缺陷。對于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，我有時會過于指責(zé)；對于不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我在重點和難點的把握上還有不足；練習(xí)不夠精練，語言不夠生動等。在育人方面，我也深感自己在心靈工程方面的不足。還有很多知識需要我去學(xué)習(xí)接觸，許多領(lǐng)域等待我去探索。我會虛心向其他教師請教，積極參與教學(xué)研究，努力提高自己的教學(xué)水平。
本學(xué)期我還擔(dān)任了計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)工作，同時兼任學(xué)校的機房維護、德育等工作。我嚴(yán)格按照學(xué)校制度執(zhí)行工作，每周按時組織教研活動，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。我注重思想建設(shè)維護工作，與學(xué)生積極溝通，了解他們的動向和思想狀況。
一、教學(xué)理念與教學(xué)實踐
遵循教育部的大學(xué)教學(xué)改革方針，我始終致力于將最新的教學(xué)理論融入日常教學(xué)中。我注重培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，并以此作為教學(xué)的重點。我積極引導(dǎo)學(xué)生制定自主學(xué)習(xí)計劃，培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略，并鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進行自我監(jiān)控與評價。為了響應(yīng)教學(xué)改革的需求，我在課堂上注重營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者、英語學(xué)習(xí)環(huán)境的營造者和學(xué)生潛能的挖掘者。我注重用前沿理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，不斷探索新的教學(xué)方法和策略。
我依據(jù)新頒布的《大學(xué)英語教學(xué)要求》結(jié)合我院實際情況，精心設(shè)計和修訂了大學(xué)英語課程的教學(xué)大綱。在教學(xué)大綱中，我明確加入了聽說實踐環(huán)節(jié)，明確了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)安排，并制定了詳細(xì)的評估標(biāo)準(zhǔn)。我完善實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、考核形式及成績評分標(biāo)準(zhǔn)，總結(jié)出一套完整的英語實踐教學(xué)環(huán)節(jié)體系。我注重實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)監(jiān)管，嚴(yán)格考勤、考核，確保實踐教學(xué)的質(zhì)量。我還注重第二課堂活動的指導(dǎo)和投入，做到有計劃、有組織、有測試、有總結(jié)、有報道，不斷提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力。
二、學(xué)生情況與學(xué)習(xí)策略
針對學(xué)生計算機基礎(chǔ)普遍較差、學(xué)習(xí)意識淡薄的情況，我積極與學(xué)生溝通，共同尋找原因，并制定了具體的計劃和目標(biāo)。我對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)，注重課堂效果，結(jié)合實際操作案例進行輔導(dǎo)。在課余時間，我也不厭其煩地與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況，及時糾正存在的問題。為了讓學(xué)生珍惜在校時間，我結(jié)合德育工作，通過指路標(biāo)牌、流程圖等方式告訴學(xué)生學(xué)習(xí)的緊迫性。我也看到了自己的不足，需要不斷加強自身專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和實踐操作能力的提升。
三、總結(jié)與展望
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的各項工作已接近尾聲。在這一年中，我通過不斷的教學(xué)實踐和總結(jié)，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗。在教學(xué)模式上，我堅持“以生為本”，注重學(xué)生的反饋，發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。我也注重自身的發(fā)展，積極學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，探索適合自己的教學(xué)模式。通過聽課、評課等活動，我促進了自我教學(xué)水平的提高。我也意識到自己在計算機專業(yè)知識方面還有待加強，需要不斷充電。在教學(xué)方面，我還需向老教師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，提高自身的各方面的能力。在德育方面，本學(xué)期剛剛接手德育工作，需要理清頭緒，在下學(xué)期要開辟新思路，為學(xué)校的招生工作貢獻自己的力量。
我將繼續(xù)秉承“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，努力提高自身的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長成才貢獻自己的力量。以人為本，因材施教——大學(xué)教學(xué)新模式探索
一、引言
隨著教育的不斷進步與發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已逐漸無法適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的需求。為此，我們針對當(dāng)前大學(xué)教學(xué)進行了深入的探索與改革。以下是我對近期教學(xué)模式變革的個人工作總結(jié)。
二、分級教學(xué)與因材施教
在新生入學(xué)之際，我們實施了入學(xué)分級考試，依據(jù)高考英語成績，將英語基礎(chǔ)較為薄弱的學(xué)生篩選出來，組成普通班，實施分級教學(xué)。這一舉措旨在使這部分學(xué)生在兩學(xué)期內(nèi)通過針對性的預(yù)習(xí)和輔導(dǎo)，逐步適應(yīng)大學(xué)英語的正規(guī)教學(xué)。這不僅在英語教學(xué)中得到了體現(xiàn)，我們的大學(xué)英語教學(xué)還實行了教考分離制度，確保教育的公平與客觀。
三、強化自主與合作，培養(yǎng)綜合能力
在日常教學(xué)中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過合作學(xué)習(xí)模式，加強英語學(xué)習(xí)策略的培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。我們將自主學(xué)習(xí)計劃融入教學(xué)大綱，旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和社會能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。特別注重培養(yǎng)學(xué)生的語言實際運用能力，特別是聽說能力。為此，我們在一年級英語課程中實行讀寫譯大班授課與視聽說小班授課相結(jié)合的模式，并在小班授課中新增語音課程。我們還建立了基于網(wǎng)絡(luò)的自主學(xué)習(xí)平臺，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更為便捷的途徑。
四、整合資源，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境
五、師資隊伍建設(shè)與教學(xué)效果
在師資隊伍建設(shè)方面，我們注重師德教風(fēng)建設(shè)，提高教師隊伍的素質(zhì)。我們通過開展多項教研活動、堅持集體備課、互相聽課制度等方式，取長補短。近三年，我們的學(xué)生綜合語言能力有了顯著提高，英語四六級通過率逐年上升。在全國大學(xué)生英語競賽中，我們有6名同學(xué)獲得一等獎，在CCTV杯全國大學(xué)生英語演講比賽中也有同學(xué)獲獎。
六、總結(jié)與展望
步入社會，如魚得水，穿梭于機關(guān)與單位之間，人際關(guān)系的和諧顯得至關(guān)重要。這引發(fā)了我們教育工作者的深層反思。在校園里，單純的考試成績并不能完全衡量學(xué)生的價值。作為老師，我們需要擁有正確的人才觀和價值觀。
大量實例證明，智商并非事業(yè)成功的唯一決定因素，而情商在多個方面起著決定性作用。情商表現(xiàn)為人際關(guān)系的總和。學(xué)生若不懂如何做人，如何處世，粗俗無禮，又怎能期待他們在社會中有立足之地？著名教育家魏書生曾強調(diào)：“做人，然后干事?！庇纱丝梢娮鋈私逃闹匾?。
對于熱愛學(xué)習(xí)、有追求的學(xué)生，我們需要給予高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，以促進他們成才。在學(xué)業(yè)上，我們要引導(dǎo)他們不斷攀登高峰，爭取在考試中取得優(yōu)異成績。我們的目標(biāo)是為他們鋪設(shè)一條通往大學(xué)的道路，讓他們在未來的歲月里找到滿意的工作，回報祖國與父母，實現(xiàn)人生價值。
兩千多年前，孔子已指出教育教學(xué)的正確原則——因材施教。每個學(xué)生都有獨特之處，我們不能期待所有學(xué)生都能百分百地達到某一標(biāo)準(zhǔn)。對于洋思教育等成功案例，我們需要理性看待，不可盲目模仿。因材施教是從實踐中得出的真理，我們在教育教學(xué)中應(yīng)堅持這一原則。
面對過去與未來，我們深知責(zé)任重大。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，愛崗敬業(yè)，忠誠于黨的教育事業(yè)。我將恪盡職守，不斷探索教學(xué)方法，認(rèn)真貫徹教學(xué)常規(guī)，為山區(qū)教育的進步做出自己的貢獻。我堅信，通過我們的努力，教育事業(yè)將做得更快、更高、更強。